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文档简介

1、1重庆市电化教育馆 刘欣梅2l基础性资料研究对象（学生）的基础情况教师的自然情况31、研究案例、教案、课后分析研究记录， 教师的观摩记录、实验日记2、活动的设计与实施、学生活动的效果3、个案及群体变化的资料4l 专题性资料专题讲座、专题报告、专题研讨、专题培训等资料5l 总结性资料学期（学年）研究总结、专题的研究总结、论文、研究报告61、通过计算典型量数反映事物的特征算术平均数X=NX标准差S =N ( X X )2相关系数r =NX2 (X)2 NXYXYNY2 (Y)2 72、通过统计分析，可以由局部推论整体3、研究数据统计处理时应注意的问题 不能凭个别表面数字作结论 数据统计处理的各种方

2、法只是为研究提 供工具，并不决定一项研究的价值。8 数据类型不同，测量水平不同，采用 的统计方法也不同（1）、平均数差异的显著性检验：a、样本平均数与总体平均间的显著性检验Z =snxun 30总体标准差未知：总体标准差已知：nZ =xut =sn-1xun 30 n230 Z =n1s12+ n2s22x1x2n130 n2 30Z =s12+s222rs1s2( x1x2) nn 30t =s12+s222rs1s2( x1x2) n111（2）、2检验：2=fe ( f0fe)2f0为 研究观察次数 fe为理论次数 12l 课题申请书、研究方案、实施计划、立项通知书l 阶段小结、中期检查报告l 课题研究报告、工作报告、成果l 研究的过程资料131、重庆市电化教育馆教育技术科研课 题结题申请书2、课题研究方案3、课题研究报告4、课题研究工

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