第六课_走向自主

1、 苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，一边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道.然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说：“非常遗憾，这是一

2、个假苹果，什么味道也没有。”第六课第六课 从众与自主从众与自主二、走向自主二、走向自主Page 3二、二、走向自主走向自主盲目从众的原因盲目从众的原因克服消极从众的方法（途径）克服消极从众的方法（途径）Page 4想一想想一想: :小马为什么会犹豫小马为什么会犹豫? ?Page 5 权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发声。声。十万个为什么十万个为什么、小学常识小学常识也也是这么说的。多少年来人们一直也这样认是这么说的。多少年来人们一直也这样认为。为。可是，可是，2003年，湖北省年，湖北省12岁小学生聂岁小学生聂利通过无数次的观察和试验，利通过无数次的观察和试验，大

3、胆地挑战大胆地挑战了这一权威观点。了这一权威观点。她认为：她认为：“蜜蜂有自己蜜蜂有自己的发音器官，不靠翅膀振动发声的发音器官，不靠翅膀振动发声”。她由。她由此写成的论文荣获了第此写成的论文荣获了第18届全国青少年科届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 与小马相比，聂利什么品质最令你敬佩？与小马相比，聂利什么品质最令你敬佩？想一想想一想Page 6 聂利从小聂利从小热爱学习知识热爱学习知识，注意，注意积累经验积累经验。同时。同时她喜欢她喜欢用自己的头脑思考问题用自己的头脑思考问题。她对任何现象都要。她对任何现象都要问一问为什么，对不对，哪怕是人们司

4、空见惯、习问一问为什么，对不对，哪怕是人们司空见惯、习以为常的现象，她也要打破沙锅问到底，弄个一清以为常的现象，她也要打破沙锅问到底，弄个一清二楚。一次偶然的机会她发现蜜蜂没有翅膀却照样二楚。一次偶然的机会她发现蜜蜂没有翅膀却照样能发声，这与课本知识不相符，于是她决心一定要能发声，这与课本知识不相符，于是她决心一定要弄个明白。从此开始了漫长而艰苦的实验过程，最弄个明白。从此开始了漫长而艰苦的实验过程，最终提出了自己独特的见解并获得了盛誉。终提出了自己独特的见解并获得了盛誉。聂利为什么能做到不盲从，敢于挑战权威？聂利为什么能做到不盲从，敢于挑战权威？说一说说一说Page 7 （1）缺乏独立思考和

5、明辨是非的能力）缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。是盲目从众的主要原因之一。 （1）要避免盲从，就要努力学习）要避免盲从，就要努力学习知识、积累经验，特别要培养独立思考、知识、积累经验，特别要培养独立思考、明辨是非的能力。明辨是非的能力。1、盲目从众的原因（、盲目从众的原因（3点）点）2、如何避免盲目从众？（避免盲目从众、如何避免盲目从众？（避免盲目从众的重要途径）（的重要途径）（3点点)Page 8对人对事，我们可以这样分析与判断n 有时候，别人的意见和行为不一定正确。有时候，别人的意见和行为不一定正确。n 有时候，多数人的意见和行为也不一定正确，真有时候，多数人的意见和

6、行为也不一定正确，真理有时掌握在少数人手中。理有时掌握在少数人手中。n 对任何现象都要问一问为什么、对不对。对任何现象都要问一问为什么、对不对。n 做任何决定前都要想一想会有什么后果、自己能做任何决定前都要想一想会有什么后果、自己能否承担其后果。否承担其后果。Page 9皇帝的新装皇帝的新装 从大臣到从大臣到皇帝皇帝, ,都是国都是国家的管理者家的管理者和统治者和统治者, ,这这样的精英为样的精英为什么会被两什么会被两个骗子所左个骗子所左右右? ?社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因Page 10 曹华林在初中时，本是个品学兼优的学生。曹华林在初中时，本是个品学兼优的学生。2003年，他

7、年，他以高分考入了潍坊一所重点高中。不久，从山区农村进城的以高分考入了潍坊一所重点高中。不久，从山区农村进城的他感到了一种莫名的压力：他发现自己的他感到了一种莫名的压力：他发现自己的“土气土气”与班里有与班里有些些“城里同学城里同学”的时尚格格不入。为了让别人接纳自己、认的时尚格格不入。为了让别人接纳自己、认可自己，他不再把精力放在学习上，反而在吃穿上竭力模仿可自己，他不再把精力放在学习上，反而在吃穿上竭力模仿“城里同学城里同学”。另外，他还结识了一些社会上的。另外，他还结识了一些社会上的“哥们儿哥们儿”，“哥们儿哥们儿”的行为对它产生了极大的诱惑：他向他们学会了的行为对它产生了极大的诱惑：他

