大班教案艺术大全10篇

1、大班教案艺术大全10篇这是大班教案艺术大全10篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班艺术活动：美丽的大海（折剪画）大班艺术活动：美丽的大海（折剪画） 活动目标：1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现美丽的大海。3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的整洁。活动准备：1、范画一幅、海浪手偶一个2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。3、各种图形的彩纸。活动过程与指导：一、出示手偶“小浪花”，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。“小朋友，今天我们班来了一位小客

2、人。看看它是谁？它来自哪儿？”（出示手偶）你去过大海吗？大海是怎么样子的？我们一起来看海吧！教师播放课件幼儿讲述。小浪花的口吻说：“大海真美呀，今天我还给小朋友带来一幅漂亮的画（出示范画）。你们知道我是用什么材料，怎样画出大海的吗？”二、教师边讲解边示范绘画过程，鼓励幼儿一起参与尝试。1、教师：“小浪花把这个小秘密告诉我了，你们想不想知道？”2、教师操作、示范并鼓励幼儿共同制作：边念儿歌边示范，先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上，再用手将三种单色混合在一起变成复合色（丰富词汇：复合色）。3、教师：“怎样才能画出波浪纹呢？”（手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、），请幼儿进行尝试，发现并

3、说说哪一种方法画出的波浪更快、更好看。4、请幼儿用湿巾把手擦干净，把湿巾放回盘子里。提问：怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上？5、教师边印边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻揭开。6、幼儿一起操作，印好后放在一旁凉干。三、播放大海的课件，请幼儿欣赏。想一想美丽的大海是谁的家？请幼儿根据自己的兴趣及能力制作美丽的大海，装饰画面。1、鼓励能力强的幼儿可选择不同的方法装饰。2、能力弱的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。3、提醒幼儿注意整个画面的色彩搭配。制作完毕后，请幼儿将图画贴在印画上。四、幼儿作品展出，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析。1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。2、教

4、师小结，自然结束。第2篇、大班艺术勤劳的值日生教案反思活动目标 1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。 2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的快乐。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程1.欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。 第一遍欣赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样？（快乐、自豪、又力气等）第二遍欣赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的？ 2.鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。 幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作

5、。 请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学习、练习。（练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来）教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。 3.集体学习、练习律动，快乐地随音乐表演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。 完整练习表演23遍。 4.使用小朋友的书，美工第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。 我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。 活动反思： 1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既

6、熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。 2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。 第3篇、大班艺术活动石头造型师教案反思活动目标 1乐意用自己喜欢的方法造型石头。 2学习运用不同的方式在石头上装饰与绘画。 3. 能大胆联想，给石头做大胆造型。 4乐于探索、交流与分享。 5鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备 1洗净的小石头。 2各色橡皮泥、颜料3.几件制作好的石头造型作品。 活动过程一、幼儿展示自己的石头二、我给石头造个型1、光溜溜的石头们要参加一个舞会，可是它们没有漂亮的衣服，想请我们小朋友帮忙做设计师，你想给石头做什么造型呢？ 2、教

7、师出示幼儿带来的石头作品用了哪些材料给石头做造型的。（水彩笔、颜料、橡皮泥）3、每位幼儿分发石头进行想象并请幼儿说说手中的石头能变成什么，老师及时肯定幼儿的想法。 4、分发材料，幼儿自主创作，鼓励幼儿给石头大胆造型。 三、展示石头造型1、你把石头变成什么了？你给它增添了什么？ 2、请幼儿把石头造型作品展示在一起，互相欣赏和介绍。 活动延伸引导幼儿欣赏各种石雕。 教学反思 (一)本次活动的成功之处 在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。 (二)本

8、次活动的不足之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处： 1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。 2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较

9、好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想

10、自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够 “听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。 4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。 (三)幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头美丽的“头发”;

11、用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。 总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。 第4篇、大班艺术活动秋天的树教案反思活动目标： 1、知道秋天树木的变化感受秋天美丽的景色。 2、大胆想象,选

12、用不同的材料进行画画和撕贴,表现不同形态的树。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。 2、固体胶、水彩笔。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、观看多媒体课件，欣赏"秋天的树"风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。 1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。 幼：树叶变黄了。 幼：树叶往下落。 2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？ 幼：不是。有一些变了，有一些没变。 教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看

13、到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？ 幼：就是五颜六色的。 二、继续观看课件,了解树的主要特征。 教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！ -先变出弯弯粗粗的"身体"。 -接着伸出细细长长的"手臂"。 -最后长出了什么呢？(美丽的叶子)这棵大树漂亮吗？你们想不想试一试呢？ 三、幼儿按意愿选择小组,进行操作。 你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上,想要画出大树的小朋友请到这边来,愿意撕贴

14、大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开始行动吧！ 四、幼儿操作,教师巡回指导。 1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。 2、注意胶水不要抹的到处都是。 五、开办画展，分享交流。 1、说说自己画的大树。 2、开办"秋天的树"画展，欣赏其他幼儿的作品。 教学反思： 本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。 &

