人教版小学四年级语文上册园地七习作指导(讲课用)

1、园地七习作辅导园地七习作辅导人教版新课标小学语文教科书四年级上册人教版新课标小学语文教科书四年级上册温故知新 我认识了我认识了为中华之崛为中华之崛起而读书起而读书中的中的 、那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎中中的的 和和乌塔乌塔中中 的乌塔。的乌塔。 让我印象最深刻、最让我印象最深刻、最敬佩的是敬佩的是 ，因为，因为 。 在这些人的成长故事中，我要在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（像周恩来一样（ ） ；像乌；像乌塔一样（塔一样（ ）；我感受到了）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（和写作改作时的（ ）。从柯）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我岩老师写

2、给张国强同学的信中，我懂得了（懂得了（ ）的道理。）的道理。 选择词语填入括号里：平易近人平易近人 独立自主独立自主 立志成才立志成才尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长 一丝不苟一丝不苟 . “我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。”这两句话中的这两句话中的“他他”指的是叶圣陶指的是叶圣陶 ；这学期，我们还学；这学期，我们还学过他写的文章过他写的文章爬山虎的脚爬山虎的脚。3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_一样在上面跳跃，闪烁着_的光点。落

3、日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片_，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得_。这两段话出自肖复兴的这两段话出自肖复兴的_。在作者眼。在作者眼前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：_。“我我”非常非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。称（）的大作家。3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓

4、浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。这两段话出自肖复兴的这两段话出自肖复兴的那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎。在作者眼前，那片。在作者眼前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：叶老先生的人品与作品永远留在作者心爬山虎总是那么绿着，其实是指：叶老先生的人品与作品永远留在作者心里。里。“我我”非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位（人品）与非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位（人品）与（作品）都堪称（楷模）的大作家。（作品）都堪称（楷模）的大作家。1.周恩来站了起来，（）地回答道：周恩来站了起来，（）地回答道：“（ ）！）！” 我知道我知道“为中华之崛起而读书为中华

5、之崛起而读书”的含义是的含义是（ ）。）。 读读课文读读课文7、8自然段，你从哪些地方感受到自然段，你从哪些地方感受到“中华不振中华不振”？ 1.周恩来站了起来，（清晰而坚定）地回答道：周恩来站了起来，（清晰而坚定）地回答道：“（为中华之崛起而读书）！（为中华之崛起而读书）！” 我知道我知道“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的含义是（的含义是（ 我们从小要立志为中华的兴起和我们从小要立志为中华的兴起和富强而勤奋读书富强而勤奋读书 ）。）。 读读课文读读课文7、8自然段，你从哪些地方感受到自然段，你从哪些地方感受到“中华不振中华不振”？ 习作选择方向（一）写什写什么？么？写自己或别人的成长

6、故事(说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：以称为成长故事，你可以写写： A 你在成长过程中的第一次尝试：你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加碗，第一次折飞机，第一次参加*比赛得了第一名，第一比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方这许多这许多个第一次就是你成长的足迹。个第一次就是你成长的足迹。 B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情

7、：跟老师跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了这些带点这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。 C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质

8、的人人读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！来吧！ 成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点： 1、 交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。件。 2、故事要写得具体清楚。、故事要写得具体清楚。 如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的子（大小、颜色、特点、如何使

9、用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？样？此时心情如何？受到了什么样的评价？

10、读了故事你有什么启发？读了故事你有什么启发？ 列宁小时候的一天来到姑姑家和表哥、表姐玩列宁小时候的一天来到姑姑家和表哥、表姐玩“捉人捉人” 游戏，游戏，列宁跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑听到列宁跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑听到响声，赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了，就问大家：响声，赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了，就问大家：“孩子们，谁孩子们，谁把花瓶打碎了？把花瓶打碎了？”表哥、表姐都说：表哥、表姐都说：“不是我打碎的。不是我打碎的。”列宁呢，列宁呢，也跟着说：也跟着说：“不是我打碎的。不是我打碎的。”他说话的声音很低。晚上，列宁回他说话的声音很低。晚上，列

11、宁回到家里，躺在床上，想着想着，忽然哭起来了。妈妈问他：到家里，躺在床上，想着想着，忽然哭起来了。妈妈问他：“你为你为什么哭呀？什么哭呀？”列宁把说谎的事告诉了妈妈。妈妈说：列宁把说谎的事告诉了妈妈。妈妈说：“这不要紧，这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。”列列宁这才安心睡觉了。过了几天，邮递员给列宁送来姑姑的回信！姑宁这才安心睡觉了。过了几天，邮递员给列宁送来姑姑的回信！姑姑在信上说：姑在信上说：“你做错了事，敢于承认，个好孩子。你做错了事，敢于承认，个好孩子。”列宁把姑姑列宁把姑姑的信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈

