苏教版六年级上册语文教案《示儿》教学案例设计

1、.苏教版六年级上册语文教案?示儿?教学案例设计一、素质教育目的。一知识教学点：学会本课生字词，在理解每个词语意思的根底上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。二才能训练点：背诵并默写古诗?示儿?，进一步感悟理解古诗的方法。三德育浸透点：体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。四美育浸透点：让学生感受诗的韵味美、意境美。二、学法引导。一老师教法：谈话法，朗读法。二学生学法：自学、讨论法。三、重点·难点·疑点及解决方法。一重点：1弄懂陆游临终前最牵挂的事是什么。2体会这首诗明白如话而感染力极强的特点。二难点：1弄懂陆游

2、临终前最牵挂的事并通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。2在指导学生理顺句子时要增补诗句中省略的内容，适当调换词语的顺序。3体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。三解决方法：加强朗读，以读促理解，以读促感悟。四、师生互动活动设计。一老师活动设计：1从题目入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。2启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。3有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生理解诗的意境。二学生活动设计：1按预习提示初读?示儿?这首诗。2查字典或联络上下文理解词句的意思。自学古诗，提出自己不能解决的问题。3通过小组讨论解决自己提出的问题，不能解决的全班讨论解决。五、教学步骤

3、。一激趣谈话，导入新课。1、老师渲染气氛：同学们，我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。人们都说：胸有诗书气志华。读诗可以使人灵秀，读诗可以陶冶我们的情操。以前同学们学过不少好诗，今天我们再来学习一首烩炙人口的好诗。提醒诗：示儿2、师配乐诵读?示儿?；学生在老师渲染的气氛中进入新课的学习。3、同学们，你知道这是谁的作品吗？陆游说说你对陆游的理解吧。请你把搜集到的有关陆游的资料拿出来与大家交流一下。4、简介 课件展示这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想

4、感情。?示儿?这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。如今你知道题目“示儿是什么意思吗？?示儿?这首诗堪称陆游诗中掷地有声的压卷之作。你知道什么叫“压卷之作吗？这么好的诗，同学们想自己读一读这首诗吗？二自由读这首诗1、 自由地读诗句，把字音读准，把诗句读通。2、 指名读诗句；再齐读诗句。三学习这首古诗我们知道，学习古诗只把诗句的字音读准，把诗句读通顺是不够的，还应该怎样学？1、回忆学法。说说我们以往学习古诗的要求。提醒学法：知诗人、解诗题；抓字眼、明诗意；想意境、悟诗情；诵诗句、背诗文。2、自读古诗。请你借助书后的注释或你自己的工具书，自读诗句，理解诗意，体会诗中

5、作者的思想感情。3、合作学习。生合作学习，师巡视指导有好些同学有很好的学习习惯，能在书上批注，在圈划，在考虑。咱们古人就说过“不动笔墨不读书，这是很好的学习习惯。如今经过你刚刚的自学，你一定有很多收获，或许也有一些疑问吧。没关系，我们可以采用小组合作学习的方法来解决。如今就请同学们以小组为单位，与同学共享你的学习收获；也可以恳请同学帮助你解决刚刚自学中的疑难问题。4、汇报交流。告诉大家你读懂了那些内容。结合课后的注释，说说自己读懂什么，读懂哪句就说哪句。说的不确切的其他同学可以补充，纠正。学生交流读懂的内容，老师鼓励、点拔读诗方法。结合学生的体会指导朗读。4、刚刚好多同学都能抓住关键的字词，来

6、理解诗句的意思。这种学习方法很值得大家学习。如今谁能把这首诗的意思连起来说一说。5、如今你理解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗？祖国何时可以统一这一件大事，其实这也是陆游毕生的心事和无限的希望。板书：4、小结：是呵！诗人临终作诗，不说别的家常话，而只说“不见九州同的遗憾，对儿子没有别的嘱咐，只叮咛他们在家祭时别忘了把成功的喜讯告诉他。这是多么深沉的爱国情感啊！此时此刻，有谁不被感动呢？同学们，谁愿意用你自己体会到的感情来诵读这首诗？学生结合自己体会到的情感练习有感情朗读。师给学生配乐朗读。生练习背诵诗句，师配乐。四、课外延伸。1一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他的毕生的遗憾和无限的希望分开了，陆游

7、南宋统一的愿望实现了吗？生讨论老师这里查到了相关资料，看到了?示儿?“续篇：宋末林景熙?题陆放翁诗卷后?一诗的后几句：床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。课件展示从诗中你能看出南宋统一了吗？诗意：你的子孙虽然见到了统一的国家，但是这国家是由元兵统一的，怎么能在家祭的时候告诉你呢？2为什么朝廷会灭亡，国家会衰败呢？请看南宋诗人林升的?题临安邸?。课件出示：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作卞州。知道这首诗的含义吗？请你找出国家衰败的根源是什么！3那么，如何才能国富民强呢？中国近代改进主义者梁启超的?少年中国说?中

8、有这样一个片断：课件出示：故今日之责任，不在别人，而全在我少年，少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么过进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。红日初升，其光大道纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长，美哉我中国少年，于天不老，壮哉我中国少年，与国无疆。4是的，只有像梁启超先生所说的那样，我们的国家才有前途，陆游的悲剧才不会发生，同学们，让我们怀着陆游那满腔的爱国之心，有感情地朗读这段话，把我们少年的心声说出来吧！五拓展总结：1、同学们，国富民强，匹夫有责。我们应该像诗人陆游那样胸有祖国，抱效祖国。让我们再次诵读他的压卷之作?示儿?吧。师再次给学生配乐朗