人教部编版九年级语文上册《19 怀疑与学问》探究教学课件PPT初三优秀公开课

1、1919 怀疑与学怀疑与学问问部编版 语文 九年级 上册思考探究一、通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么一、通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样样 的内涵？它对做学问有什么重要意义的内涵？它对做学问有什么重要意义？作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经过过 “怀疑怀疑”“”“思索思索”“”“辨别辨别”三步，这样就不会盲从和迷信三步，这样就不会盲从和迷信， 这也是做一切学问的基本条件这也是做一切学问的基本条件。二、本文结构完整，论证严密。细读课文，画出文中承上启二、本文结构完整，论证严密。细读课文，画出文中承上启下下 的

2、关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格的关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。中心论中心论点点学则须学则须疑疑怀疑是消极方面辨伪去妄的怀疑是消极方面辨伪去妄的必必 须步须步骤骤分论点分论点一一分论点分论点二二怀疑也是积极怀疑也是积极方方面建设新学说面建设新学说、 启迪新发明的基本条启迪新发明的基本条件件分析论证思路，把握论证结分析论证思路，把握论证结构构1.1.考点解考点解说说论证思路是作者论述某个观点时的思维过程论证思路是作者论述某个观点时的思维过程。议论文一般按照议论文一般按照“提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解解决决 问题（结论）问题（结论）

3、”的思路组织文章的思路组织文章。一般议论文总是先提出问题，点明论点，也就是一般议论文总是先提出问题，点明论点，也就是“引论引论”。问题提问题提出出 以后，进一步加以分析，提出证明论点的论据，组织论证过程，也就以后，进一步加以分析，提出证明论点的论据，组织论证过程，也就是是 “本论本论”。问题经过分析，证明论点是正确的，最后需要向读者再作一问题经过分析，证明论点是正确的，最后需要向读者再作一番番 交代，这也就是交代，这也就是“结论结论”。方法方法拓拓展展2.2.方法技方法技巧巧分析论证思路，首先要看文章到什么地方完成了什分析论证思路，首先要看文章到什么地方完成了什么任务：么任务：从什从什么么 地

4、地 方开始分析问题，到什么地方方开始分析问题，到什么地方结束，归纳出结论。还要注意的一结束，归纳出结论。还要注意的一点点 是是， 段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析。然后在弄清楚段落层次的基础上，加上一些诸如然后在弄清楚段落层次的基础上，加上一些诸如“首先首先”“”“然后然后” ” “接着接着”“”“最后最后”一类的词语一类的词语。答题时，尤其要注意开头的表述。开头的内容一般是提出答题时，尤其要注意开头的表述。开头的内容一般是提出中中心心 论点或引出论点或引出论题。要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体论题。要具体回答出提出中心论点或引出

5、论题的具体方方 式：有的是通过名人名言，有的是通过名人逸事，有的是通过趣闻笑式：有的是通过名人名言，有的是通过名人逸事，有的是通过趣闻笑话话 等等。请分析选文第请分析选文第段的论证思路段的论证思路。耐心成就意志之美。哲人说：耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵灵 魂。魂。”耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚愚 公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗

6、话说，慢工出出 细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无无 从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑塑 造造。耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强， 或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定； 少一点

7、杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心， 成就人生之美成就人生之美。（华声文萃（华声文萃20182018年年1111期期）真题真题演演练练【参考答案【参考答案】首先提出本段论点（全文分论点）：耐心成就意志之美首先提出本段论点（全文分论点）：耐心成就意志之美； 然后，运用讲道理、摆事实的方法（引用哲人的话和举滴然后，运用讲道理、摆事实的方法（引用哲人的话和举滴水水 穿石、铁杵磨成针等例子）进行论证；最后回扣论点：通穿石、铁杵磨成针等例子）进行论证；最后回扣论点：通过过 文火慢炖、细水长流，人的意志品质

8、得到锤炼和塑造（耐文火慢炖、细水长流，人的意志品质得到锤炼和塑造（耐心心 成就意志之美）成就意志之美）。三、本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段三、本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文文 字，回答后面的问题字，回答后面的问题。“一切一切”学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更更善的学说产生善的学说产生。积累拓展1

