九年级化学人教版实验报告单全年

1、化 学 实 验 报 告班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：观察和描述一对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的：1、培养观察和描述的能力。2、学习科学探究的方法。实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入 水中的情况。2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低， 用烧杯推测燃烧后的生成物。3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。现象：1 、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成块，放于水中 飘 浮于水面上。2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥 的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的

2、烧杯变 浑浊。3、白烟能被点燃。分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和 CO生成。3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水梢、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条 实验步骤：1 、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。2、收集两瓶空气。3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。5、对着干燥的玻璃片呼气。现象：1 、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气

3、中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。分析及结论：人体呼出的气体中有 CO含量较高，吸入的空气中 。含量较高，呼出 气中HO含量较高。班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镣子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镣子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管

4、一中滴加盐酸。二、结物质的加热取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火 焰上加热。三、洗涤仪器将本实验中所用的试管、量筒洗干净。现象：一、3加入盐酸后产生大量气泡，试管外壁发热。二、先产生蓝色紫状况淀，受热后，变为黑色的沉淀。分析及结论：一、3碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳气体，盐酸也锌粒反应放出氢气。二、氢氧化钠与硫酸铜反生或氢氧化铜，氢氧化铜受热分解生成氧化铜。三、掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并 获得可靠结果的重要保证。班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：制取氧气及氧气的性质1、掌握用KmnC®取Q的方法2、了解Q的化学性质

5、。实验器材：铁架台、酒精灯、试管、水梢、集气瓶、镣子、 KmnO木炭、石灰 水、细铁丝、酒精 实验步骤：一、氧气的制取，1、查，先在水梢中装适量的水，再检查装置的气 密性。2、装，往试管中装入 KMnO并在试管口放一团棉花。3、定，固 定各仪器（注意，铁夹夹在试管中上部，试管口要略向下倾斜，酒精灯与 试管底部的距离）。4、倒，把两个装满水的集气瓶连同玻璃片倒立在水梢 中。5、点，点燃酒精灯，先预热，再集中加热。 6、收，待气泡连续、均 匀的放出时，开始收集，收集好后在水中盖上玻璃片取出正放于桌上。7、移，先将导管移出水面。8、灭，最后熄灭酒精灯。二、氧气的性质：1、把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶

6、中，熄灭后滴 入石灰水，振荡。2、把细铁丝先沾点酒精，点燃，再伸入到 O2瓶中。 现象：1、木炭在O2中燃烧，发白光、放热、滴入的石灰水变浑浊。2、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色的熔 融物。分析及结论：点燃1、c O2 CO2 , CO使石灰水浑浊 点燃2、Fe O2 Fe3O43、可燃物如：木炭在氧气里燃烧，比在空气里燃烧更剧烈；在空气 中不能燃烧的物质如铁却可以在氧气里燃烧， 说明Q是一种化学性质较活 泼的气体。班级 姓名 同组人 指导教师_日期：实验题目：氧气的制取实验目的：1、掌握用高镒酸钾制取氧气的方法。2、掌握氧气的检验方法。实验器材：铁架台、酒精灯、试管、水

7、梢、集气瓶、木条、棉花、高镒酸钾实验步骤：一、制取O21、查：先在水梢中装适量的水，检查装置的气密性。2、装：往试管中装入KMnO在试管口放一团棉花。3、定：固定各仪器（注意：铁夹夹在试管中上部；试管口要稍向下 倾斜；注意酒精灯与试管底部的距离）。4、倒：将装满水的集气瓶连同玻璃片倒立于水梢中。5、点：点燃酒精灯，先预热，再固定加热。6、收：待气泡连续，均匀的冒出时，开始收集。7、移：先将导管移出水面。8、灭：再熄灭酒精灯。二、检验Q,用带火星的木条伸入集气瓶口，观察现象。现象：伸入集气瓶口的带火星的木条复燃分析及结论：1、高钮酸钾钮酸钾二氧化钮氧气2、氧气能支持燃烧，用带火星的木条来检验氧气

8、的生成。化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：分子运动现象的探究实验目的：认识分子的运动实验器材：试管、滴管、滤纸条、棉花、酚醐溶液、浓氨水实验步骤：1、在一张滤纸条上滴几滴酚醐溶液，把滤纸条放入试管中。2、在试管口塞一团棉花，将试管平放于实验桌上。3、往棉花上滴数滴浓氨水，观察现象。现象：试管中的滤纸条，由外到里逐渐出现一个一个红点分析及结论：浓氨水中的氨分子由于不断运动，进入到试管中，与滤纸条上的酚醐发生反应生成了一种红色物质。化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期：实验题目：水的净化实验目的：1、了解净化水的常用方法。2、掌握过滤的基本操作。实验器材：烧杯4个、

