西师版 小学语文 三年级下期 第六册 教案 第三单元

1、.西师版 小学语文 三年级下期 第六册 教案 第三单元第三单元11.江南水乡周庄教学要求1. 学会本课生字，理解“灵秀“瑰丽“遥遥相对等词语的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。3. 通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。重点难点1. 学会酬本课生字。2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字，要求读音准确，书写标准。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。3. 品味江南水乡的无穷魅力。重点难点1. 学会酬本课生字。2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。教具准备1. 周庄及其他水乡小镇的图

2、片假设干。2. 本课生字、词语卡片。教学过程一、激趣引入，提示课题51.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。2.投影搜集的周庄图片。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。3.出示课题：江南水乡周庄二、初读课文，整体感知，自主学习101.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。2.检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美？得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。三、细读课文，想象品味学习课文12

3、段201.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。2.放有关周庄的音像资料，让学生详细感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。都是有感情地讲述：周庄四面环水。犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。3.学习第二段。选择自己喜欢的方式默读、轻声读、同桌互读读第二段，勾出自己喜欢的描写风光的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。怎样读出喜欢之情。1.学生有感情地朗读“蓝天下这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式。2.学生说一说大都市的建筑和环境，与周庄进展比照，体会出周庄带给人们的轻松之感。3.学生完好地读全段，熟读直至背

4、诵。四、课堂小结5五、布置作业51.书写你喜欢的生字词语。2.有感情地朗读课文。教 后 感第二课时教学目的1. 复习稳固上节课学习的内容。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。重点难点品味江南水乡的无穷魅力。教具准备教学插图。教学过程一、检查复习71.认读生字词语。2.朗读课文。二、细读课文，想象品味201.学习第三段。老师有感情地表达：周庄的水意味无穷，桥是水上的一道风景，又是文化的积淀。如今还保存了14座各具特色的古桥，其中富安桥最有名。生找出描写富安桥的两句话自读体会。再出示桥的图，比赛读写桥的句子。引导学生看图理解：“桥楼合璧“

5、飞檐朱栏，让学生体会到石桥的古色古香，引出对建桥人的赞叹。有感情地朗读第三段。都是有感情地表达：周庄的桥，周庄的水，印证着同庄的历史。这桥，这景，这川流不息的运河不正是周庄的情致所在吗？2.学习最后一段。引读。出示最后一段赏析。引读。将最后一段与二、三估， 结合引读。三、拓展延伸81.你能根据课文内容和课外理解的信息，想象江南水乡的美丽景象吗？2.再次投影周庄的图片，请学生说一句话，表达学习课文后的感受。四、课堂作业5填一填，再选两个你喜欢的词语造句。古色 遥遥 崭新 白墙 小桥 飞檐 雕梁 油然 典雅板书设计11.江南水乡周庄简介地理位置和特有风貌详细描写白墙灰瓦的房屋、小桥流水 构成独特介

6、绍几座名桥，歌颂智慧、勤劳的建桥人教 后 感12美丽的小兴安岭教学要求1. 学会本课生字，能正确书写、运用。2. 读懂课文内容，学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进展观察的方法。3. 能正确流利、有感情地朗读课文，感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。重点难点感受小兴安领的四季风光。体例作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节风光特点进展描写的方法。课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课的生字、新词，会读、会写、会用。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。3. 理清文章的写作顺序。重点难点感受小兴安领的四季风光。体例作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节风光特

7、点进展描写的方法。教具准备生字词语卡片，教学插图。教学过程一、激趣导入，初步感受5出示小兴安领四季美丽的画面或挂图老师引入课题：同学们，瞧！这一幅美丽的图画，给我们展示的就是小兴安岭的四季美景，想去旅游吗？让我们一直走进美丽的小兴安岭。板书课题。二、通读课文，理解大意101.请学生自读课文，用自己喜欢的符号勾出不认识的生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2.用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。3.学生分段读课文，学生互相评议，正音。4.通读全文，理清文章的写作顺序课文是“总分总构造，作者按春、夏、秋、冬的季节顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶。三、学习第一段，整体感知7

