工业工程专业培养方案-文字部分

1、工业工程专业培养方案一、专业简介工业工程（Industrial Engineering 简称IE）是一门工程技术与管理技术相结合的综合性工程学科。它以降低成本、提高质量和生产率、实现可持续发展为导向，采用系统化、专业化和科学化的方法，综合运用多种工程技术和管理学科的知识，对人员、物料、设备、能源和信息等所组成的集成系统进行规划、设计、改善、评价和创新等工作，使之成为更有效、更合理的综合优化系统，以便能优质、廉价、及时地提供市场所需的产品或服务，同时探求各种方法给从事这些工作的人们带来满足和幸福。工业工程是管理学类下的一级学科，学科代码1207。北京信息科技大学机电学院工业工程专业在同类院校的专

2、业中建立较早，于2002年开始招收第一批工业工程专业的学生。二、培养目标 本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力的学生，能在多种行业从事生产、经营、服务等工程和管理系统的规划、设计、评价以及创新工作的应用型专门人才，为以后具备卓越的系统整合能力、产品生产管理及质量管理能力、企业流程分析与优化能力、组织管理能力等打下坚实的基础，期望本专业本科毕业生5年后能成为工作单位的管理业务骨干。具体培养目标如下：（1）具备扎实的自然科学和社会科学基础理论知识；（2）熟悉机械工程、电子工程等工程学科的基本理论与技术；（3）掌握经济学、管理学及系统科学等方面的理论与知识；（4）掌握工业工程

3、领域的基础知识和基本技能；（5）能够熟练应用现代工业工程理论与方法，对生产、服务与管理系统中存在的复杂问题进行分析、规划、设计、评价和创新活动；（6）拥有较好的计划、组织、协调、控制、沟通等能力；（7）熟练掌握一门外语，拥有国际化视野，了解本学科的科学前沿及发展趋势；（8）具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任；（9）具有创新意识，具备终生教育和再学习的能力。 三、毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程及工程管理中的实际问题；2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析工业工程领域内的实际问题，以获得有效

4、结论；3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对实际问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；5.使用现代工具：能够针对实际问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括实际问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和实际问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承

5、担的责任；7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对实际问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；10.沟通：能够就实际问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流；11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应工业

6、工程学科发展的能力。四、学制与学位1. 每学年分为两个学期，每个学期教学周为20周。基本学制四年，实行弹性学制，即修业年限为36年。2符合学位条例规定的毕业生，授予工学学士学位。五、毕业合格标准1. 完成本培养方案规定的全部教学环节，成绩合格，修满规定的学分（170学分）；2完成第二课堂（素质教育专项）全部教育环节，成绩合格。六、专业主干学科、核心课程主干学科为机械工程和管理科学与工程。核心课程为工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造技术基础、管理学、经济学、管理统计学、运筹学、系统工程、工业工程基础、人因工程、物流工程、生产管理、质量管理。七、课程与实践体系结构图图1 课程与实践体系结构图八、对培养方案的必要说明1第二课堂一共12学分，不计入总学分（170学分）。2自主创新创业实践学分的获得有以下途径：（1）依托开放实验设置的课程一般为16学时（1学分）。（2）依托大学生科技创新计划项目、实培计划的大学生科研训练计划深化项目、创业项目设置的课程，一般为32学时（2学分）。（3）依托学科竞赛备赛、选拔、参赛设置的课程一般为32学时（2学分）。学科竞赛范围以2015年颁布的北京信息科技大学关于公布省部级（含）以上学科竞赛获奖级别认定及调整结果的通知文件中公布的竞赛项目为准。（4）依托教师科研项目设置的课程