用2-5的乘法口诀求商

1、第第1课时课时 用用25的乘法口诀求商（的乘法口诀求商（1）R二年级下册二年级下册2.用用25的乘法口诀求商的乘法口诀求商1.初步了解求商的方法，能用初步了解求商的方法，能用25的乘法的乘法口诀求商。口诀求商。2.通过观察、分析、比较，培养学生合理通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。选择计算方法的能力。3.培养学生的探究意识、语言表达的能力培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。以及分析、判断能力。1.初步学会用乘法口诀求商。初步学会用乘法口诀求商。2.经历探索除法计算方法的过程，了经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。解用乘法口诀求商的思路。2

2、（ ）=43（ ）=156（ ）=18（ ）4=20一、引入新课一、引入新课填空并说说（填空并说说（ ）里的数）里的数是用哪句口诀想出来的。是用哪句口诀想出来的。2二二得四二二得四5三五十五三五十五3三六十八三六十八5四五二十四五二十二、自主探究二、自主探究12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几个，可以分给几只小猴？只小猴？你知道怎么你知道怎么列算式吗？列算式吗？12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几个，可以分给几只小猴？只小猴？123为什么列除为什么列除法算式？法算式？方法一方法一：乘法算式：乘法算式12334124方法二方法二：乘法口诀：乘法口诀123三（四）十

3、二，商是三（四）十二，商是4。想：想：3和几相和几相乘得乘得12？4你喜欢你喜欢哪种方哪种方法？法？方法三方法三：减法分：减法分123：1239：936： 633：3304方法四方法四：加法和：加法和1233333124四、课堂小结四、课堂小结12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？123方法一方法一：乘法口诀乘法口诀方法二方法二：乘法算式乘法算式方法三方法三：减法分减法分3412方法四方法四：加法和加法和三（三（四四）十）十二，商是二，商是4。41.用自己喜欢的方法计算。用自己喜欢的方法计算。126 = 62 = 124 = 82 = 93 = 10

4、5 =三、巩固深化三、巩固深化2334322.632根据图和算式，说根据图和算式，说一说你是怎样想的。一说你是怎样想的。3.有（有（ ）棵黄瓜苗，（）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平）个花盆。平均每盆种几棵？均每盆种几棵？12412434.连一连。连一连。5.算一算。算一算。66 = 21 =55 = 31 =44 = 61 =你能写出几道像上面这样的算式吗？你能写出几道像上面这样的算式吗？111236你发现你发现了什么？了什么？6.计算下面各题，并说出所用的口诀。计算下面各题，并说出所用的口诀。 23=6 32=6口诀：口诀： 56=30 65=30口诀：口诀： 二三得六二三得六五六三十五六三十四

5、、课堂小结四、课堂小结12个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？123方法一方法一：乘法口诀乘法口诀方法二方法二：乘法算式乘法算式方法三方法三：减法分减法分3412方法四方法四：加法和加法和三（三（四四）十）十二，商是二，商是4。4五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本课是在学生理解了乘除法含义的基础上，本课是在学生理解了乘除法含义的基础上，进一步探究除法的计算方法（用乘法口诀求商），进一步探究除法的计算方法（用乘法口诀求商），从学生已有的数学知识入手，引导学生积极主动从学生已有的数学知识入手，引导学生积极主动地探究解决问题的方法。以学生为主体鼓励学生地探究解决问题的方法。以学生为主体鼓励学生表达想法，激励学生学习，使学生在轻松、愉快表达想法，激励学生学习，使学生在轻松、愉快的环境中掌握知识、增长能力。然而在教学中，的环境中掌握知识、增长能力。然而在教学中，也有不足的地方，比如根据除法算式想乘法口诀，也有不足的地方，比如根据除法算式想乘法口诀，有些学生能直接找到