高优指导（全国通用）高考英语一轮复习题型备考指导五书面表达课件新人教版

1、题型备考指导：书面表达-2-1.写作要求明确 全国高考书面表达题多为控制性写作(controlled writing),它不同于自由写作(free writing),考生不能随心所欲,想写什么就写什么。命题者在写作任务中通过文字说明、要点提示或几幅图画等形式明确给出了写作的内容和具体的写作要求,同时也限定了写作的题材和体裁。全国卷高考书面表达题大都是要求考生写一封书信,在体裁和题材上均十分稳定。这让考生在考试过程中有较好的知识和心理上的准备,便于考生答题。-3-2.内容贴近考生学习和生活不论体裁、题材如何,全国卷书面表达所提供的书面材料总是和考生的日常学习生活相关。如2013年给出要点提示作文

2、,要求考生给笔友写一封信,请求对方提供帮助;2014年是图表提示作文,要求考生给美国的一所学校写一封信,询问其广告所涉及的有关内容。-4-3.内容的具体性和开放性并举全国I卷书面表达在写作的要求上既有明确的写作要点,也有一定的开放性,考生可根据自己的已有知识加以适当的扩展,这在一定程度上既考虑到考查考生抓住写作中心去表达的基本功,又为考生提供了展示自己想象力和运用英语自主表达的能力的空间。-5-4.评分标准的明确性全国I 卷高考书面表达总分为25分,在评分上有较为明确的说明,分五个档次给分。评分的依据是:内容要点是否全面,应用词汇和语法结构的准确性和复杂性,上下文的连贯性及语言的得体性等方面。

3、拼写和标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度而予以考虑。同时,可以对文章主题适当加以发挥。所以,全国卷书面表达提倡学生使用高级词汇和复杂结构,并注重文章的连贯性,这样不仅有利于反映学生的水平,而且更加突出了对考生语言运用能力和创造能力的考查。-6-1.努力扩大词汇量,以便于灵活准确地使用词汇是衡量考生英语水平的一个重要标准。在书面表达中不仅应准确使用词汇,也需要考虑展示自身词汇的丰富性。所以,在平时的备考中,中学生应注意词汇的积累,不断扩大词汇量,以便在写作过程中准确而灵活地使用。并注意避开常见词,而多使用高级词汇。例如:cleverintelligent;more a

4、nd morean increasing number of.;veryextremely;onlymerely;properappropriate;trueexact/accurate;absorbtake -7-in;goodexcellent/outstanding;helpfulbeneficial/rewarding;importantsignificant;surprisingastonishing;angryannoyed;firstinitially/primarily;believebe convinced;rememberbear in mind;explainillust

5、rate;lead tocontribute to;because ofon account of;attract sbs attentioncapture sbs attention;(sb.)be interested in(sth.)appeals to sb.;o consideration/account;ifon condition that/provided that。-8-2.以简单句为基础,努力提高表达的精准性简单句是英语各种句式的基础,平时应加强简单句的练习,注意简单句的五种基本句型的准确表达,即“主谓结构、主谓宾结构、主系表结构、主谓宾宾结

6、构、主谓宾宾补结构”。只有简单句写得准确无误才能谈得上用复杂句式。3.掌握语法基础知识,注意句式的复杂性和多样性一篇好的书面表达,只有准确的简单句是远远不够的,还需要使用复杂句式,并努力做到表达的多样性,而这些都是以扎实的语法知识为前提的。我们应重点掌握主从复合句、强调句、倒装句等结构的使用规则和使用技巧,学会非谓语动词的正确使用,正确使用主被动及虚拟语气结构等。-9-4.诵读优秀范文,掌握各种写作类型的写作特点在复习过程中,我们还应多阅读一些优秀的高考或模拟书面表达的范文,甚至是同学中写得十分出色的范文,同时精选部分这样的范文进行诵读,直至可以背诵。在阅读和背诵的过程中体会优秀书面表达的特点

7、,体会各种不同类型的书面表达的写作模式,从而强化自身的书面表达基本功。-10-5.养成良好的练习书面表达习惯,掌握书面表达写作技巧我们平时需要加强书面表达训练,并在训练中养成良好的习惯,在文章应如何审题、如何抓住中心、如何开头、行文中如何过渡、句式如何使用、要点如何突出、作者如何适当加以发挥等方面下功夫,通过训练掌握书面表达的写作技巧。训练中应注意长短句交替使用、主被动句及虚拟语气句式结合使用、适当运用过渡词、适当使用倒装及强调句式、必要时引用谚语、文章适当加以分段,使其结构清晰明了等。当然,平时养成良好的书写习惯保持卷面美观整洁也尤为重要。-11-实例剖析(2015课标全国,书面表达)假定你

8、是李华,你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿,要点如下:1.栏目介绍;2.稿件内容;3.稿件长度:约400词;4.交稿日期:6月28日前。注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯;3.开头语已为你写好。-12-实例剖析ear Peter,Id like to ask you to write an article for our schools English newspaper.Yours,Li Hua-13-实例剖析范文:Dear Peter,Id like to ask you to write an artic

9、le for our schools English newspaper.The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students.It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.Would you please write something about the culture in your part of the United States?And we

10、 would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals,and the life of American high school students.You can write anything relevant so long as its interesting and informative.400 words would be fine.Could we have your article before June 28?Im looking forward to h

11、earing from you.Yours,Li Hua-14-实例剖析1.该篇书面表达要求考生写一封信件,为书信体书面表达,这种文体为考生熟悉,体现了全国卷书面表达设题的稳定性。题目设题科学,首先是为校英文报写稿,有用英语写作的必要性,其次是给美国朋友彼得写信,也有用英语写作的必要性,这体现了全国卷书面表达设题的严谨。再者,该书面表达为一封约稿信,是学校校报或广播站常用的一种形式,和考生生活贴近,便于考生下笔。2.写作任务提供的写作要点实际上是四个方面:(1)栏目介绍;(2)稿件内容;(3)稿件长度:约400词;(4)交稿日期:6月28日前。这四个方面要求十分明确具体,考生只需合理组织写作要

12、点,运用所学英语词汇和句式有效地加以表达,便可顺利地完成写作任务。-15-实例剖析3.文章开头已经给出,所以考生只需注意连贯性,接着写作即可。但值得一提的是,写作任务中有一处说明易被考生忽视,就是约稿的内容涉及介绍美国节日风俗和中学生生活,这一要点需在文章中加以明确说明。-16-实例剖析1.该范文的写作思路:开始直接说明写信目的,简洁明了,接着说明Foreign Cultures栏目的文章特点,由此引出对对方写稿的要求,这一部分是全文的写作要点,作者运用了大量的笔墨进行说明,并提出了稿件的词数要求及到稿时间。最后表达对对方参与写稿的期望。全文写作脉络十分清晰,结构完整。2.作者用词十分考究,用熟悉的词表达不熟悉的意义,如carry一词在此处表达“(指报纸或广播)登载,刊出”之意,运用准确生动;有运用恰到好处而又不十分常见的词relevant,informative等,这些词汇的准确使用为文章增添了亮点。-17-实例剖析3.作者在句式选择上符合约稿信件的特点,使用了许多设问句,语气十分委婉。其中也不乏复杂句式,如It carries articles written by foreign friends about the c