7 一个小村庄的故事

1、2学习目标：学习目标： 1、会认本课、会认本课“郁、澈郁、澈”等等9个字。个字。 2、会写、会写“森、郁森、郁”等等13个生字。个生字。3合作探究：合作探究： 1、对学：抽认本课、对学：抽认本课“我会认我会认”的字。的字。 2、小组内合作学习，讨论怎样、小组内合作学习，讨论怎样记住这些生字的，并相互交流识字记住这些生字的，并相互交流识字情况情况 。4我会认：我会认： 郁郁 澈澈 湛湛 犁犁 裸裸 扩扩 栋栋 咆咆 哮哮5山谷山谷 森林森林 湛蓝湛蓝 甜润甜润盖房盖房 裸露裸露 扩大扩大 工具工具家具家具 锋利锋利 黎明黎明 洪水洪水郁郁葱葱郁郁葱葱 各式各样各式各样应有尽有应有尽有 一栋栋一栋

2、栋 喘气儿喘气儿678造犁：制作翻土用的农具。造犁：制作翻土用的农具。不断：连续不间断。不断：连续不间断。拎起：用手提起。拎起：用手提起。裸露：没有东西遮盖。裸露：没有东西遮盖。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。黎明：天快要亮或刚亮的时候。黎明：天快要亮或刚亮的时候。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。何处：什么地方。何处：什么地方。包括：包含。包括：包含。奇多：出人意料的多，非常多。奇多：出人意料的多，非常多。911学习目标：学

3、习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。读懂课文内容。 2、能了解小村庄变迁的过程和原因、能了解小村庄变迁的过程和原因 ，体，体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含着的道理。会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含着的道理。 3、懂得树立环境保护意识，热爱大自然，、懂得树立环境保护意识，热爱大自然，保护大自然。保护大自然。12合作探究：合作探究： 1、小村庄原先给你的印象怎样、小村庄原先给你的印象怎样?请找出相请找出相关的句子。关的句子。 2、后来，美丽的小村庄发生了什么变化，、后来，美丽的小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？为什么会发生这

4、么大的变化？ 3、“什么都没有了什么都没有了所有靠斧头得到所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头的一切，包括那些锋利的斧头。”谈谈你对这句谈谈你对这句话的理解。话的理解。 4、你想对小村庄的人们说什么呢？请联、你想对小村庄的人们说什么呢？请联系自己的生活实际，说说我们应该怎么做？系自己的生活实际，说说我们应该怎么做？13合作探究一合作探究一 村庄原先给你的印象怎样村庄原先给你的印象怎样?请找请找出相关的句子。出相关的句子。 早先有过一个美丽的小村庄。山上早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林的森林，村前河水，村前河水清澈见底清澈见底，天空天空湛蓝深远湛蓝深远，空气，空气清新甜润清新甜润。14

5、郁郁郁郁葱葱葱葱15清清澈澈见见底底16湛蓝深远湛蓝深远17 清新甜润清新甜润18合作探究二合作探究二 后来，美丽的小村庄发生了什么变化，为后来，美丽的小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？请在课文中找出有什么会发生这么大的变化？请在课文中找出有关句子。关句子。 谁谁家想盖房，家想盖房，谁谁家想造犁，就家想造犁，就拎拎起斧头起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。后来，在一雨水山坡上出现了裸露的土地。后来，在一雨水奇多的八月，奇多的八月，大雨没喘气儿，大雨没喘气儿，一连下了五天一连下了五天五夜，五夜，小村庄被咆哮的洪水

6、不知卷到了何处。小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。 这是人们乱砍滥伐、不爱护自然所造成这是人们乱砍滥伐、不爱护自然所造成的后果。的后果。19村民们靠着锋利的斧头得到了村民们靠着锋利的斧头得到了什么什么? ? 树木变成了树木变成了一栋栋一栋栋房子，变成了房子，变成了各式各样各式各样的工具，变成了的工具，变成了应有尽有应有尽有的家具，还有的家具，还有大量大量的树木随着屋顶的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。冒出的柴烟消失在天空了。不知过了不知过了多少年，多少代多少年，多少代，在一个雨水，在一个雨水奇多奇多的八的八月，大雨月，大雨没喘气儿没喘气儿，一连下了，一连下了五天五夜五天五夜，到第六，到第六

7、天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮咆哮的洪水不知卷到了何处。的洪水不知卷到了何处。21合作探究三合作探究三 “什么都没有了什么都没有了所有靠斧头得到的一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。切，包括那些锋利的斧头。”谈谈你对这句话谈谈你对这句话的理解。的理解。 什么什么-“-“任指任指”随便的一个东西、物品。随便的一个东西、物品。 一切一切指人们通过砍伐树木所获得的所指人们通过砍伐树木所获得的所有物品。有物品。“锋利的斧头锋利的斧头”象征着那些无知的象征着那些无知的人们。人们。 这句话是说：人类如果不珍惜热爱自然，这句话是说：人类如果不珍惜热爱

8、自然，自然就会对人类进行残酷的惩罚。自然就会对人类进行残酷的惩罚。22 合作探究四合作探究四 你想对小村庄的人们说什么呢？请联系你想对小村庄的人们说什么呢？请联系自己的生活实际，说说我们应该怎么做？自己的生活实际，说说我们应该怎么做？ 答：我想说，我们要爱护大自然的一切，答：我想说，我们要爱护大自然的一切，保护环境，不能乱砍滥伐。保护环境，不能乱砍滥伐。23一棵树的作用一棵树的作用 一棵树作用多大？科学家形象比喻，一棵树作用多大？科学家形象比喻，一棵树就是一把伞，它能蔽阴和截留雨水。一棵树就是一把伞，它能蔽阴和截留雨水。一般树冠能截留雨水的一般树冠能截留雨水的1540，可保可保护地表免雨水的冲

9、刷。一棵树就是一架抽护地表免雨水的冲刷。一棵树就是一架抽水机，一棵中等大小的树，一年可从土壤中吸收水水机，一棵中等大小的树，一年可从土壤中吸收水4000公斤公斤左右，通过树叶化为蒸气，再像喷雾机一样蒸发出去，湿润左右，通过树叶化为蒸气，再像喷雾机一样蒸发出去，湿润空气。空气。 一棵树价值几何？专家对一棵树算了两笔不同的账：一一棵树价值几何？专家对一棵树算了两笔不同的账：一棵正常生长棵正常生长50年的树，按木材价值计算，最多值年的树，按木材价值计算，最多值300多美元，多美元，但如果按照生态效益来计算，其价值就远不止这些。据粗略但如果按照生态效益来计算，其价值就远不止这些。据粗略测算，一棵生长测

10、算，一棵生长50年的树，每年可以生产出价值年的树，每年可以生产出价值31250美元美元的氧气和价值的氧气和价值2500美元的蛋白质，同时可以减轻大气污染美元的蛋白质，同时可以减轻大气污染（价值价值62500美元美元），涵养水源（），涵养水源（价值价值31250美元美元），还可），还可以为鸟类及其他动物提供栖息环境（以为鸟类及其他动物提供栖息环境（价值价值31250美元美元）这些价值综合在一起，一棵树的价值就不是这些价值综合在一起，一棵树的价值就不是300美元了，而美元了，而是是20万万美元。美元。24 老师寄语：老师寄语： 地球是人类的母亲，地球是人类的母亲， 是我们共同生活的家园。是我们共同生