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1、三年级第5课铺满金色巴掌的水泥道思维导图这是全文的思维导图，看起来是不是没有头绪呢？其实， 从右上角起，顺时针方向转，每一个一级分支就是一个重点，各个击破。一、字课文要求会写的字和辨析的多音字有：铺p U （铺床、铺满、铺张浪费）泥n i （泥土、水泥、泥巴）晶j ng （结晶、晶体、凫晶晶） 紧j n （紧张、抓紧、赶紧）院yu团（院子、庭院、院落）印yn （印章、手印、脚印）排p d （排列、排队、竹排）列li e （列举、队列、罗列）规gu 1 （规则、规定、常规）则ze （法则、原则、以身作则）乱lu on （乱跑、乱说、胡乱）棕zcng （棕色、棕毛、棕树） 迟ch 1 （迟到、迟钝

2、、推迟）多音字数sh近（数学）sh u （数着）铺p近（店铺）p u （铺满）觉ju e （觉得）ji co （睡觉） 这部分，思维导图画得较简单:“紧”是前我们把易错的字又分为易读错和易写错两种。易读错的字展示两个:鼻韵母，“增”字是平舌音，别读成翘舌音了。易写错的字有两个：“规”字的最后一笔不是点，而是竖弯勾；"E字的笔顺要写正确，总共五画，第二笔是竖提。多音字展示了两组，如上图。反义词潮湿一一干燥展一一卷曲凌乱一一整齐近义词凌展一一平整凌乱一一杂乱增添一一增加愉快快乐小心马虎愉快难过畲* 5铺满金色巴掌的水泥道ilssls要理解的词语:印着：留下痕迹。规则：规律、法则。图案：各

3、种各样的图画。明朗：光线充足（多指室外）熨帖：贴切、妥帖。凌乱：杂乱无序。这部分的思维导图绘制，除了近、反义词以外，因为费解，还增加了重点理解的 两个词一一“熨贴”和“凌乱”。鉴于这一课出现了许多的特殊形式的词，也 归一下类，作一个积累：有 ABB式，ABAB式，有ABCC式。二、旬课文出现最多的妙句是比喻句，统计一下，一共有三处：1 .水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这句话把铺满梧桐树叶子的水泥道比作一块彩色的地毯，充分体现水泥道因为梧桐叶，变得色彩斑斓。2 .每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥 道上。这句话中把梧桐叶比作金色的小巴掌，生动形象地写出了梧桐叶好看的颜色和可 爱的形状。3 .我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的 叶丛问，愉快地蹦跳着、歌唱着将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛问，愉快地蹦跳着、歌唱着”来表现秋天特有的美。第二，课文中有照应的句子一一“一夜秋风，一夜秋雨”这句话在文中出现两次，首尾照应，相得益彰。这是句的归纳。三、文课文分段，共分为三部分：第一部分（1-5）:写上学时，天空放晴。这一部分先写了天空的明朗，地面的潮湿，道旁梧桐落叶。第二部分（6-9 ）:写“我” 一路上的美景欣赏。第三部分（10-11 ）:写“我”的感觉。第

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