9、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸，明矶粉末实验步骤：1、在A、B、C 3个烧杯中，装入半杯浑浊的河水。2、往A、B两杯中加入2药匙明矶粉末，搅拌溶解后，静置。3、准备过滤器。4、过滤A得到滤液D。5、比较B C D,观察它们的清澈程度。现象：1、加入明矶静置后，A B变得比C更澄清。2、过滤后，D又变得更澄清，它们的清澈程度依次是 D B、Q 分析及结论：过滤法，明矶的吸附沉降法，都是净化水的常用方法。过滤法的净化 程度更高，但是，这两种方法一般都只能除去水中的不溶物，要除去可溶 性杂质，得到更净化的水还要采用其它方法。化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：质量守恒一律的探穿实验

10、目的：验证化学反应遵循质量守恒定律实验器材：锥形瓶、天平、酒精灯、玻璃管、小气球、白磷实验步骤：白磷燃烧前后质量的比较1、在玻璃管的一端系牢一个小气球，将玻璃管插入胶塞中。2、在底部铺有细沙的锥形瓶中放一小粒白磷，塞上胶塞使玻璃管下 端能与白磷接触。3、将该装置放于天平上用祛码平衡。4、取下锥形瓶，将玻璃管灼烧至红热，放回瓶中，塞紧胶塞，将白 磷引燃。5、冷却后又放回天平上。现象：引燃白磷后，瓶内充满大量白烟，小气球膨胀，冷却放回天平后，天 平依然平衡。分析及结论：点燃瓶内发生反应：P O2 P2O5 ,反应前后物质的总质量不变，即参加 化学反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和

11、。化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师_日期： 实验题目：质量守恒一律的探穿实验目的：验证化学反应遵循质量守恒定律实验器材：烧杯（100ml） 、天平、硫酸铜溶液、铁钉实验步骤：铁钉与CuSO容液反应前后质量的测定1、在100ml烧杯中加入30ml CuSO溶液，准备3根光亮的铁钉。2、将溶液、铁钉一起放于天平上称量，记录质量m。3、将铁钉投入杯中，几分钟后，将其放于天平上称量记录质量m2。现象：1、烧杯中溶液的蓝色逐渐变为浅绿色，铁钉表面履盖了一层红色粉末。2、 m1=36g m 2=36g分析及结论：烧杯中发生反应：铁+硫酸铜一铜+硫酸亚铁，反应前后物质的总质量不变，即参加化学反应的各

12、物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和。化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：实验室制取 CO的研究与实践 实验目的：设计CO的制取装置并验证产生的气体实验器材：锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、导气管、试管、大理石、稀盐酸、澄清 石灰水实验步骤：1、思考实验室制取CO气体时应考虑的因素2、选择P111上提供的仪器设计出制取 CO的装置，并相互讨论、交 流，选出最佳装置。讨论的结果是最佳装置有两种，分别应包括以下仪器：试管、导管、集气瓶。锥形瓶，长颈漏斗，导管，集气瓶3、制取并检验CO现象：1、大理石与稀盐酸反应产生大量气泡，大理石逐渐缩小甚至会消失。2、将产生气体通入澄清石

13、灰水后，石灰水变浑浊。分析及结论：1、实验室制取气体应先考虑选择适当的反应。反应物的状态， 反应的条件。用排空气法还是排水法收集气体。2、大理石与盐酸发生的反应是：CaCO+2HCl=CaC2+COT +H2OCO2能使澄清石灰水变浑浊化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：CO的制取及性质实验目的：1、掌握CO的实验室制度。2、掌握CO的检验及验满方法。实验器材：铁架台、试管2支、集气瓶、酒精灯、小木条、澄清石灰水、大理石、稀盐酸实验步骤：1、检查装置的气密性。2、往试管中装入大理石，倒入占试管容积 1/3的稀盐酸。3、固定仪器。4、用向上排空气法收集气体，瓶口盖上玻片。5

14、、用一根燃着的木条伸入集气瓶口。6、在另一支试管中装入石灰水，插入导管观察现象。7、实验完毕后，清洗仪器，整理桌面。现象：1、大理石与稀盐酸反应产生大量气泡，大理石逐渐减小。2、伸入集气瓶口的木条立即熄灭。3、往石灰水中通入气体后变浑浊。分析及结论：1、产生的气体是CO。2、用燃着的木条做CO的验满。3、大理石与稀盐酸的反应是：碳酸钙 +盐酸一氯化钙+水+二氧化碳化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：金属活动性的探究实验目的：1、比较几种金属活动性大小。2、理解置换反应概念。实验器材：试管4支、小木条、稀HCl、镁带、锌粒、铁屑、铜丝、稀 H2SO 实验步骤：1、分别在4支