15、#160; 第5篇、大班艺术活动堆雪人教案反思活动目标：   1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；   2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；   3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；   4、培养想象力，体验快乐的情感。 5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 6、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。   活动准备：   （1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。   （2）物质准备：  

16、1、各种颜色、大小不同的绘画纸；   2、水彩笔、油画棒、勾线笔；   3、大的展示板一块；   活动过程：   一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏堆雪人   1、在创设的雪景氛围中导入课题。   2、音乐游戏堆雪人   启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。   二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。   1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”   幼儿讨论并回答。   师：“堆雪人，这个

17、主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。   2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。   师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”   师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？   我们一起来做一个开心的表情。   师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。   三、交代要，引发幼儿作画的欲望。   师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”   幼儿相互交流并回答。   引导幼儿绘画

18、出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。   四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。   五、幼儿相互介绍自己的作品。   六、音乐游戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。   1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。   2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。   活动反思：   整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论

19、是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。   在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。   第6篇、大班艺术活动冰雕教案反思活动目标： 1幼儿通过感受旋律，设计冰雕造型动作，发展幼儿动作的协调性和空间知觉。 2活动中培养幼儿语言表达能

20、力和幼儿间的合作能力。 3激发幼儿对艺术作品的兴趣。 4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1冰雕ppt、图片 【幼儿园PPT课件制作】 2乐曲问候舞的旋律 活动过程： 一、交流感受，引出活动的兴趣。 1.交流："这几天，我们常州的气温一下子就降到了0度以下，大家是什么感觉？""那北方的冬天会冷到什么程度呢？那儿结的冰和我们这的有什么不同？人们会利用这厚厚的冰做什么呢？" 2.欣赏："收集的这么多的冰雕图片，你喜欢哪一幅，为什么？" 3.小结："这些晶莹透

21、亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。" 二、欣赏并感受乐曲旋律。 1完整听一遍乐曲。 师："今天，我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲，听听这首乐曲中有什么特别的地方？"（教师做无声的假动作：拍手、划长音，起到提示作用） 2示范，引起幼儿游戏兴趣。 师："这次，仔细看，我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。" 3幼儿听音乐做动作，鼓励摆出不同的造型。 4创设制作冰雕的过程节奏动作： 师："艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢？说一说并做出动作！"（凿、铲、割） 5完整听并按节奏，做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型

22、的动作。 三、游戏活动冰雕 1第一次游戏要求：（触摸式冰雕） 师："两人合作，商量好：一个做冰块，按节奏左右摆动；一个做艺术家，按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处，两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。"（第二遍听音乐再交换角色进行游戏） 2第二次游戏要求：（找空间造冰雕） 师："还是两人合作，不同的是在长音处，做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后，做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。" 3.家长与幼儿合作游戏   教学反思：         作为教师要善于发现幼

23、儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 第7篇、大班艺术活动我学教案小班艺术活动:我学 目标:  1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的  动作。 2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望. 3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流. 4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 5.发展幼儿的动手能力。 准备: 1.学唱过歌曲我学小马跑. 2.小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐,双响筒. 3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练

24、. 4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林. 过程: 一.  幼儿听春天的音乐跟着老师做动作进活动室. “今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.” 二.  复习歌曲我学小马跑 1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.” 2.“我们一起唱我学小马跑这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.” 3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.” 4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.) 5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.” “小朋友真棒,学会了小马跑的动作

25、.” 三.  创编动作. 1.  大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意) 师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走) 你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意) 在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词. 讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作. “看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.” 唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见. 2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它

26、小动物学本领.”<BR><P></P>方法同1. 3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.” 方法同1. 三. 今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说) 四.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”   第8篇、大班艺术开心罐头教案反思活动要求： 1，了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。 2，制作开心罐头，围绕“我最快乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。 3，能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

27、 活动准备： 开心，悲伤娃娃各一个。 师自己制作的开心罐头一个 幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。 活动过程： 一，  快乐和悲伤 师：看，班里来了谁？（娃娃） 师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测） 师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述） 师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答） 二我的开心罐头 师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开

28、心罐头上的画面） 师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述） 三制作自己的开心罐头。 师讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。 幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。 四开心罐头的故事。 师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容） 师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？ 活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听

29、。 活动反思： 给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既发展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。 第9篇、大班艺术教育活动有趣的蝴蝶教案反思一、活动目标 、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。 、鼓励幼儿大胆想象、创作。 、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。  5、愿意交流，清楚明白地表达

30、自己的想法。 二、活动准备、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 、梁祝乐曲，录音机。 4、创设春天美丽的情景。 三、活动过程主要环节：感受美-创作美-表现美-感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）（1） 小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）（2） 这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。 （3） 集中：你觉得

31、这些蝴蝶怎么样？ （4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为

32、了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。 （4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。 （1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。 （2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！

33、(评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。) 活动反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新纲要中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。 当然活动中也存在不足：比如，游戏毛毛虫变蝴蝶内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。 第10