2021年三年级上册英语教案Recycle2全单元(3个课时)｜人教(PEP)2018秋

1、三年级上册英语教案Recycle2全单元（3 个课时）人教（PEP）2018 秋Recycle2The First Period(Read aloud.)课时目标2. 能在实际情景中运用句型：“ Can I havesome， please？”， “Look at ”，“ Ilike ”。3. 能听懂、会说 “ Read1. 复习 1 6 单元所学的交际用语。aloud.部”分的故事。重点难点重点1. 能听懂、会说 “ Readaloud. 部”分的故事。2. 复习 1 6 单元所学的交际用语。难点“Read aloud.”部分故事情节的理解。第 2页第 3页第 24页T：Can I have

2、 some，please？ S3：Here you are.二、课前预习(Preview)2. 师生用句型“ Can I“Touch your ”说指令，学生做相应的动作， 复习表示身体部位的单词。have some， please？”进行师生对话，复习有关食物的词汇。3. 学生在小组内调查各自喜欢的动物，教师请小组代表进行汇报。 三、新课呈现(Presentation)Read aloud.1. 教师用课件出示一个大苹果和一个小苹果图，指着小苹果图， 说： “ Look,it is small. ”，再指着大苹果图，说：“ This one is big. ，并用” 手势帮助学生理解读单 词

3、“big 的”意思。然后教师在黑板上用简笔画画 出一个体型较大和一个 体型较小的男孩图，指 着体型较大的男孩， 说：“ This boy is small. ，再 ”指着体型较大的男孩，说：“This one is big.， ”最后教师分别指着班级中体型较大和体型较小的学生说两句话，帮助学生理解 “big boy思 。 三、新课呈现(Presentation)的”意，假装自己迟到了，轮流说：“ May I comein？”，教师说： “ Wait(续)a minute.，”并示意让学3. 教师出示婴儿的图片，说：“Look, its ababy. He is small. He is生等一会

4、儿，帮助学生 理解“Wait a minute. ”的意思。lovely. ，”帮助学生理解单词“bady”的意思。4. 教师播放本部分的教学课件，让学生猜测故事大意。5. 学生自读故事，粗略了解故事大意。6. 教师播放教学录音，学生跟读。7. 教师讲解重难点。(1)Baby, have somewater.宝宝，喝点水吧。“have”后可以加表示食物的名词，也可以加表示饮料的名词，意思是“吃；喝”。(2) No, thanks. 不，谢谢。这是拒绝别人要求时的 常用语，表示虽然拒绝 了，但还是很感谢对方的好意。(3) Can I have some bread, please？我能吃一些面包

5、吗？表达自己想吃 (喝)某物，可以用句型“ Can I have some？”。(4)OK, wait a minute. 好的，等一会儿。表示让别人稍等一会儿可以用这个句型。(5)Look at your head. 看你的头。让别人看某物用句型“ Look at ”。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)2. 游戏：耳语。1. 学生拿出猫、小鸟和鸟妈妈的头饰，请两位学生上讲台戴上头饰分角色表演对话。然后以“击鼓传花”的方式选出三位学生上讲台表演对话。将全班学生分成四组， 教师分别对每组的第一位学生说 “Read aloud. ” 部分的一句话，第一位学生对第二位学生

6、耳 语，以此类推，最后一位学生大声说出所听到的句子，用时最少、说得最准确的小组获胜。五、课堂小结(Summary)师生共同总结本课时所学的知识。The Second Period(Listenand tick( ) Cross out( )the words that dont belong.Sing a song.)1. 能根据听力内容课时目标2. 能选出不同类的单 词，初步培养学生对单词的归类能力和意识。3.会唱“ Sing a song.部选择相对应的图片。”分的歌曲。4.帮助学生系统地整理所学的词汇。重点难点重点能选出不同类的单词。难点培养学生主动复习的意识。教学准备2. 教师准备教学

7、过程中所需的图片。3. 教师准备贴纸或红花作为奖励。4. 学生准备本册书所学的有关动物、食物、水果的图片。1. 教师准备录音机及教学过程中所需的教学录音带。教学步骤教学内容一、课前热身(Warm up)1. 师生进行日常口语训练。T：Good morning/afternoon ， everyone.Ss： Good morning/afternoon, Mr/Miss T：How are you ？Ss：Very well, thank you. And you ？T：Im fine, thanks. Whats your name ？ S1：Im/My names T：Can I have

