高中生物走近细胞第节细胞的多样性和统一性课件新人教版必修

1、第2节 细胞的多样性和统一性问题探讨问题探讨红细胞红细胞人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞洋葱根尖有丝分裂细胞洋葱根尖有丝分裂细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞问题问题1:你能说出这些细胞的名称你能说出这些细胞的名称?问题问题2:这些细胞共同的结构有那些这些细胞共同的结构有那些?问题问题3:为什么这些细胞的形态结构不同为什么这些细胞的形态结构不同?神经细胞神经细胞问题问题3.总结：地球上的生物具有多样性，（细胞的多样性）各种各样的生物都具有一个共同点：即除病毒外所有生物都是由细胞组成的。（细胞的统一性）二、原核细胞和真核细胞比较：1、细菌细胞模式图和蓝藻细胞模式图的异同颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝

2、藻颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻二、真核细胞二、真核细胞植物真核细胞亚显微结构植物真核细胞亚显微结构动物真核细胞亚显微结构动物真核细胞亚显微结构一、原核细胞和真核细胞问题：（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？（3）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小染色体染色体细胞核细胞核细胞质细胞质生物类群生物类群较小较大称为拟核，称为拟核，无成形的细胞核、无成形的细胞核、无核膜、无核仁、无核膜、无核仁、无染色体无染色体有成形的真正的细胞核，有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁

3、有核膜、核仁和染色体和染色体只只有核糖体有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等胞还有叶绿体和液泡等 细菌、蓝藻细菌、蓝藻真菌、植物、动物真菌、植物、动物 较小较小（1m10m）较大较大（10m100）无染色体，环状无染色体，环状DNA不不与蛋白质结合与蛋白质结合有染色体，染色体由有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合和蛋白质结合注意注意:1:1、（1 1）病毒既不是原核生物也不是真核生物，）病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构因为病毒没有细胞结构（2 2）原核生物种类较少，有细菌、放线菌、蓝藻、）原核生物种类较少，有细菌、放线菌、蓝藻、

4、衣原体、支原体等衣原体、支原体等（3 3）原生动物不是原核生物，属于单细胞真核生物）原生动物不是原核生物，属于单细胞真核生物（凡动物都是真核生物）（凡动物都是真核生物）（4 4）不是所有菌类都是原核生物，细菌和放线菌是）不是所有菌类都是原核生物，细菌和放线菌是原核生物，而真菌（酵母菌、霉菌等）是真核生物原核生物，而真菌（酵母菌、霉菌等）是真核生物凡是凡是“菌菌”字前面有字前面有“杆杆”、“球球”、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是细菌，属于原核生物。字的都是细菌，属于原核生物。不一定。不一定。原核细胞没有染色体；真核细胞有染色体原核细胞没有染色体；真核细胞有染色体拟核中的遗传物质是拟核中的遗传物

5、质是DNADNA事例：蓝藻事例：蓝藻赤朝与水华赤朝与水华2.2.原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞 （1 1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有）差异性：最根本的区别是原核细胞没有 。 （2 2）统一性：两者都具有）统一性：两者都具有 和与和与 遗传有关的遗传有关的DNADNA分子分子, ,共有的细胞器是共有的细胞器是 。 （3 3）关注教材）关注教材P P9 9中图中图1-41-4和图和图1-51-5的细菌、蓝藻细的细菌、蓝藻细 胞结构模式图。胞结构模式图。 原核生物都是单细胞生物，单细胞生物原核生物都是单细胞生物，单细胞生物 都是原核生物吗？都是原核生物吗？ 单细胞生物中细菌、蓝藻、支原

6、体、衣单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣 原体、放线菌都是原核生物原体、放线菌都是原核生物, ,但变形虫、草履虫、但变形虫、草履虫、 酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。以核以核膜为界限的细胞核膜为界限的细胞核细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质核糖体核糖体思考思考提示提示练习.下列生物不属于原核生物的是A、大肠杆菌B、蓝藻C、放线菌D、脊髓灰质炎病毒三、细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程资料资料1：从人体解剖和观察实验入手：从人体解剖和观察实验入手 问题问题1：比利时的维萨里：比利时的维萨里人体构造人体构造在什在什么水平上揭示了人体结构。么水平上揭

7、示了人体结构。问题问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示提示1：器官：器官提示提示2：组织：组织资料分析资料分析资料二：显微镜下的重大发现资料二：显微镜下的重大发现问题问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？的木栓组织是由什么构成的？问题问题2：从资料一与资料二，分析出生物体：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？的生命结构层次？提示提示1：细胞：细胞提示提示2：细胞、：细胞、 组织、器官组织、器官资料三：理论思维和科学实验的结合资料三：理论思维和科学实验的结合问题问题1：施莱登、施旺提出了什么观点