12、都称赞列宁是个诚实的孩子。的信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈都称赞列宁是个诚实的孩子。 无产阶级革命导师列宁雷锋的小故事，给你什么启发？雷锋的小故事，给你什么启发？ 一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这的中年妇女，原来这 位妇女从辽宁去吉林位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，小兄弟，你叫什

13、么名字，是哪个单位的？是哪个单位的？”雷锋说：雷锋说：“我叫解放军，我叫解放军，就在部队工作。就在部队工作。” 读了这个小故事，你得到什么启发？读了这个小故事，你得到什么启发？ 一个大雪天的夜晚一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都

14、端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子你是孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着爱迪生拉着妈妈的手说：妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。妈妈我要制造一个晚上的太阳。 大发明家爱迪生逗笑的傻事逗笑的傻事伤心的往事伤心的往事快乐的生日快乐的生日小组交流： 在你的成长过程中，有哪些事（可以是自己经历的也可以是别人经历的）令你得到启发。记忆中的一件傻事 每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天，爸

15、爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。 12 等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。 3 我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的

16、“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。 五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。5文章结构安排开头1 （总）：开篇点题，总起全文略写中间2-4（分）：叙

17、述事情，写清经过详写结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生略写习作要求：习作要求：1 1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑笑）的事写下来）的事写下来, ,注意写清楚故事发注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。生的时间、地点和人物。2 2、围绕、围绕“成长成长”，把过程、感受写清，把过程、感受写清楚、具体。楚、具体。3 3、说真话、心里话，表达出自己的真情、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。实感。(说真话、写真事、抒真情、做真人 )当堂习作当堂习作确定写作材料 我要写的是 的成长故事。 从 这件事中，我的启发是 。巧安排文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙述事情

18、，结尾呼应开头，启迪人生）文章的详略安排：开头、结尾略写，中间详写（事情的起因、经过、结果）写写成长的故事 (说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 一、先审题成长的故事 二、找材料能得到启发 开头开篇点题 略写写作五步法： 三、巧安排详略要得当 中间叙述事情 详写 四、紧相连文章过渡好 结尾呼应开头 略写 五、善修改表达要清楚 作文来源于生活，只要你表达作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出彩。真情实感，你的作文就天然出彩。争吵 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。 早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴

19、到了笔记本上，我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”他的微笑让我很不舒服，于是我想报复他。 过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被老师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：“我在外边等你。”我觉得很不安，气也消了，我很后悔，不该那样做，他是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。可我却故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好 老师讲的课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终于挨到放学，我赶紧向同学道歉说：“对不起，我不该那样做。”他说：“没关系，我也有错，我们还是好朋友。”这场争吵才算“圆满”结束。 成长的故事 每个人

20、在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。 记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。 躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，语重心长地教育我：“我明白，天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假如你考级成功，伙伴们会为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成就感

21、。既然这样，何乐而不为呢？”我似懂非懂地点点头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来 一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。 此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解坚持不懈，才能成功。习作选择方向（二）乌塔课文回顾 课文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ,同时也反映了他们对 的热爱。乌塔欧洲独立生活自立意识生活乌塔的说法和做法好不好？乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？我们可以怎么做？我们应该向乌塔学习她的独立精神

22、，我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。心细，会待人接物。 2、读、读乌塔乌塔有感有感: A、 你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，

23、独立的？聪明的？文章哪些地认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？方可以看出她的独立和聪明？ B 、理解、理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝妈妈宝贝”举例说说，在中国，举例说说，在中国，“宝贝宝贝”体现在哪些地方？体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝宝贝”？ C、读了这篇文章，你对、读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣中国的孩子缺少很多乐趣吧吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的

24、生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？ D、读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现、读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？ E、说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。思想，培养自己独立生活的能力。怎样写好读后感怎样写好读后感 读后感的基本框架读后感的基本框架（一）标题（一）标题拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心 读读梦想的力量梦想的力量有感有感总总结结感受升华感点感受升华感点议议联联结

25、结 （二）正文结构（二）正文结构点点明篇目写出总印象明篇目写出总印象抓住感点抓住感点介介绍内容绍内容围绕感点围绕感点议议论想法论想法围绕感点展开围绕感点展开联联想想感点感点题材题材引引引引归纳记忆：归纳记忆：单元习作范文单元习作范文 【例文例文1】 自强自立自强自立 乌塔乌塔读后感读后感 学习了乌塔这篇课文后，我的感触颇深。从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识。 现在的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵护，什么事都不让做，而文中的乌塔却大不一样。 这篇课文主要讲述的是一个14岁的小女孩儿乌塔，自己一人游历欧洲的事情。 课文中讲到乌塔为计划这次旅游，整整花

26、了3年的时间来准备，每到一地就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢？有的同学不仅自己不敢出远门，甚至连上学、放学都不愿自己走，更别说像乌塔那样游历欧洲了。乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。这时，我们应该反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息时间表？周末时又是否遵守了呢？要从身边的小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。 课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。可我们却每天都向父母要零花钱，而且都是一天花光，也没有攒钱，这实在是一种不好的行为。所以，我们应该向乌塔