8、 some bread, please？S2: Here you are.2. 教师播放歌曲 Ten little candles 的录音，全班学生齐唱，学生边唱边用手指数数。二、课前预习(Preview)猜一猜。教师拿出准备好的动物图片，图片的背面写有动物名称的首字母。教师把图片的背面对着学生，让学生根据首字母猜单词。三、新课呈现(Presentation)(1) 教师出示下列表格， 学生小组合作，对所学过的单词进行分类。单类别词动物食物学习用品数字身体部位颜色1. Listen and tick ( ).(2) 播放两遍本部分的教学录音，学生根据录音选择图片。(3) 师生共同听录音，核对答

9、案。2. Cross out () the words that dontbelong.(1) 用课件出示四幅图片，其中包含三幅动物图和一幅文具图，让学生进行观察，选出与众不同的一幅图。(2) 教师用课件出示一幅大象图，和学生进行对话，如：T： Whats this ？Ss：Its an elephant.T：What other animals do you know ？ 三、新课呈现(Presentation)(续)(3) 教师出示本部分左边的教学挂图，让学生在不是动物类的单词上打“”。(4) 教师用课件出示各种食物的图片，和学生进行对话，如：T：Have some milk, pleas

10、e.Ss：Thank you.T：Can I have some rice, please？ Ss：Here you are.(5) 教师出示本部分右边的教学挂图，让学生在不是食物和饮料类的单词上打“”。(6) 教师再出示一些类似 的题目让学生练习， 如：Ss： Cats, tigers, pigs()1.A.pen Bpanda Ceraser()2.A.water BwhiteCred ()3.A.nine BeightCnice ()4.A.black BbirdCtiger()5.A.eyeBearC red四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.Sing a

11、 song. (1)教师播放两遍歌曲录音，学生听并小声跟唱。(2) 全班学生大声跟唱歌曲。(3) 全班学生分组、分男女生比赛唱歌曲。2.游戏：猜猜有多少。教师将一些物品放在礼物盒中，让学生猜有多少。猜的过程中让学生说数字，教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了。如学生说是 8，如果比实际的数字多，教师就用手向下指，相反就向上指。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本课时的重点内容。The Third Period( Go up the ladders. Go down the snakes.Fill in the blanks.)课时目标2. 复习 26 个英文字母的大小

12、写形式。3. 进一步提高学生综合运用英语的能力。1. 在趣味性较强的游戏中复习所学知识。重点难点重点进一步掌握本学期所学的英语知识。难点综合运用所学的句型和短语。教学准备2. 学生每人准备一个骰子。1. 教师准备一个骰子、录音机和教学过程中所需的录音带。教学步骤教学内容一、课前热身(Warm up)1.打招呼。T ：Good morning, boysand girls. Nice to see you again ！ Ss：Good morning,teacher. Nice to see you, too！T：How are you ？Ss： Fine, thank you.2. 教师播放

13、歌曲 Lets hav e a picnic today 的录音，全体学生合唱，调动学生的学习热情。 二、课前预习(Preview)How are you ？ Im fine, thank you./Very well. thanks.Whats yourname？ Im/My names Good morning/afternoon.Lets Whats this/that ？Its a/an Can I have some， please？Here you are.Id like some 师生一起总结本学期所学的重要句型：Youre welcome.How old are you ？Im

14、 years old. How many ？ 三、新课呈现(Presentation)(1) 教师拿出课前准备的骰子，把本部分的教学挂图贴在黑板上，并和两位学生演示游戏规则。规则：一位学生掷骰子， 另一位学生读掷出的骰 子数，教师根据学生读 出的数字将骰子放在相 应的位置，如骰子数是“ 1，”教师就将骰子放在 蜡笔上并说：“Seven.”，如果骰子放在了有梯子 的图片上，骰子就顺着1. Go up the ladders. Go down thesnakes.梯子向上爬；如果骰子放在了有蛇的图片上， 骰子就顺着蛇向下爬。教师先将学生分成三人小组，学生在小组内进行练习；然后请两组学生上讲台进行比

15、赛，先到终点的小组获胜，教师奖励该组学生小礼物。(2) 教师将全班学生分成四组，每组学生用掷骰子的方式选出一位代 表，教师根据挂图内容说一句话或一个单词， 学生根据听到的内容找出相应的图片并跑到挂图前面用手按一下，最先按图且正确的学生为自己的小组得一分，几轮过后，得分最多的小组获胜，教师予以表扬。2.Fill in the blanks. (1)播放歌曲 ABC song 的录音，全班学生合唱。三、新课呈现(Presentation) (续)英语字母大小写，初学书写要规范； 大写一律上两格， 原则顶住第一线； 小写有头上两格， b, d, h, k 和 l； 有尾下面占两格， g, q, y, p 莫写错； 无头无尾中间格， 十三字母无漏写，a, c, e, m, n, o, r, s, u, v,w, x, z；i, t 中上一个