8、1.自读全段，说说眼前出现的画面。2.出示风吹林海，树林随风起伏连绵不断的画面，让学生形象感知“绿色的海洋，体会小兴安岭的树多。3.指导朗读，想象省略省掉的内容，体会小兴安岭是一望无际的绿色海洋。四、精读第二段，授以学习方法181.出示小兴安岭活力勃勃的春天画面。让学生自读第二段，初步感知春天的美景。2.出示自学提纲，分小组自学，让学生自读、自悟、自感、自言。自学提纲：边读边想本段主要写了哪些景物，用笔勾画出来。文中是怎样描写这些景物的？勾出句子读一读，品一品。你最喜欢本段哪些句子？3.在学生分小组交流汇报的根底上，老师可出示重点句子，运用多种方法体会“抽出的意思，让学生感受用词的准确。4.老

9、师引导学生进展多种形式的朗读。5.在读中品赏这段中的其他美句，并选喜欢的句子背一背。6.赏读全段，小结本段从树木抽出新枝、积雪融化、小鹿快活地活动三个层面为我们写出了春天的美景。五、课堂小结。3老师小结本节课内容及学习方法。六、布置作业21.写自己喜欢的生字或词语。2.有感情地朗读课文。板书设计美丽的小兴安岭绿色海洋 总春：抽出新枝 长出嫩叶分四季美丽 夏：葱葱茏茏 密密层层物产丰富 秋：落叶飞舞 果实累累冬：树上积雪 动物过冬花园、宝库 总教 后 感第二课时教学目的1. 复习上节课学习的内容。2. 背诵自己喜欢的段落。3. 感受小兴安岭的四季美丽和富饶。重点难点感受小兴安领的四季风光。体例作

10、者用词准确，学习作者抓住小兴安领每个季节风光特点进展描写的方法。教具准备多媒体课件。教学过程一、检查复习71.释义生字新词。2.朗读课文。二、自主选择，自主学习201.展现小兴安岭夏天、秋天、冬天的美景，让学生选择自己喜欢的季节段落来学习。2.出示学习描写小兴安岭春天段落的自学提纲，让学生按照这个提纲自学喜欢的段落。3.分组学习，互相交流、讨论。4.全班讨论，给学生充分发表意见的时间，老师作相应点拨。对重点词句的感悟、体会等，可借助音像画面，引导学生边读边体会用词造句的准确。如教学句子：“早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的浓雾里。老师可采用以下方法：出示雾浸森林的画面，把“浸字换成“泡

11、字，让男女生分别读句子。让学生自己说说用“浸字好在哪里，体会作者在这里用“浸字的准确性。想象情景，指导朗读：雾从山谷里飘起，整个森林就像泡在浓雾中似的，要是置身其中，你感觉怎样？能读出你的感觉吗？学生朗读。5.读一读自己最喜欢的段落，并把它读给你的好朋友听。6.多媒体再次出示小兴安岭春、夏、秋、冬的画面，选择自己喜欢的一幅画，背一背，让它永远留在自己的脑海时。三、总结全文，领悟升华51.齐读最后一段，感受作者是怎样称赞小兴安岭的。2.利用这个总结句式回应全文进展感情引读，再次体会小兴安岭的美丽与富饶。四、小组合作，自主拓展8你能像作者一样，用自己喜欢的方式赞美美丽的小兴安岭吗？可以编一段话，可

12、以画一幅画，可以唱一首歌等等来赞美。五、作业设计1.我会连。绿色的 天空 | 积雪 飞舞美丽的 叶子 | 枝条 升起宏大的 宝库 | 浓雾 抽出蓝蓝的 花园 | 落叶 融化2.判断以下句子，是比喻句的打“√，不是的打“×号。几百里连成一片，就像绿色的海洋。 小鹿在溪边漫步。 千万缕像利剑一样的金光照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的鲜花，真像个美丽的大花坛。 板书设计美丽的小兴安岭绿色海洋 总春：抽出新枝 长出嫩叶分四季美丽 夏：葱葱茏茏 密密层层物产丰富 秋：落叶飞舞 果实累累冬：树上积雪 动物过冬花园、宝库 总教 后 感13.香港夜色

