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文档简介

1、第三课第三课 星星变奏曲星星变奏曲教学目标教学目标1.1.了解朦胧诗及其审美特征。了解朦胧诗及其审美特征。2.2.感知诗中感知诗中“星星星星”的形象，领会其象征意的形象，领会其象征意义。义。3.3.体会诗人的思想感情，理解诗歌主旨。把体会诗人的思想感情，理解诗歌主旨。把握故事情节，理解文中握故事情节，理解文中“蜡烛蜡烛”的特殊含的特殊含义。义。1.1.请给下面的生字注音。请给下面的生字注音。2.2. 理解文中重点词语。理解文中重点词语。 预习与交流预习与交流 作家作品作家作品 内容领悟内容领悟 深层探究深层探究1.这首诗以“星星”为主要意象并以假设为前提抒情写意，那么诗中的星星有着怎样特定的情

2、境和意味?寄托了诗人怎样的渴望?2.多层次的意象叠加是朦胧诗的鲜明特征之请找出诗中其他生动的意象，并简要分析内涵。思想主旨思想主旨课堂小结课堂小结这首朦胧诗，以象征的手法，用星星象征这首朦胧诗，以象征的手法，用星星象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落却不失坚定的希望。失落却不失坚定的希望。布置作业布置作业在你的课外积累中，还有哪些与在你的课外积累中，还有哪些与“星星星星”相相关的诗句，请写出两句。关的诗句，请写出两句。板书设计板书设计 星星变奏曲星星变奏曲温情、浪漫（向往光明）温情、浪漫（向往光明

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