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文档简介

1、.语文天地一北师三上语文天地一 教学目的: 1、 积累相关词句，2、 加强对语文知识和学习的稳固。 3、 背诵与颜色相关的两首古诗。 4、 用与颜色相关话题进展阅读和口语交际。 教学重点、难点： 加强对语文知识和学习的稳固，进步学生学习语文的综合才能。 教学时间： 三课时 教学准备： 小黑板，录音 教学过程： 一课时 1、 日积月累 1、 学生自己读题，2、 理解“日积月累中的题意。 3、 分小组做“日积月累中的五个练习。 4、 集体交流反响练习情况，5、 找出学生中存在的普遍问题，6、 老师指7、 导订正。 8、 再次读读重点习题，9、 帮助学生稳固认识。 二、重点提示 1、 要鼓励学生边抄

2、词语边想词语的意思，2、 并练习使用它们。 3、 积累描写颜色的词语不4、 要仅限于书本，5、 也可以找课本以外的。例： 红 火红 鲜红 红彤彤 玫瑰红 绿 翠绿 嫩绿 绿油油 橄榄绿 黄 金黄 浅黄 枯黄 黄澄澄 黑 漆黑 乌黑 黑油油 黝黑 白 雪白 乳白 白花花 象牙白 3、填写词语可在学习课文时进展。 6、 读背古诗，7、 找出描写颜色的词语，8、 在图中描一描颜色。 结合“古诗词园地要求背诵。 三、检查学生练习情况，及时辅导承受才能较慢的学生。 二课时 1、 读短文，2、 弄清楚颜色是怎眼变戏法的。 1、自由读课文，讨论西瓜、橘子、香蕉分别是怎样用红、黄、蓝三种颜色画出来的。 2、集

3、体交流讨论，颜色是怎样变戏法的。 二、亲自理论，看看颜色边的戏法。 学生拿出事先准备的颜料，弄清红黄蓝三种颜色互相调配发生的变化，并试试其它颜色，看看能不能也变戏法。 三、学生交流这节课的感受。 四、分角色朗读训练。 三课时 一、看图读题，明确题意。 1、读题明白题意 2、说说第一幅图上的颜色让你想到了什么？ 二、小组交流 还有一些什么颜色，让你产生丰富的联想？ 三、集体反响 学生自由发言，互相评价。注意鼓励学生谈得更深化些，不能停留在外表。如：“白色让我想起墙壁。就没有了。要提示学生把美的事物联络起来，既说出想象到的画面，又要表达出自己的感情。 教学后记： “日积月累中的习题一般在学习课文时适机练习过了，这样的话，学生的学习印象更深化些，效果更好些。 在学习“开卷有益时，让学生动手理论，自己调颜色，除了文中讲到的“红、黄、蓝三种颜色可调出别的颜色外，学生还用别的颜色彩出了丰富的色彩，他们觉得很快乐，体会到了学习的乐趣。 第二单元单元说明： 本单元以“声音为主题，编排了一篇散文，一篇故事和两那么寓言。学习这个单元，可以激发学生聆听的兴趣，体会大自然丰富多彩的声音，感受生活的美妙，还可以从有趣的寓言故事中学到人生道理。语文天地中的一系列设计，在加强语文

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