第二单元探秘水世界复习（59张）

1、考考 点点 聚聚 焦焦 考点考点1 1运动的水分子运动的水分子 物理物理 数目数目大小大小距离距离排列方式排列方式重新分配重新分配 三态变化三态变化自身净化自身净化分子间的间隔随温度的变化而变化分子间的间隔随温度的变化而变化分子在不断地运动分子在不断地运动分子很小分子很小考点考点2 2天然水的人工净化天然水的人工净化 软水软水 纯净物纯净物混合物混合物肥皂水肥皂水硬水硬水明矾明矾颗粒较大颗粒较大颗粒较小颗粒较小吸附作用吸附作用最高最高灭菌灭菌沉降沉降过滤过滤不干净不干净 破损破损高于高于考点考点3 3水分子的变化水分子的变化 淡蓝淡蓝复燃复燃燃烧燃烧氧气氧气氢气氢气1281氧氧 氢氢淡蓝淡蓝

2、发烫发烫放热放热水雾水雾考点考点4 4物质的性质物质的性质 化学化学化学化学物理变化物理变化 化学性质化学性质化学变化化学变化物理性质物理性质考点考点5 5物质的称量物质的称量 1 1托盘天平的使用托盘天平的使用常用来称量固体药品的质量，只能够称准到常用来称量固体药品的质量，只能够称准到0.1 g，其使用，其使用要领是要领是“一调、二放、三要一调、二放、三要”。一调：称量前把游码放在标尺的零刻度处，调节天平平衡一调：称量前把游码放在标尺的零刻度处，调节天平平衡。二放：普通固体药品可放在纸上称量，有腐蚀性的药品二放：普通固体药品可放在纸上称量，有腐蚀性的药品(如氢氧化钠如氢氧化钠)要放在要放在_

3、中称量中称量。三要：要三要：要“左物右码左物右码”，要，要“先大后小先大后小”，要用，要用_夹取砝码或移动游码夹取砝码或移动游码。镊子镊子 玻璃器皿玻璃器皿2 2量筒的使用量筒的使用量筒是量度液体体积的仪器，常用的有量筒是量度液体体积的仪器，常用的有10 mL、50 mL、100 mL等。如图等。如图24是对是对10 mL量筒内盛有量筒内盛有8 mL液体进行液体进行读数的三种情况示意图读数的三种情况示意图： 平视平视 仰视仰视 俯视俯视图图24从图中可以看出：仰视读数时，读出的结果比实际体从图中可以看出：仰视读数时，读出的结果比实际体积偏小；俯视读数时，读出的结果比实际体积偏大积偏小；俯视读数

4、时，读出的结果比实际体积偏大。类型类型一一 分子性质的应用分子性质的应用 归归 类类 示示 例例D 变式题变式题 下列事实不能用分子观点解释的是下列事实不能用分子观点解释的是()A柳絮纷飞柳絮纷飞B花香四溢花香四溢C给轮胎打气时气体被压缩给轮胎打气时气体被压缩D1滴水中大约有滴水中大约有1.671021个水分子个水分子A 解析解析 柳絮纷飞是宏观看得见的物质柳絮在运动，不能用分子的柳絮纷飞是宏观看得见的物质柳絮在运动，不能用分子的观点解释；其他项说明了分子总在不停地运动、分子之间有间隔、分子很观点解释；其他项说明了分子总在不停地运动、分子之间有间隔、分子很小等性质，都可以用分子观点来解释。小等

5、性质，都可以用分子观点来解释。类型类型二二 水的净化水的净化 命题角度：结合生活实际或家庭小实验，考查过滤等净命题角度：结合生活实际或家庭小实验，考查过滤等净化水的常用方法。化水的常用方法。例例2 2 小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图水，带回实验室，在老师的指导下，按如图25所示流程进所示流程进行实验，制取蒸馏水。行实验，制取蒸馏水。图图25请回答下列问题。请回答下列问题。(1)取水后加入明矾的作用是取水后加入明矾的作用是_。(2)进行过滤操作时，下列做法错误的是进行过滤操作时，下列做法错误的是_。A

6、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C滤纸的边缘要低于漏斗口滤纸的边缘要低于漏斗口D液面不要低于滤纸边缘液面不要低于滤纸边缘(3)向滤液中加入活性炭，利用其向滤液中加入活性炭，利用其_性，除去性，除去水样中的色素和异味。水样中的色素和异味。D 吸附吸附 加速沉降加速沉降(4)在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是用是_。防止加热时出现暴沸防止加热时出现暴沸类型类型三三 水的分解水的分解命题角度：命题角度：通过电解水实验考查实验现象和结论等。通过电解水实验考查实验现

7、象和结论等。例例3 3 通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图结果如图26所示。所示。图图26(1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组成的。则得出此结论的依据是组成的。则得出此结论的依据是_。(2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为21，推求出，推求出水分子

8、组成中水分子组成中_为为21，经进一步，经进一步科学确认，得出水的化学式为科学确认，得出水的化学式为H2O。(3)写出此实验中发生反应的文字表达式：写出此实验中发生反应的文字表达式：_。氢原子与氧原子的个数比氢原子与氧原子的个数比氢元素和氧元素氢元素和氧元素化学变化过程中元素种类不变化学变化过程中元素种类不变类型类型四四 两种性质的区分两种性质的区分 命题角度：命题角度：根据对物质性质的描述根据对物质性质的描述，区分是物理性质还是区分是物理性质还是化学性质。化学性质。例例4 2013鞍山鞍山 下列对物质性质的描述中，属于化学性质下列对物质性质的描述中，属于化学性质的是的是()A甲烷可以在空气中

