太空生活趣事多教学设计

1、太空生活趣事多教学设计教材分析：太空生活趣事多是人教版二年级上册语文第八单元中的一篇科普说明文，课文写的是太空生活，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，对学生们来说，从未见过，很难想象，而多媒体的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界，使他们看到了从未看到的场景。加之文章语言清新活泼、生动、有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我紧紧围绕着“趣”字铺开 ，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。设计理念：小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，在教学中充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们把课文读好，了解一些

2、航天知识的同时接受语言文字的训练，并适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。教学目标：1、 认识14个生字，会写8个生字。2、 图文结合，联系字音，熟读课文。3、 在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。教学准备：课件教学过程：课前谈话：说说发生在自己身边的趣事。（教学理念：营造良好的学习气氛，利用学生身边的趣事，打开学生的话匣子，让学生感兴趣。）一、 激趣导入1、 出示“趣”字，这个字你认识吗？你能帮他找到好朋友吗？给他组词。板书：趣2、 学生汇报：（有趣、兴趣、趣味、乐趣、趣事）（教学理念：围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题，

3、激发学生的兴趣）二、 揭题1、 看图片。（把你的感受告诉老师）（教学理念：通过神秘莫测的太空图片，让学生利用多媒体了解太空的样子，使学生产生极大的兴趣。）2、 这里是哪里？你的感受是？（太空真美呀！）板书：太空3、 出示句子1：-真-！4、 出示句子2：-真-！我多么想-。（教学理念：通过练习句型，加强孩子的口头表达能力和语言组织能力。）5、 太空世界真令人向往，你们想去吗？让我们跟着宇航员叔叔一起到太空中吧，请同学们齐读课题：太空生活趣事多 （板书课题）6、 质疑：读了课题，你想了解什么？（教学理念：训练了学生捕捉信息的能力，培养学生围绕课题提问题的意识和能力。）7、 太空生活到底哪些方面特

4、别有趣呢？请同学们打开课文自己读读，边读边拿笔用横线画出来。四、整体感知（一）汇报：1、你发现太空生活有哪些事情是特别有趣？2、学生汇报：（二）我们开始在太空生活的第一天。一、自由读第二自然段，这个自然段讲了哪件有趣的事？你喜欢这件趣事的可以站起来读。（教学理念：以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。）板书：睡觉1、你发现了什么有趣的现象？（得绑在睡袋里睡）2、这是为什么？（会飘到别处去，没法睡觉。）3、是的，没法睡觉，睡得不安心，在课文中就有一个词说明这个重要性，你能找出来吗？板书：（安稳觉）4、是的，如果不绑在睡袋里，就没法睡个安稳觉。我们一起来看看，宇航员在太空睡觉的情景。（出示课

5、件图片）5、如果不绑在睡袋里睡，人就会怎样？（飘来飘去，容易撞坏仪器）6、你能读读吗？让人听了，觉得很有趣，很奇特。7、练习对话：要想-必须-（教学理念：科学技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生获得能够自主学习的认识工具,大大的提高了教学质量。）二、有趣的事一件接着一件，你还找到在太空中有趣的事情吗？1、出示第三自然段（男生读一读）（教学理念：在汇报读时，每谈到一件趣事，会组织班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作比赛读等不同方式来朗读课文。增强学生的学习兴趣。）板书：喝水2、你发现怎么有趣、奇特了？（水很难喝到）3、这是怎么回事？板书：用带吸管的塑料杯4、你能读出

6、这么有趣的事情吗？三、太空的生活真有趣，无论在睡觉、喝水的地方体验有趣，还有出示：第四自然段（女生读）（教学理念：不同形式的表演读、比赛读能满足低年级学生的成就感，孩子们跃跃欲试，在反复的朗读中感悟太空生活的趣。）1、谁来说说，趣在什么地方？板书：走路2、你又有什么发现？怎么有趣了？（我们在地上走路很平稳，而宇航员很麻烦，得穿带钩的鞋子。我们地板很平滑，而他们的地板是带网格的。）板书：带钩的鞋子 带网格的地板3、是的，请看看这幅图。想一想，宇宙飞船里为什么要这么设计呢？4、你能读好这段话，让别人很好地了解宇宙飞船的这个独特的设计吗？5、还有什么发现，让你感到有趣呢？（在地面上，怎么用劲，怎么咳

7、嗽都好好的，可是在宇宙飞船里却不一样，会飘到半空，还有可能后退。）6想象说话：穿上了鞋底带钩的鞋子，我们就可以就可以四、宇航员在太空上待的时间都比较长，那他们是怎么洗澡的，你们想知道吗？出示：第五自然段（同桌读）板书：洗澡1、怎么有趣了？板书：特殊的沐浴器（教学理念：利用学生常见的情景，让学生想象特殊的淋浴器是什么样子的，激发学生的学习兴趣。）2、为什么有这样的设计呢？3、真是有趣，你能读好这几句话吗？突出沐浴器的不同、特殊。4、听听世界首位太空游客蒂托回到地球后说洗澡的趣事：5、这么有趣，你能读出这么有趣的感觉吗？（教学理念：宇航员在太空怎样睡觉，一切的一切是那么新奇。孩子们一下子欣喜若狂，

8、导入过程的图片、以及师生的互动触发了学生的学习欲望，学生兴趣盎然，从中也受到学科学的熏陶。）五、找原因1、太空充满了神秘的色彩，我们到太空这么游玩了一番，领略了那么多新鲜有趣而又奇特的太空生活，太令人难忘了。现在，你脑子里有没有一个大问号？有疑惑吗？（在太空中生活为什么会这么奇特呢？）2、告诉你一个小秘密，这个答案就藏在课文里，其中有一句话可以为你解答。3、了解失重（课件演示）就好像我们一年级学过的“地球爷爷的手”有地心引力。六、小结：1、在太空生活多有趣啊，我们回顾一下（出示图片）2、老师还搜集了一些太空的趣事与大家一起分享一下。五、再寻趣事1、说说，将来有一天你能飞上天，想在太空中做点什么？2、要想上太空，我们