二年级《长度单位解决问题》教学课件

1、解决问题解决问题长度单位小木棍约长（小木棍约长（ ）4 4厘米厘米量一量量一量下面由几条线段组成。下面由几条线段组成。6 6条条8 8条条8 8条条旗杆的高旗杆的高一根旗杆的高度是一根旗杆的高度是13厘米还是厘米还是13米？米？要解决什么问题？要解决什么问题？怎样解答？怎样解答？判断一根旗杆高判断一根旗杆高13厘米还是厘米还是13米？米？一根旗杆的高度是一根旗杆的高度是13厘米厘米还是还是13米？（小组讨论！）米？（小组讨论！）你知道学校的旗杆有多高吗？猜猜看！你知道学校的旗杆有多高吗？猜猜看！方法一：排除法。方法一：排除法。方法二：推算法。方法二：推算法。方法三：类比法。方法三：类比法。方法

2、一：排除法。方法一：排除法。1 1厘米只有这么长（用手比划），那厘米只有这么长（用手比划），那么么1313厘米就只有这么长，旗杆不可能这么短，所以旗厘米就只有这么长，旗杆不可能这么短，所以旗杆是杆是1313米。米。方法二：推算法。方法二：推算法。把旗杆的高度和我们的身高对比一把旗杆的高度和我们的身高对比一下，我们大约是下，我们大约是1 1米多高，才到旗杆的这个高度，所以米多高，才到旗杆的这个高度，所以旗杆应该是旗杆应该是1313米高。米高。1010个小朋友的身高加起来差不多个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。和旗杆一样高。方法三：类比法。方法三：类比法。和身边和身边1313厘米高的东西进行

3、比较，厘米高的东西进行比较，旗杆是不是和这个东西一样高，比如我们手上的铅笔旗杆是不是和这个东西一样高，比如我们手上的铅笔都不止都不止1313厘米，所以旗杆的高度应该是厘米，所以旗杆的高度应该是1313米。米。课堂总结课堂总结1 1、表示物体的高度和长度时，、表示物体的高度和长度时，一要看清单位前面的数，二要一要看清单位前面的数，二要用正确的单位。用正确的单位。2 2、当物体较长时，选用、当物体较长时，选用“米米”作单位比较合适，比较短时用作单位比较合适，比较短时用“厘米厘米”作单位合适。作单位合适。米厘米米厘米米厘米厘米米米厘米一填填填长度单位，米或厘米填长度单位，米或厘米教室长教室长6（ ）

4、黑板长黑板长3（ ）小明身高小明身高124（ ）课桌长课桌长50（ ）米米厘米厘米厘米厘米一判判1、铅笔长、铅笔长15米。（米。（ ）2、课桌高、课桌高70米。（米。（ ）3、一棵树高、一棵树高16厘米。（厘米。（ ）数学日记数学日记 今天，我系好了一条长大约今天，我系好了一条长大约60米的米的红领巾，和老师同学们坐了一辆长大红领巾，和老师同学们坐了一辆长大约约6厘米的公共汽车去春游。中午我厘米的公共汽车去春游。中午我在湖边吃了一个大约在湖边吃了一个大约10米长的面包，米长的面包，我玩得真开心啊！我玩得真开心啊！我是我是1 1厘米厘米1 1厘米厘米, ,很淘气很淘气, ,仔细找仔细找, ,才见

5、你才见你. .指甲盖指甲盖1 1厘米厘米, ,伸出手指比一比伸出手指比一比. .长短和我差不多长短和我差不多, ,大约就是一厘米大约就是一厘米. .100100个我是个我是1 1米米, ,我是米的小兄弟我是米的小兄弟, ,物体长了别用我物体长了别用我, ,要不一定累死你要不一定累死你. .填上合适的单位（米、厘米）填上合适的单位（米、厘米）1 一张贺卡宽一张贺卡宽8（ ）2 一棵圣诞树高一棵圣诞树高1（ ）35（ ）3 一块蛋糕厚约一块蛋糕厚约10（ ）4 同学们的手掌宽约同学们的手掌宽约7（ ）5 操场跑道长操场跑道长100（ ）6 一把米尺长一把米尺长100（ ）7 小朋友身高小朋友身高1

6、（ ）28（ ）8 一座楼房高一座楼房高30（ ）9一辆汽车长一辆汽车长8（ ）厘米厘米厘米厘米米米厘米厘米厘米厘米米米厘米厘米厘米厘米米米米米米米 长长28（ ） 长长1（ ）宽宽60（ ）（一）在括号里填上（一）在括号里填上“厘米厘米”或或“米米”厘米厘米厘米厘米米米知识应用知识应用第第10页练习一，第页练习一，第9题。题。（三）你知道吗（三）你知道吗尺子是测量长度的工具，同学们尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？还知道哪些测量长度的工具？人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识