15、试管中装入5ml稀盐酸。2、分别投入少量的 Mg Zn、Fe、Cu。3、用燃着的木条放于试管口。4、用稀H2SO代替稀HCl重作以上实验。 现象：1、第1支试管反应最剧烈，产生大量的气泡。第2支试管反应适中，气泡较多。第3支试管反应较慢，气泡较小。第4支无任何现象。2、点火后，可见前3支试管口瞬间出现浅蓝色火焰。 分析及结论：1、Mg+2HCl=MgG+HT Fe+2HCl=FeCl=FeCl 2+H TZn+2HCl=ZnC2+Hd Cu与稀HCl,稀H2SO不反应，四种金属活 动性顺序为 Mg> Zn> Fe> C”2、如以上反应，由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另

16、一种化合物的反应，叫置换反应化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期： 实验题目：配制一定浓度的溶液实验目的：掌握配制某A游液的方法实验器材：天平、药匙、烧杯、量筒（50ml）、细口瓶、食盐实验步骤：1、计算：算出配制50g, 6%勺NaCl深液中NaCl和H2O的质量。2、称量，溶解：用天平称出所需NaCl倒入烧杯中。用量筒量取所需 的水，倒入盛有NaCl的烧杯中，搅拌。3、装瓶：把溶液装入细口瓶中，盖上瓶塞，贴上标签。现象：1、m （NaCl） =3g m （水）=47g V （水）=47ml2、标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数。分析及结论：m （NaCl） =50X6%=3g

17、V （水）=50小 47ml1化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期：实验题目：酸碱的化学性质实验目的：由HCl、H2SO归纳酸的通性实验器材：点滴板、滴管、试管2支、稀HCl、稀HSO、石蕊、酚醐试液、锈铁 钉实验步骤：1、在点滴板上分别滴2d稀HCl、稀HSO,在其中滴入石蕊、酚醐试 液。2、写出Mg Zn、Fe与稀HSO,投入锈铁钉，1分钟后取出，用水洗 净铁钉。现象：1、酸溶液紫色石芯试液无色酚醐试液HCl变红无色H2SO变红无色2、投入锈铁钉后，溶液呈浅黄色，铁钉变得光亮洁净 分析及结论：1、酸性溶液遇石蕊变红，遇酚醐不变色2、Mg+HSO=MgSOHTZn+H 2SO=ZnS

18、OHTFe+H 2SO=FeSG+H T3、FeQ+6HCl=2FeC3+3HO Fe 2Q+3HSO=Fe (SO) 3+3H2O化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期：实验题目：碱的化学性质实验目的：由NaOH Ca (OH 2学习碱的通性实验器材：点滴板、滴管、NaOH Ca (OH 2、石蕊、酚酗:试液实验步骤：1、在点滴板上分别滴入2dNaOH§液和Ca (OH 2溶液，往其中滴入 石蕊，酚酗:试液。2、回忆检验CO的反应。3、NaOHfc空气中不仅会吸水还能与 CO反应，写出方程式。现象:碱溶液紫色石芯试液无色酚醐试液NaOH艾蓝变红Ca(OH)艾蓝变红分析及结论：

19、1、碱性溶液遇石蕊变蓝，遇酚醐变红。2、CO+ Ca(OH)2=CaCO； +HO3、CO+ 2NaOH=N2CO+HO从本实验可归纳出碱的通性：1、显色反应。2、+非金属氧化物化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期：实验题目：中和反应实验目的：1、学习判断酸碱反应完全的方法。2、认识中和反应。实验器材：烧杯、滴管、酚醐试液、稀 HCl、NaOH实验步骤：1、在小烧杯中加入10ml NaOH溶液，滴入几滴酚醐溶液。2、再慢慢滴入稀HCl,并不断搅拌，至溶液颜色恰好变成无色为止。现象：1、溶液变成红色。2、红色逐渐减退，直至呈无色。分析及结论：1、碱性溶液遇酚醐变红。2、NaOHK HCl

20、中和，溶液碱性减弱故红色逐渐减退。NaOH被完全中和时，溶液不再呈碱性，故变为无色。NaOH+HCl=NaCl+HO化学实验报告班级 姓名 同组人 指导教师日期：实验题目：测量溶液的PH实验目的：1、学习使用PH试纸。2、了解某些溶液的酸碱度。实验器材：玻璃片、玻璃棒、PH试纸、稀HCl、5%NaQH5%C水、橘子汁等物质 实验步骤：1、在玻璃片上放一小片PH试纸，用玻璃棒滴1d待测液到试纸上。2、与标准比色卡比较，即得出被测液大致的 PH3、测定以下物质的PH,认识它们的酸碱性，橘子汁、肥皂水、草木 灰水、唾液。现象：1、2、溶液名称PH稀HCl3NaOH (5%11氨水（5%8物质名称PH酸碱性橘子汁5酸性肥皂水8碱性早木灰9碱性唾液7中性分析及结论：1、NaOFfe强碱，氨水为弱碱，因此，同浓度的 NaOH§液的PH大于 氨水。2、PH< 7 呈酸性 PH=7 呈中性 PH >7 呈碱性化学实验报告班级