27、学习。 乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美”。我们写完作业后，能看一会儿电视，读一会儿课外书，就已经很不错了，大多数同学都是把笔一挥，直接就出去玩了。而从来不会想到去亲身体验一番。光从一些课外读物和电视节目中了解世界，是比不过亲身体验完美的，而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻，所以，只有亲自体会才能有深刻的印象。 从乌塔这篇课文的学习，我了解一个和我年龄相仿，但行为却大不一样的小女孩儿乌塔。这篇课文使我受益匪浅，我下定决心，一定要向乌塔学习，做一个自立、自强的好学生。 习作选择方向（三）书信的结构 称谓称谓 正文正文 祝颂语祝颂语 署名署名 日期日期 1 称谓称谓 在首行顶格的位置

28、写在首行顶格的位置写称谓，称谓，要单独成行，要单独成行，表示尊重和礼貌。称表示尊重和礼貌。称呼后面要加上冒号，呼后面要加上冒号，以示领起下文。以示领起下文。 为了更加充分表示尊为了更加充分表示尊敬、亲切，可在称谓敬、亲切，可在称谓前加上前加上“尊敬的尊敬的”或或“亲爱的亲爱的”等词。等词。亲爱的强强亲爱的强强： 2 问候语问候语 第二行开头空两格第二行开头空两格写问候语写问候语。运用礼貌语言，运用礼貌语言，使收信人感到亲切，使收信人感到亲切，受到尊敬。受到尊敬。长者多问候身体，长者多问候身体，中年人多问候事业和中年人多问候事业和家庭，青年人多问候家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿爱情和学业，

29、少年儿童多祝愿健康成长。童多祝愿健康成长。亲爱的强强：亲爱的强强：你好！你在新学校的生活还习惯吧，你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟！别忘记了老同学哟！ 3 正文正文 这是信的主要部份。这是信的主要部份。寄信人要向收信人询寄信人要向收信人询问、回答、叙述的内问、回答、叙述的内容，都在这里表述。容，都在这里表述。 另起一行空两格写；另起一行空两格写； 一般一件事一段，注一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，意要分层次叙述清楚，简洁清晰；简洁清晰； 语言要求准确通俗，语言要求准确通俗，明白如话，不要作过明白如话，不要作过多过深的修饰，已免多过深的修饰，已免造成对方难于理解。造成对方难

30、于理解。亲爱的强强：亲爱的强强： 你好！你在新学校的生活还习惯吧，你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟别忘记了老同学哟 最近我们准备开一次同学聚会，不最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。语文学习资料，阅读方面的。4 祝颂语 祝颂语写在正文之后，一表示正文的结束，二表示情感或礼貌。它主要有两种写法。 第一，若用“此致”“敬礼”之类，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。 第二，若用“祝身体健康”之类，“祝”字占一行，空两格书写，“身体健康”另

31、起一行，顶格写。亲爱的强强：亲爱的强强：你好！你在新学校的生活还你好！你在新学校的生活还习惯吧，可别忘记了老同学哟习惯吧，可别忘记了老同学哟最近我们准备开一次同学聚最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面买一本语文学习资料，阅读方面的。的。祝祝学习更上一层楼学习更上一层楼 ！ 5 署名和日期署名和日期 写信人的姓名写写信人的姓名写在结尾下一行的右边在结尾下一行的右边（后半行）。（后半行）。根据写信人与收信根据写信人与收信人的关系，在姓名前可人的关系，在姓名前可表明身份，如表明

32、身份，如“学生学生 ”、“儿儿 ”等。等。 姓名正下方落下姓名正下方落下写信日期。写信日期。一般的信一般的信只写月、日即可，重要只写月、日即可，重要的信年分也应写清楚。的信年分也应写清楚。 亲爱的强强：亲爱的强强：你好！你在新学校的生活还习你好！你在新学校的生活还习惯吧，惯吧， 可别忘记了老同学哟可别忘记了老同学哟最近我们准备开一次同学聚最近我们准备开一次同学聚会，不会，不 知你有时间回来参加知你有时间回来参加没有。没有。 另外，请你帮我到新华书另外，请你帮我到新华书店买一本店买一本 语文学习资料，阅语文学习资料，阅读方面的。读方面的。祝祝学习更上一层楼学习更上一层楼 ！你的好友：刘星你的好友：刘星月日月日写信的内容： 既然要求写一封回信，一定先读清楚来信的内容，了解一下信中发生了一件什么样的事情。 你和信中的王虹是同龄人，这件事情或者类似的事情你经历过吗？如果经历过，可以和她交流一下当时的心情，你自己的处理方法。 如果，你没有经历过，