从幼儿园升入小学要怎么过渡

1、精选文档从幼儿园升入学校要怎么过渡对于准学校生来说，这个暑期是个特殊的日子。他们将在这段时间彻底告辞幼儿园，投入到学校生活中去。然而假如入学预备不充分，孩子在生疏环境中简洁产生焦虑甚至厌学心情。因此，如何让孩子从幼儿园自然过渡到学校，就成为每位家长关注的话题。学校与幼儿园的差异教育方式的转变幼儿园教学中，孩子更多的是通过玩耍的方式与四周环境产生互动、学习学问。升入学校后，以文化学习为主的授课方式往往让孩子很难快速进入“角色”。老师的角色转变1. 幼儿园提倡“保教并重”，因而大多幼教都担当着保育和教育的双重角色。2.升入学校后，随着孩子身心发育不断完善，保育的颜色渐渐降低，而教育的成分

2、渐渐增加，培育孩子的独立意识就显得尤为重要。幼小连接 身体素养备战方案练一练耐力虽然很多孩子平经常常跑跑跳跳，但正规的体育运动不多，所以耐力并不够。而进入学校后，孩子首先要学会的是上课30分钟内必需安静地坐好。耐力可以通过有规律的体育运动、持之以恒的熬炼、甚至较长时间的家务劳动来提高。建议家长利用暑期，带孩子进行游泳、晨跑、上下楼梯、跳绳等运动，并支配孩子每天做肯定时间的家务。磨一磨耐性多体验“等”的感觉：比方，带孩子去超市购物，让他体验在收银台前排队等待的味道；让孩子参与做菜，例如煲汤，让他体验“渐渐熬”的感觉。有始有终地玩：在孩子认真玩积木时，不要叫他去整理书桌；拼图还没拼完时，不要叫他去

3、洗澡，在平常的玩耍中，让孩子学会有始有终地做完一件事情。学会遵守规章：规章性玩耍最适合用来培育争强好胜孩子的耐性。比方“下棋”，不管是围棋、象棋还是飞行棋，都是强调规章的玩耍。孩子会在下棋中体会到规章的意义，在规章的约束下，渐渐提高耐性。提高精细动作力量：精细动作进展不好的孩子上学后，遇到的第一个问题可能是“不会用橡皮擦”。着色、画画、穿珠、手工、积累木、拼装模型等活动都可以培育精细动作，请让孩子选择自己感爱好的形式。灌输健康、平安学问：学校里老师没有时间和精力照看到每个同学的各个方面。所以，孩子自己必需对身体健康有初步的生疏。特殊是有的孩子经常磕磕碰碰，弄伤了自己也不在意，而一旦伤口感染细菌

4、，问题就大了。所以，简洁的健康、平安学问应直接教给孩子，比方，觉得身体不舒适、或者身上弄伤都应当告知老师；走路靠右边；识别红绿灯信号等。特殊提示：女孩的家长要告诫孩子，不容许男性触碰其下体，如有发生应马上告知家长或老师。 幼小连接 生活自理备战方案缺乏生活自理力量的孩子，入学后独立学习的力量和独立处理问题的力量也较差，易产生挫折感、失败感，所以，“生活自理”训练是入学预备中不行忽视的内容。自己的事情自己做培育孩子的生活自理力量，对家长只有一个要求：信任孩子，生活小事让孩子自己来。像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是入学前孩子应当做到的

5、。当孩子在家长的鼓舞、示范和帮忙下、最终独立完成时，“我长大了！”“我很能干！”这样的奇特感觉会油然而生，因此，生活自理的训练也是孩子面对挑战、验证力量、得到确定的过程，能充分激发孩子对自我的信念自己支配自己的生活自己支配自己的生活，可以让孩子有自主感，感到自己是生命的仆人。告知孩子，学校生应当学会自己支配自己的生活。他自己的生活空间，他有自己支配的权利和义务。铺床、叠被、整理书桌、打扫房间，保持洁净是他的义务，而怎样装饰和摆设则是他的自由。在时间支配上也可以给孩子一些权利，不影响正常休息的前提下，孩子可以自己支配活动内容，打算各项活动时间的长短和先后。只要孩子的支协作理，家长就应当予以敬重。

6、幼小连接 学习自理备战方案孩子入学后是否愿学？爱学？能学好？可能是家长们最担忧的问题。于是，有的家长为了孩子“能在起跑线上占据领先的地位”，提前辅导孩子学习学校的内容，事实上，这种做法不仅无助于孩子的入学适应，还会造成孩子上课留意力涣散的不良习惯。专家的争辩指出：孩子入学后学习感到困难的真正缘由是孩子的抽象规律思维力量差，因此无法理解、把握学校的学习内容；另一个方面是社会适应力量进展差，即主动性、独立性、规章意识、任务意识进展水平低，于是孩子入学后不能主动、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业。因此，入学前的预备内容应着重在良好的学习、生活习惯和力量的培育上，而不是单纯的学问预备。抓紧培

7、育“任务意识”有的孩子上学后，不会自己管理学习用品，甚至不会记作业，是由于他始终习惯于一切都有人操劳、代劳，还没意识到学习是他自己的事，是每个学校生必需完成的任务。所以，入学前家长必需挂念孩子树立任务意识，比如安排给孩子一两项家务劳动作为每天必需完成的任务，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；去超市购物前，请孩子列(画)出购物清单，并负责提示大人把清单上的物品买全。练一练孩子的留意力专一长久的留意品质是学校生上课作业的必要条件，在学校低班级，学业成果的好坏与其说是孩子才智凹凸的反映，不如说是孩子留意品质的反映。所以，请在暑假中有意识地熬炼孩子的留意力。具体方法是：在活动前设定时间要求，假如孩子坚