9、.1.开头的开头的“一切一切”是否太绝对了？对此，你么看是否太绝对了？对此，你么看？不绝对。因为作者这里用不绝对。因为作者这里用的的“一切一切”是由论述问题的内是由论述问题的内涵涵 所决定的，着重强所决定的，着重强调调“怀怀疑疑”对于学问家的重要对于学问家的重要。前面已充分论证了前面已充分论证了“怀疑怀疑”是是“做一切学问的基本条件做一切学问的基本条件”， 所以只要是做学问，就得有怀疑精神，这个思维品质便是所所以只要是做学问，就得有怀疑精神，这个思维品质便是所有有 学问家应该具备的。学问家应该具备的。“一切一切”有有“所有所有”之义，却比之义，却比“所有所有” ” 更多一种加重、强调的意味更多

10、一种加重、强调的意味。2.2.这段文字中有四个这段文字中有四个“常常常常”开头的短句，它们的顺序是开头的短句，它们的顺序是否否 可以任意调整？为什么可以任意调整？为什么？不能任意调换顺序。第一个不能任意调换顺序。第一个“常常常常”后面所说的是后面所说的是“要要抱抱 怀疑的态度怀疑的态度”，第二个，第二个“常常常常”后面所说的是后面所说的是“和书中的学和书中的学说说 辩论辩论”，“怀疑怀疑”是是“辩论辩论”的前提条件；第三个的前提条件；第三个“常常常常”后后 面所说的面所说的“评判书中的学说评判书中的学说”和第四个和第四个“常常常常”后面的后面的“修修正正 书中的学说书中的学说”，“评判评判”是

11、是 “修正修正”的前提的前提。所以所以“怀疑怀疑”“”“辩论辩论”“”“评判评判”“”“修正修正”这四步构成逐这四步构成逐层层 深入，步步递进的关系，不能任意调换顺序深入，步步递进的关系，不能任意调换顺序。议论文语言议论文语言要求要求严谨，没有疏漏严谨，没有疏漏，否否 则所提出的论点就站则所提出的论点就站不住脚，不住脚，严谨性严谨性是是议议 论文语言的第一要求论文语言的第一要求。议论文词语能否删除类试题的解题思路命题命题点点（1 1）议论文语言的特）议论文语言的特点点表明态度表明态度（一般不可（一般不可以以删）删）。解释词语的含义解释词语的含义。定性定性。如如“比较比较”“相相当当”“”“几乎

12、几乎”等词语表等词语表示示 程程 度；度；“大约大约”“”“可能可能”等表示估计；等表示估计；等等等等。分析删除后的表达分析删除后的表达效果效果。如果删去，原来如果删去，原来的的意意思就变成了思就变成了意思了（意思了（显显得太绝对），不符合实际得太绝对），不符合实际。阐述阐述词词语的表达效果。语的表达效果。XXXX一词体现了议论文一词体现了议论文语语言言 的的 严密性严密性。（2 2）解题思）解题思路路第第段画线句中段画线句中“据说据说”一词能否删去？为什么一词能否删去？为什么？据说阿基米德洗澡时福至心灵，据说阿基米德洗澡时福至心灵，想出了测量皇冠体积的方法想出了测量皇冠体积的方法， 大喊大喊

13、“Eureka”“Eureka”（意思是意思是“我发现了我发现了”，从此，有人把凡是通过，从此，有人把凡是通过神神 秘灵感获得重大发现的时刻叫作秘灵感获得重大发现的时刻叫作“尤里卡时刻尤里卡时刻”）。人们熟知：牛）。人们熟知：牛顿顿 看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴（另看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴（另一一 个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中），醒来制成元素周个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中），醒来制成元素周期期 表表（万维钢灵感并不那么值钱（万维钢灵感并不那么值钱）真题真题演演练练不能，因为作者认为不能，因为作者认为“阿基米德的故事

14、已不可考阿基米德的故事已不可考”，去掉，去掉“据据 说说”一词，语言就不准确、不严密一词，语言就不准确、不严密。【参考答案【参考答案】【答案解析【答案解析】“据说据说”的意思是根据别人说。表达此信息的来源并非发言人的意思是根据别人说。表达此信息的来源并非发言人， 信息的真实性不确定。作者并不肯定阿基米德故事的真实性，所信息的真实性不确定。作者并不肯定阿基米德故事的真实性，所以以 “据说据说”体现了议论文语言的严密性体现了议论文语言的严密性。四、摘抄、熟记课文所引用的名言，并在课外搜集有关治学四、摘抄、熟记课文所引用的名言，并在课外搜集有关治学方方 法的名言警句法的名言警句。示例示例: :学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。（巴甫洛夫学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。（巴甫洛夫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多， 知道一切。（高尔基知道一切。（高尔基）学贵精不贵博。（戴震学贵精不贵博。（戴震）怀疑与学问