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文档简介

1、地球与地球仪                                                  

2、;                 典型教学设计案例                                 &

3、#160;               一、教学目标  (1）知识目标     了解地球和地球仪的相关知识。  (2）能力目标      学会通过地球仪来分析地球的形状等有关知识。  (3）情感、态度和价值观目标     *科学地认识和了解地球。  

4、   *培养地球的感情，热爱地球、保护地球。     *善于利用所学地球知识解决实际问题。二、教学重点       地球的形状、大小、周长、平均半球的划分；经纬线。  三、教学难点       经纬网的有关知识。  四、教具准备       一些有关地球的挂图、一个地球仪等。 五、具体教案设计  

5、  教师提问：     1.大家都知道地球是圆的吗？     2.那么你们知道七百多年以前世界上的人们是怎样看待地球的形状吗?教师转承:大家听过航海家们证明地球形状的航海故事吗?教师叙述:十五世纪开始,欧洲航海家们开始陆续进行环球航行,最终麦哲伦率领的船队完成了环球航行,但是麦哲伦却在半路上付出了宝贵的生命;其他航海家也取得了重大成果:如哥伦布发现了新大陆。教师提问：   那你们对航海家们勇于探索的精神有什么感想啊？（听听孩子们的想法，适当引导鼓励。）教师转承：虽然前人已经发

6、现了好多地球的奥秘，但是还有很多等着你们去发现，所以我们要发扬勇于探索、善于思考探索的学术精神。教师叙述：地球是一个近乎圆形的椭圆体，它的周长约为4万千米，平均半经约为6371千米。从太空上看地球是一个晶莹的蓝色球体，这是因为地球表面大部分都被海洋所覆盖。教师提问：    你们听说过赤道吧？那赤道跟我们今天要讲的经纬线又有什么关系呢？教师在黑板上画经纬网：    人们为了方便对地球上地理事物的定位，规定了经纬线，形成了错综复杂的经纬网。你们看，横着的是纬线，正中间的就是咱们刚才提到的赤道，赤道以北的叫做北纬、以南的叫南纬；竖着的是经线

7、，其中重要的一条称为本初子午线，也就是零度经线，以它为界，以东为东经、以西为西经。教师叙述：        地球可以划分为几个半球：以赤道为限分为南北半球，以西经20度和东经160度     为界可划分为东西半球。     教师提问：         那么你们知道咱们在哪个半球吗？     教师演示地球仪，学生观看：         指示各个半球的范围，展示我国以及其他重要国家

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