8、持下来，就赐予适当嘉奖，反之则施以肯定惩处。最初可以从孩子最感爱好的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到孩子能独自坚持25分钟不觉得疲惫.帮孩子建立时间观念做事磨蹭、做作业时间长是很多新学校生的通病。由于以前时间都由大人掌控，孩子自己对时间的概念很模糊。    在孩子做某件事情(比如画画、听故事)前，让他做好充分的预备(喝水、上厕所等)，一旦开头，就不许以各种借口来回走动了。    规定好时间限制。比如在餐桌上放上钟表，规定孩子在30分钟之内必需吃完饭，要求他自我监督，到时候就撤碗。教给孩子节省时间的方法。比如，孩子整理积木时，

9、时间都耗费在来回走动上，家长可以教他先用小篓子盛放，等盛满了再一起倒进玩具柜。教孩子学会简洁的统筹支配，也能提高孩子做事的效率。让孩子体验到珍惜时间的欢快。在规定的时间内，孩子提前完成了任务，省下的时间就让孩子自由支配，做他想做的事。提高孩子的语言理解力量有的学校生一开头记不下作业内容，是由于语言理解力量差。语言理解力量差还会严峻影响孩子听课的效果。因此，这也是一项家长需要重视的入学预备内容。多和孩子交谈。语言要尽量规范、精确，并逐步提高精炼和简单度。如给孩子布置任务时，由“含一个条件”渐渐过渡到“含有多种指令”，比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿高的小凳。阅读故事

10、时，鼓舞孩子听完全文后自己依据情节消化体会其中的语句、词汇。鼓舞孩子谈见闻，学习一个事物的多种表述方法。如“爸爸、妈妈和我在家里。”“这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我”“这座秀丽的房子就是我家”等不同方法表述。 玩一玩练视力的玩耍很多刚入学的孩子总写错别字，比如将“于”写成“干”，“毛”写成“手”，这是由于他们的观看不细致、空间知觉不敏感。下面的玩耍可以训练孩子的视力： 找不同：供应两种画面相近图片，让孩子找出差异。 模拟画：选择一些简洁的线条画，让孩子临摹。 看图摆图形：供应范例，让孩子用小棒等物摆出造型，要和范例一模一样。进行“前书写”练习除了利用玩

11、耍、手工等训练孩子的精细动作和手眼协调力量外，“前书写”练习也可以为孩子入学后的正式书写打下基础。方法是在田字格中画上好玩的图案，或阿拉伯数字110、自己的名字等，书写的内容由简到繁，由易到难。每天练习1015分钟。这种练习的目的是激发孩子对文字、数字等符号的爱好，训练书写姿势，提高控笔力量，了解书写的规范(写在田字格的中心，依据正确的笔顺写等)。幼小连接 社会交往备战方案“离开了生疏的伙伴”是不少孩子对上学最担忧的事，也是一些孩子入学后不适应的缘由之一。而入学后，不像在幼儿园里什么事都可以找老师，与同学发生磨擦和冲突时，孩子必需开头独立解决冲突。操练生疏新伴侣的本事帮孩子做一些必要预备：事先

12、了解家庭四周有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们生疏，约好入学第一天一同上学。有了生疏的伴侣，孩子对学校生活会感到平安多了。同时，带孩子外出玩耍时，对孩子进行“主动出击”(主动结交新伙伴)的训练：主动介绍：“我叫×××，我想和你做伴侣，你情愿吗？”借物介绍：“我有一个小皮球，你情愿和我一起玩吗？”参与玩耍：“你们的玩耍真好玩，能让我和你们一起玩吗？”有了快速生疏新伴侣的本事，孩子就不会担忧自己在学校里孤独了。学会自己解决与伙伴间的冲突鼓舞孩子邀请伴侣来家里做客，去别的小伴侣家玩，给孩子制造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，家长不要充当调解员

13、，鼓舞他们自己解决。平常，家长可以和孩子争辩，假如和小伴侣遇到争吵，该怎么做。比如，怎样和同伴一起玩一件玩具？别人想玩你的玩具时该怎么办？你想玩别人手里的玩具时该怎么说？提高移情力量所谓的移情力量，就是能站在对方的立场上想问题，能够理解别人的想法、做法。移情力量强的人，更简洁与人沟通、沟通，也更适应“合作型社会”。培育这种力量有一个简洁的方法：看动画片、电视剧后，家长和孩子一起来沟通剧情，让孩子站在不同角色的立场上叙述同一件事情。幼小连接 具备良好共性品质学龄前儿童对于即将开头的学校生活通常感到既兴奋又紧急。的确，一旦走进校内，他们面对的是不同于家庭或幼儿园的生疏环境。大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的力量或较稳定的心情，形成这一切需要时间和训练。他们需要相关的共性品质，来适应学校生活。其中包括：自信孩子自我感觉良好，信任自己能够成功。自信的孩子通常更情愿尝试新事物，并且在第一次尝试失败后再做努力。独立孩子应当学会独立完成自己力所能及的事情，有独立做事的猛烈动机和基本力量。动力要培育学习动力，培育孩子广泛的爱好和探究的欲望，增加