8、？建立：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？什么学说？问题问题2：细胞学说的中心要点？：细胞学说的中心要点？问题问题3：恩格斯对细胞学说的评价？：恩格斯对细胞学说的评价？提示提示2：提示提示3：19世纪自然科学三大发现之一世纪自然科学三大发现之一提示提示1：细胞是构成动：细胞是构成动植物体的基本单位；植物体的基本单位；建立了细胞学说。建立了细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进：资料四：细胞学说在修正中前进： 后人对细胞学说的哪一个内容进行后人对细胞学说的哪一个内容进行了修正？了修正？提示：提示：“新细胞从老细胞中产生新细胞从老细胞中产生”修正修正为为“细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂

9、产生新细胞”资料分析讨论资料分析讨论（1）科学发现是很多科学家的共同参与，）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。继承、修正和发展的过程。1：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？到科学发现具有哪些特点？资料分析讨论资料分析讨论细胞学说主要阐述了生物界的统一性。细胞学说

10、主要阐述了生物界的统一性。细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。进程。2.3.3.3.细胞学说细胞学说 （1 1）建立：）建立：1919世纪世纪3030年代由年代由 和和 建立。建立。 （2 2）内容）内容（3 3）意义：证明了动植物界具有）意义：证明了动植物界具有 。 施莱登施莱登施旺施旺

11、统一性统一性细胞是一个有机体，一切动植物都细胞是一个有机体，一切动植物都 由由 发育而来，并由细胞和发育而来，并由细胞和 所构成所构成细胞是一个细胞是一个 的单位，既有的单位，既有 它自己的生命，又对与其他细胞它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从新细胞可以从 中产生中产生 细胞细胞胞产物胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞细细生生物物非细胞结构生物非细胞结构生物细胞结构生物细胞结构生物真菌真菌动物动物植物植物细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌支原体支原体原核原核生物生物真核生物真核生物病毒病毒类病毒类病毒朊病毒朊病毒球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌

12、酵母菌酵母菌各种霉菌各种霉菌食用真菌食用真菌1.下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容A、生物都是由细胞构成的B、细胞是一个相对独立的单位C、老细胞通过细胞分裂产生新细胞D、细胞的作用既有独立性又有整体性练习：练习：A作业：根据蓝藻的结构模式图，完成以下问题（1）蓝藻与绿藻的根本区别是：蓝藻细胞内没有 。（2）我们知道，植物能在细胞的叶绿体内进行光合作用，蓝藻能进行光合作用吗？是在叶绿体内进行的吗？ 。（3）蓝藻是原核生物，过去把它作为一类植物，这是因为它具有（ ）A、蛋白质 B、核酸 C、糖类 D、光合作用色素洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞一、观察细胞一、观察细胞显微镜的构造显微镜的构造双子叶植物

13、叶片表皮的气孔分布双子叶植物叶片表皮的气孔分布洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞实验强化在平时实验强化在平时1 1 有关显微镜的考点归纳有关显微镜的考点归纳1.1.重要结构及功能重要结构及功能2.2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关 系系 （1 1）放大倍数与长短的关系）放大倍数与长短的关系 物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近 如如H H1 1。 目镜越长，放大倍数越小。目镜越长，放大倍数越小。 （2 2）显微镜放大倍数的含义）显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。显微镜放大倍数是指物像边长的

14、放大倍数。 总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。的乘积。3.3.高倍镜与低倍镜观察情况比较高倍镜与低倍镜观察情况比较二、细胞的多样性和统一性二、细胞的多样性和统一性1.1.显微镜的使用显微镜的使用 （1 1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下 都必须先都必须先 倍镜后倍镜后 倍镜观察。倍镜观察。 （2 2）高倍显微镜的操作流程）高倍显微镜的操作流程 在在 下观察清楚，找到物像下观察清楚，找到物像将物像移到将物像移到 转动转动 换用高倍镜观察换用高倍镜观察转动转动 ，直到看清楚为止。，直到看清楚为止。 低低高高低倍镜低倍镜视野中央视野中央转换器转换器细准焦螺旋细准焦螺旋（3 3）注意事项）注意事项 显微镜成放大显微镜成放大 的虚像，例实物为字母的虚像，例实物为字母“b b”， 则视野中观察为则视野中观察为“q q”。若物像在偏左上方，则装。若物像在偏左上方，则装 片应向片应向 移动。移动规律：向移动。移动规律：向 的方的方 向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。的和实际环流方向一致。（4 4）高考考点）高