8、向他们学会了逃课、打架、进网吧。逃课、打架、进网吧。2006年年6月月6日，即高考的前一天，日，即高考的前一天，“哥们儿哥们儿”约他去打架，本来还有点犹豫的他没有经住约他去打架，本来还有点犹豫的他没有经住“哥哥们儿们儿”的怂恿和诱惑。在打架中将一名中学生砍成了重伤。的怂恿和诱惑。在打架中将一名中学生砍成了重伤。为此，他被公安机关拘留。没有模仿成为此，他被公安机关拘留。没有模仿成“城里人城里人”，却成了，却成了“所里人所里人”。“城里人城里人”？ “所里人所里人”！谈一谈谈一谈 1、结合材料谈谈：导致曹华林没模仿成、结合材料谈谈：导致曹华林没模仿成“城里人城里人”却却成成“所里人所里人”的原因有

9、哪些？的原因有哪些？ 2、假如你也面临曹华林的环境，你该怎么办、假如你也面临曹华林的环境，你该怎么办？缺乏抵御非正缺乏抵御非正式团体和外部式团体和外部不良影响的能不良影响的能力。力。Page 11（2）社会群体的压力和影响。）社会群体的压力和影响。（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。的能力。1、盲目从众的原因、盲目从众的原因Page 12 19201920年，有个年，有个9 9岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居家的玻璃，邻居索岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居家的玻璃，邻居索赔赔12.512.5美元。当时，美元。当时，12.512.5美元可以买美元可以买

10、125125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没钱赔人家。我没钱赔人家。”父亲说：父亲说：“12.512.5美元我借给你，一年后还我。美元我借给你，一年后还我。”从此，这个男孩开始了艰苦从此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了12.512.5美元，还给了父亲。他就是美元，还给了父亲。他就是后来成为美国总统的里根。后来成为美国总统的里根。 里根在回忆这件事时说，通过自己的劳动承担自己造成的过失，使他懂得里

11、根在回忆这件事时说，通过自己的劳动承担自己造成的过失，使他懂得了什么叫责任。了什么叫责任。 要有责任心，要对自己的行为负责。要有责任心，要对自己的行为负责。 Page 13小泽征尔的坚持小泽征尔的坚持 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。在一次世界优秀小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对，他觉得是奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有

12、问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地说：才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地说：“不，一定不，一定是乐谱错了！是乐谱错了！”语音落，评委席上的评委们立即站起来，语音落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委精心报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委精心设计的设计的“圈套圈套”！小泽征尔的坚持给了我们什么启示小泽征尔的坚持给了我们什么启示? ?要有主见，哪怕是面

13、对外部压力也不要盲从他人。要有主见，哪怕是面对外部压力也不要盲从他人。Page 14 （2）全面发展自我，增强自主做出合理、）全面发展自我，增强自主做出合理、负责任的选择和行动的能力负责任的选择和行动的能力;（3）增强低挡团体不合理压力和不良诱）增强低挡团体不合理压力和不良诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑惑的能力、学会抵制外部不良诱惑.2、如何避免盲目从众？（避免盲目从众的、如何避免盲目从众？（避免盲目从众的重要途径）重要途径）Page 15梨无主，我心有主梨无主，我心有主 元代学士许衡与众人元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当，众外出，天热口渴难当，众人争相摘路边梨树上的梨人争相摘路边梨树上

14、的梨吃。许衡不为所动，说：吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。梨无主，我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。 众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为所动，为什么？所动，为什么？ 心中有原则，有规则。Page 16二、走向自主二、走向自主 1、盲目从众的原因、盲目从众的原因2、应采取的克服措施、应采取的克服措施（1）缺乏独立思考和）缺乏独立思考和明辨是非的能力明辨是非的能力（1）学习知识，积累经验，特别）学习知识，积累经验，特别是增强独立思考、明辨是非的能力是增强独立思考、明辨是非的能力（2）社会群体的压）社会

15、群体的压力和影响。力和影响。（3）缺乏抵御非正式）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响团体和外部不良影响的能力。的能力。（3）增强低挡团体不合理压力）增强低挡团体不合理压力和不良诱惑的能力、学会抵制和不良诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑；外部不良诱惑；（2）全面发展自我，增强自主）全面发展自我，增强自主做出合理、负责任的选择和行动做出合理、负责任的选择和行动的能力的能力Page 17独立思考，独立思考，明辨是非。明辨是非。自主选择，自主选择，勇于负责。勇于负责。Page 18n 1从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（ ）n 人云亦云 随波逐流 n 标新立异 墙头草，随风倒

16、n 坚持己见n A A B B n C C D DCPage 19n 2、在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在（ ）n 在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足自卑感较重缺乏主观和独立性容易受暗示情绪不稳定意志力、自制力和抵抗力比较弱n A A B Bn C C D DCPage 20n 3、考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不上笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（ ）n A消极的从众现象 n B积极的从众现象 n C考试紧张的现象 n D兴趣爱好广泛的表现B

17、Page 21n 4、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（ ）n 这是一种积极的从众现象 n 积极的从众可以增强团体的凝聚力n 这是一种出风头的表现 n 这样的从众助于学习他人的经验n A A B B n C C D DCPage 22n 5、一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（ ）n A积极健康的好奇心理 n B盲目的从众心理 n C形成稳定兴趣的前提 n D兴趣爱好广泛的表现BPage 23n 6、盲目从众会产生很多消极影响，是十分有害的，它会（ ）n 弱化自我意识 窒息个性的发展n 增强自信心 扼杀创新精神n 增强团队的凝聚力 影响集