13、教学要求1. 用自己喜欢的方式学习生字新词。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 能根据批读提示读懂课文，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美。重点难点1. 联络上下文或学生自己的生活实际理解词语。2. 能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描绘的情景。课时安排两课时第一课时教学目的学会本课生字新词。重点难点联络上下文或学生自己的生活实际理解词语。教具准备本课生字词语卡片，教学插图。教学过程一、创设情境，谈话引入101.老师放?东方之珠?的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大

14、家交流搜集到的信息。香港的过去及如今、地理位置、民俗、景点等学生发言后，引出课题：香港夜色。二、初读课文，理解大意101.请学生借助批读提示自由阅读课文，用喜欢的符号标出不认识的字和不理解的词，并用自己常用的方法认识和理解词语。2.检查学习情况，同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。3.熟读课文，集体正音，感知课文内容。三、稳固认字，指导书写151.请学生用自己喜欢的方法记忆生字，交流记字方法。2.交流写字的体会，提出较难写的字，由老师在黑板上范写，指导。3.学生练习写生字，老师巡视指导。四、课堂小结5五、布置作业51.写本课生字词语。2.有感情地朗读课文。教 后 感第二课时教学目的1. 复习

15、上节课学习的内容。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 细读课文，感受香港的美丽夜色，体会作者对香港夜色的赞美之情。重点难点能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描绘的情景。教具准备有关香港夜景的图片。教学过程一、检查复习81.认读生字、新词：标准书写生字新词，引导学生互评。2.有感情地朗读课文，学生开展互评。二、细读课文，感受语言71.细读课文，体会文章的语言美。2.让学生说出自己喜欢的句子。三、赏析课文，想象美景151.学生自己阅读全文，找一找概括写香港夜色美的段落。可以在空白处批读。出示第一段和最后一段，并朗读。香港灯火真这样吗？我们要认真读一读。2.请同学分别读二、三

16、、四段，想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。港岛、港湾欣赏港岛夜色。勾画第二段中描写夜色的句子。读13句，想象港岛上下错落、闪烁飘浮的灯光是怎样一番情景。学生畅所欲言，在此根底上，相机指导朗读，直至体会到那番情景。欣赏港湾夜景。请同学们读第三、四段，其余同学考虑：我站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的风光？感受到什么？这一部分的教学根据学生的答复随机进展。可以从这三方面进展，感受到丝丝海风吹到脸上，举目星空，天高云淡，夜色如水，使人心旷神怡。欣赏到维多利亚湾夜色的美，勾画描写维多利亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌，色彩变化，形态也多样的迷人风光；欣赏远处的灯火，朗读、想象海天相接，灯火与星星

17、相连的风光。出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描绘图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。四、课堂小结5五、布置作业5有感情地朗读背诵课文。板书设计总起：点明香港夜色令人难忘世界四大夜景之一香港夜色 分述途中错落有致的灯光星火瞭望如灯火辉煌总结：赞叹香港夜色美14.莫高窟教学要求1. 学会本课生字，理解“威风凛凛、“栩栩如生、“举世出名、“结晶等词语的意思。体会文中句在表达情意方面的作用。2. 积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。重点难点先小组交流编写的广告语，再全班交流。3.除了这四个地方，你还喜欢哪儿的风景名胜？请你再编广告语，为没有去过的人们作介绍。三、小结。教 后 感第三课时教学目的1. 学会留心生活，用心感受，写也事物的特点。2. 有留心观察周围事物的兴趣，做生活的有心人。重点难点培养进步学生的写作才能。教具准备1. 课前认真观察校园，并认真写好观察笔