西师版《奇妙的舌头》教案_第1页
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文档简介

1、.西师版?奇妙的舌头?教案设计理念设计一个情境，巧妙导入新课，从一开场就将学生深深吸引,学文后的“找朋友游戏，也旨在激发学生的学习兴趣，让学生自始至终以饱满的热情参与到教学中，成为课堂教学的主体。教学目的、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受动物舌头的奇妙，初步懂得要保护动物。教学重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，从而感受动物舌头的奇妙。教学准备动物图片、词语卡片、多媒体课件或图片。教学时间1-2课时教学过程：第二课时一、猜谜语引入新课1、白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。你们想知道什么?2、学生考虑答复。3、今天我们就继续来学习?奇妙的舌头?这篇课文，一起来看看这些动物的舌

2、头有什么奇妙之处。4、学生和老师一起板书课题。5、默写词语6、对照屏幕小组互查生字默写情况。出示教学目的能正确、流利、有感情地朗读课文，感受动物舌头的奇妙，初步懂得要保护动物。自学指导一自己读课文一遍，标出课文的段落。出示自学指导二读课文第二自然段，说说课文介绍了哪几种动物的舌头?这些动物的舌头奇妙在哪里?师：为了帮助你们出色的完成这个任务，老师准备了几张图片，想不想看?生：想看师：好，请看大屏幕，出示幻灯片,猫的舌头。让孩子们先读后说再读师：谁能用经常说一句话?分组再读这句话下面用同样的方法学习下面几种动物舌头的奇妙之处。小朋友，动物是我们人类的朋友，有了它们，世界才变得丰富多彩，你们喜欢这

3、些小动物吗?引导学生说出自己喜欢的动物，再读出写这种动物的句子，多读几遍，读出你们对它的爱，适时播放课件或展示图片，加深印象。这些小动物今天特别快乐，要和各位小朋友来做游戏，想不想参加呀?下面，我就找几个小朋友来当小动物，音乐一响，我们就去找伙伴，把他们请到讲台上来。师发卡片,播放歌曲?找朋友?。师带着学生下台找朋友，找到后带上台。师：我的朋友找到了，来看看我找得对不对，对的话就跟着我把卡片上的词语念一遍，师读卡片上的词语蛇的舌头感觉动静，生读，把卡片贴在黑板上，引导其他学生也这样做。刚刚的游戏真精彩!通过今天这节课，你们觉得动物的舌头怎么样呀?能用书上的话来说说吗?动物的舌头是多么奇妙啊!引导学生根据课文内容体会“奇妙、“无奇不有的意思。这句话应该怎样读呢?自己练练，指名读，范读，齐读。拓展训练，知识延伸1、师：小朋友们读得多么认真呀!小动物多么得意呀!你能说一个这样的句子吗?指名说。2、老师展示自己搜集的动物舌头的图片和知识。4、师：动物世界无奇不有，生活中也有很多有趣的事，只要小朋友们仔细观察，就会发现其中的机密。五、作业练习1、课后第一题“连一连完成后，再读一读。2、指导描描写写“毛、“出、“奇、“妙、“内、“总这几个字。本文来源于查字典语文网yuwen.chazidian，查字典语文网有

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