《美国文学作品选读》课程教学大纲.docx

1、美国文学作品选读课程教学大纲、课程信息课程代码(COURSE CODE)3021B1040课程名称(COURSE TITLE)美国文学作品选读课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(CREDIT)2周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)32先修课程(PRE-COURSE)英国文学作品选读课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业英语师范课程简介：美国文学作品选读是英语(师范)系开设的一门专业选修课程。该课程以知识单元为组织形式，以学生能力培养为课程目标，介绍了美国文学的发 展基本线索，重点介绍不同时期代表作家的代表作品，并结合文本进行分析，

2、使学生通 过本课程的学习，能够了解美国文学发展的基本线索，熟悉美国重要作家和代表作品，了 解作家和作品产生的历史、政治、经济、社会背景，能够阅读和欣赏具有代表性的美国 文学作品，并具备分析文学作品的初步研究能力。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达成以下目标：1. 运用所掌握的英语技能学习了解具体作家的文学生涯，创作思想，艺术特色和所属 流派。2. 运用习得的学科技能理解代表作家的经典作品，并能分析评价作品的主题思想，人 物形象，篇章结构、语言特点、修辞手法、文体风格，从而提高文学作品阅读鉴赏力。3. 掌握文学批评的基本知识和方法，对重要的文学术语有相当的了解并能在文学批评 中加以运用。4.

3、 了解西方文学及文化，提高对文化差异的敏感性、宽容性，培养对作品的洞察批判 能力，从而丰富提升学生人文素养。5. 形成正确的人生观、世界观和价值观及较强的批判思维能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5毕业要求3毕业要求指标点3.1MH毕业要求指标点3. 2H毕业要求6毕业要求指标点6.1H毕业要求指标点6. 2LMM三、教学内容与预期学习成效知识单元对应 课程目标知识点预期学习成效实现环节学时L殖民时期 的文学课程目标1、 2、 3. 4、 51) 安妮布雷兹特里特(Anne Bradstreet): To My

4、Husband2) 爱德华泰勒(Edward Taylor): Preparatory Meditation1. 了解殖民地时期社会及文化背景 与新英格兰文学状况。2. 认清清教主义思想及其对美国 文学的深远影响。教学方法： 讲授法、讨论法；教学手段:多媒体课件结合传 统教学22.启蒙主义 时期的文学课程目标1. 2. 3、 4. 5本杰明富兰克林(Benjamin Franklin):The Autobiography ( Excerpt)1. 了解启戒主义时期美国文学产生 的社会及文化背景。2. 掌握启蒙主义时期美国文学的形 式、特点、代表作家及作品。教学方法：讲授法、讨论法； 教学手段：

5、多媒体课件结合传 统教学23.浪漫主义 时期的文学课程目标1, 2. 3、 4. 51) 华盛顿欧文(Washington Irving):The Legend of Sleepy Hol low2) 拉多夫氏尔多爱默生(Ralph Waldo Enerson): Seif- Reliance ( Excerpt)3) 亨利大卫梭罗(Henry David Thoreau): Waldenhapter 2 ( Excerpt)4) 沃尔特惠特曼(Walt Whitman):One s Self I Sing5) 艾米莉狄金点(Emily Dickinson):To Make a Prairie

6、6) 纳撒尼尔落桑(Nathaniel Hawthorne):1. 了解浪漫主义时期美国文学产生 的历史背景及文学的基本特征。2. 掌握浪漫主义时期主要美国作家 及作品的概况.教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件结合传 统教学10The Scarlet LetterChapter 27) 粉曼麦尔维尔(Herman Melville):Moby DickChapter 418) 埃德加爱伦坡(Edgar Allan Poe): The Cask of Amonti1lado4.现实主义 时期的文学课程目标1. 2、 3、 4、 5L)马克吐温 Mark Twain):The adve

7、ntures of Tom Sawyer2) 亨利唐岬斯(Henry James)：Daisy Miller3) 面奥多德莱塞(Theodore Dreiser):Sister Carrie1. 了解现实主义时期美国文学产生 的历史文化背景及文学的基本特 征。2. 掌握现实主义时期主要美国作家 及作品的概况。教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件结合传 统教学65.现代主义 时期的文学深程目标1, 2. 3、 4、 51) 埃兹拉菠篌.(Ezra Pound):In a Station of the Metro2) 罗伯特弗洛斯特(Robert Frost)：After Apple-

8、Picking3) 尤金奥尼尔(Eugene O Neill)：Desire Under the Elms- Scene IV4) 弗斯科特菲茨杰拉魂(F. Scott Fitzgerald)：The Great Gatsby5) 舍伍彼安徒寇(Sherwood Anderson):The Triumph of the Egg6) 威廉福克纳(William Faulkner)：A Rose for Emily1. 了解现代主义时期的社会及文化 背景及其文学特征。2. 孝握现代主义时期主要美国作家 及作品的概况.教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件结合传 统教学66.当代文学谡程目标

9、1, 2、 3、 4、 51) 约瑟夫海勒(Joseph Heller)： Catch-22 (Chapter 41)2) 托妮莫里森(Toni Morrison):1. 介绍美国当代文学的社会及文化 背景及其文学特征，2. 掌握这一时期主要美国作家及作教学方法： 讲授法、讨论法；6The Bluest Eye3)阿瑟米勒(Arthur Miller)：Death of a Salesman- Act II (Excerpt)品故概况。教学手段：多媒体课件结合传 统教学四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.殖民时期 的文学课程目标1、2、34、5、6课程成绩 包括3个部

10、 分，分别为 学生出勤 情况、参与 课堂讨论 的表现、学 期小论文。成绩具体评定方法如下：1. 出勤及课堂表现（20%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒 散无纪律情况，具体方案为：总分为100分，无故 旷课一次扣5分，无故缺勤5次及以上者，取消本 门课程考核资格；上课睡觉、玩手机、吃零食者 被老师发现一次扣5分。2. 课堂讨论（30%）本课程将针对不同时期的文学，要求学生以分 小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配 的项目进行6次分小组讨论。要求小组成员都要 充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报 小组及汇报人。3. 学期小论文（50%）学期结束后，老师指定作业题目，要求学生

11、在 阅读相关资料的基础之上，完成学期论文的写作。2.启蒙主义 时期的文学3.浪漫主义 时期的文学4.现实主义 时期的文学5.现代主义 时期的文学6.当代文学五、课程教材及主要参考书1. 建议教材1陶洁.美国文学选读（第三版）.北京：高等教育出版社，2011.2. 主要参考书1 常耀信.美国文学简史（第三版）南开大学出版社，2008.2 刘海平、王守仁.新编美国文学史：上海外语教育出版社，2002.3 隋刚.美国文学旧作新读.北京：外文出版社，1998.4 常耀信.漫话英美文学.天津：南开大学出版社，2004.5 杨金才.新编美国文学史（第三卷）.上海外语教育出版社，2000.6 童明.美国文学史.南京：译林出版社，2002.7 董衡巽.美国文学史.北京：人民文学出版社，1986.8 杨岂深，龙文佩.美国文学选读.上海：译文出版社，1985.9 钱青等.美国文学名著精选，（上，下）.商务印书馆，1995.10 姜涛.美国诗歌赏析.北京：新华出版社，2006.11 蒋洪新.英美诗歌选读.长沙：湖南师范大学出版社，2004.12 吴伟仁.美国文学史及选读，（一、二册）（第一版）.北京