9、燃烧甲烷可以在空气中燃烧 B金属汞常温下是液体金属汞常温下是液体 C高锰酸钾是紫黑色固体高锰酸钾是紫黑色固体 D银具有良好的延展性银具有良好的延展性A 方法点拨方法点拨 物质的性质分为物理性质和化学性质物质的性质分为物理性质和化学性质，判断判断的关键是看它们是否需要通过化学变化表现出来。另外的关键是看它们是否需要通过化学变化表现出来。另外，还还要注意文字描述上是否有要注意文字描述上是否有“能能”“”“易易”“”“有有”“”“可可以以”“”“会会”“”“是是”等字眼等字眼，这可以帮助我们区分是性质描述这可以帮助我们区分是性质描述还是变化描述。还是变化描述。类型类型五五 称量实验中的误差分析称量实

10、验中的误差分析 命题角度：命题角度：设置实验情境设置实验情境，考查天平、量筒等仪器错误操考查天平、量筒等仪器错误操作造成的误差分析。作造成的误差分析。例例5 2012扬州扬州 某同学用量筒量取某同学用量筒量取5.0 mL水时仰视读数，水时仰视读数，则所量水的体积则所量水的体积()A等于等于5.0 mL B大于大于5.0 mLC小于小于5.0 mL D不能确定不能确定B 解析解析仰视读数时仰视读数时，读出的结果比实际体积偏小读出的结果比实际体积偏小，则所量水的体积会则所量水的体积会偏大；俯视读数时偏大；俯视读数时，读出的结果比实际体积偏大读出的结果比实际体积偏大，则所量水的体积会偏小。则所量水的

11、体积会偏小。变式题变式题 小强用托盘天平称小强用托盘天平称5.0 g食盐，当指针不在分度食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量。称量后天平达到平衡时盘中央而偏右时，就开始称量。称量后天平达到平衡时(指指针在分度盘中央针在分度盘中央)，则实际称量的食盐的质量，则实际称量的食盐的质量()A等于等于5.0 g B小于小于5.0 gC大于大于5.0 g D无法判断无法判断C 解析解析当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了。在称量砝码时，右边已经重了。在称量5.0 g食盐时，左物右码，右盘中加入食盐时，左物右码

12、，右盘中加入5.0 g 砝码，只有左边加入多于砝码，只有左边加入多于5.0 g的食盐才能使天平达到平衡，因此实际称量的食盐才能使天平达到平衡，因此实际称量的食盐的质量大于的食盐的质量大于5.0 g。物质的组成与构成物质的组成与构成考考 点点 聚聚 焦焦 考点考点1 1原子的结构原子的结构 核外电子核外电子 原子核原子核质子质子正电荷正电荷中子中子核外电子数核外电子数负电荷负电荷核内质子数核内质子数考点考点2 2原子中的电子原子中的电子 分层排布分层排布失去失去阳离子阳离子电子数电子数得到得到阴离子阴离子相对稳定结构相对稳定结构核内质子数核内质子数电子数电子数质子数质子数考点考点3 3原子质量的

13、计量原子质量的计量 碳碳12 中子数中子数 原子核原子核质子数质子数考点考点4 4构成物质的粒子构成物质的粒子 间隔间隔化学性质化学性质化学化学原子原子可以再分可以再分不可再分不可再分不带电不带电不带电不带电正电正电负电负电很小很小不断运动不断运动考点考点5 5元素元素 质子数质子数质子质子质子质子中子中子元素符号元素符号金属金属非金属非金属氧氧硅硅铝铝铁铁钙钙单质单质原子原子氢元素氢元素1个氢原子个氢原子2个氢原子个氢原子质子数质子数 门捷列夫门捷列夫相对原子质量相对原子质量 原子序数原子序数元素符号元素符号例例1 1 2013达州达州 最近，最近，“镉大米镉大米”成为公众关注的热点成为公众

14、关注的热点问题之一。据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大。镉问题之一。据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大。镉(Cd)的原子序数为的原子序数为48，中子数为，中子数为64，下列说法错误的是，下列说法错误的是()A镉原子的质子数为镉原子的质子数为48 B镉原子的相对原子质量为镉原子的相对原子质量为112 g C. 镉是金属元素镉是金属元素 D镉原子的核外电子数为镉原子的核外电子数为48类型类型一一 原子的结构原子的结构 归归 类类 示示 例例B 类型类型二二 粒子结构示意图粒子结构示意图 命题角度：命题角度：认识结构示意图所包含的信息认识结构示意图所包含的信息，并能够加以并能够加以运用。运用

15、。B 例例2 2 2013广州广州 如图如图33是元素是元素X的一种粒子结构示意的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是图，下列说法正确的是()AX是金属元素是金属元素B. 该粒子最外电子层已达到稳定结构该粒子最外电子层已达到稳定结构C. 该粒子的核电荷数为该粒子的核电荷数为18D. 该粒子可表示为该粒子可表示为X 图图33类型类型三三 元素与元素符号元素与元素符号 命题角度：命题角度：结合生产、生活实际考查元素概念的理解及结合生产、生活实际考查元素概念的理解及元素符号的书写、意义。元素符号的书写、意义。例例3 3 下列关于元素的叙述中，正确的是下列关于元素的叙述中，正确的是()A质子数相同的两种粒子属于同种元素质子数相同的两种粒子属于同种元素B同种元素的原子结构和质量完全相同同种元素的原子结构和质量完全相同C元素的种类取决于该元素原子的核外电子数元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D不同种元素的根本区别是核内