长春版《丑小鸭》

1、.长春版?丑小鸭?教学目的：1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3.通过学习课文，培养学生观察、想象的才能，注重学生朗读程度的进步重点难点理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，浸透思想品德教育，开展思维。教学准备多媒体课件幻灯片。课时安排3课时。第一课时课前导语同学们，你们喜欢听童话故事吗?在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、得意的小兔今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友出示丑小鸭的投影，大家看看它是谁?你们认识它吗?今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。听录音机读课

2、文这个故事就是我们要学习的课文，板书：26丑小鸭齐读。一、初读课文，借助插图，理解内容。1.借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。2.借助插图，再读课文，理解课文讲了一件什么事。3.指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导以下字的读音：“伸、闷的韵母都是前鼻音。“钻的声母是平舌音，“伸是翘舌音。1读准字音。2理解词义。除了运用工具书，联络上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。近义词：嘲笑 伤心 欺侮 美丽 反义词：丑 讨厌 仔细 瘦 幸福 耐心 4.老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?5.自读全文，请学生说说你能读懂什么?

3、没读懂的用“?标出，先小组解决，假如小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。过渡语：通过刚刚大家所读的，所说的，看得出你们都可以掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带着大家细致地学习这篇课文。二、讲读13自然段。指名读13自然段。1.考虑：丑小鸭的名字是怎么来的?你从哪里读懂的?2.找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3.从课文中画出描绘丑小鸭样子的句子，理解大家叫它“丑小鸭的原因。4.轻声读13自然段，说说你还能读懂什么?这三段主要讲了什么?三、布置作业。有感情地朗读课文第二课时教学过程一、有感情地朗

4、读第13自然段。过渡语：丑小鸭的命运怎样?2.读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么分开了家?当时的心情怎样?3.品析词句，你读懂了哪些词语和句子?4.丑小鸭被迫分开了家，你们有什么感想?小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。5.指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。过渡语：丑小鸭分开家以后，它又遇到了哪些事情?三、学习第5自然段。1.自由读一读第5自然段问：丑小鸭分开家以后遇到了什么困难?2.体会词语。3.用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢?四、学习第6、7自然段。1.在熟读的根底上体会：丑小鸭为什么“

5、自个儿在水中钻来钻去?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好?着重体会“晾奇、“羡慕。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟;它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。2.伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?体会“冻僵、“幸亏说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。3.有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。五、学习第8自然段。熟读1.天气暖了，丑小鸭出来漫步，它突然发现了什么?2.丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?3.通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么?弄懂句意。4.训练朗读：从“突

6、然开场，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望可以实现而非常快乐的心情。六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。七、总结、扩展。学了这篇课文，你懂得了什么道理?小结：世界上的事物是不断开展变化的。我们要英勇的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。八、作业：背诵自己喜欢的部分。第三课时教学过程一、借助拼音，分析字形，培养自学才能。重点指导以下几个字：闷：“门字框。夫：和“天比较字形。“鹅、“鸡都是“鸟字旁;“脑和脖都是“月字旁。漂：与“飘比较字形。钻：与“沾比较识记。二、出示练习。1.说说以下词语的意思。疼爱：关心，喜欢。孤单：单身无靠，感到孤独。苦恼：痛苦、烦恼。出走：被环境逼迫，不声张地分开家庭或住所。嘲笑：讥讽和嘲笑。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。幸亏：多亏。2.把下面的字