第八课心中的规则他律和自律

1、 教科版七年级（下）第八课教科版七年级（下）第八课 心中的规则心中的规则第一框：第一框：他律和自律他律和自律 资中县第二中学资中县第二中学 蔡尚宣蔡尚宣 中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。遵守规则，在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求成为我们心中自觉的要求。 通过视频，结合自身的体会，请大家谈谈对通过视频，结合自身的体会，请大家谈谈对无人监考的看法？无人监考的

2、看法？（P63)P63) （1 1）含义）含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的。 （2 2）表现：）表现：“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”违反了规则就会受到相应的惩处。他律是必要的，但其作用是有限的。不同场合的行为不同场合的行为他律行为他律行为在学校生活中在学校生活中的行为的行为在社会生活中在社会生活中的行为的行为在家庭生活中在家庭生活中的行为的行为请同学们说说你身边有哪些他律行为？请同学们说说你身边有哪些他律行为？按时到校，不迟到，不早退，不旷课、按时到校，不迟到，不早退，不旷课、在教学区不得追逐打闹、不得在课堂在教学区不

3、得追逐打闹、不得在课堂上讲话，影响他人学习等上讲话，影响他人学习等 公共场所不得喧哗公共场所不得喧哗、不得闯红灯、不得闯红灯、未成年人不得进入营业性网吧未成年人不得进入营业性网吧等等父母要求子女不穿奇装异服、父母要求子女不穿奇装异服、未经家长同意，不得在外住宿未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人或留宿他人等等。(P64) （1 1）含义：）含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。 （2 2）表现：）表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。 （3 3）关键：）关键：知道自己知道自己“为什么为什么”要这样做要这样做。 不同场合的行为不

4、同场合的行为自律行为自律行为在学校生活中在学校生活中的行为的行为在社会生活中在社会生活中的行为的行为在家庭生活中在家庭生活中的行为的行为主动参加义务劳动、主主动参加义务劳动、主动帮助有困难的同学等动帮助有困难的同学等自觉排队上车、主动给老自觉排队上车、主动给老弱病残者让座等弱病残者让座等主动整理好内务、承主动整理好内务、承担家务劳动、孝敬父担家务劳动、孝敬父母等母等。请同学们说说你身边有哪些自律行为？请同学们说说你身边有哪些自律行为？他律他律大家都在指责大家都在指责我们，我们还我们，我们还是让座吧！是让座吧！他律他律自律自律我的座位我的座位让给您！让给您！ 出现中国式过马路现象，这既出现中国式

5、过马路现象，这既有规则意识淡薄的原因，也有规则有规则意识淡薄的原因，也有规则本身不完善的因素。以本身不完善的因素。以“中国式过中国式过马路马路”为例，行人不顾红绿灯急切为例，行人不顾红绿灯急切通行的背后，与通行的背后，与缺乏安全意识、缺乏安全意识、心心态浮躁、自私观念等不无关系，但态浮躁、自私观念等不无关系，但通行区域规划不科学、绿灯时间过通行区域规划不科学、绿灯时间过短、人车关系处理失衡等现实问题短、人车关系处理失衡等现实问题的存在，往往也使人们按照红绿灯的存在，往往也使人们按照红绿灯划定的时空难以顺利过马路，甚至划定的时空难以顺利过马路，甚至还可能面临危险。还可能面临危险。 破解破解“中国

6、式过马路中国式过马路”，不只，不只是一道公民素质题，还是一道社会是一道公民素质题，还是一道社会管理题。人人行动起来，人人负起管理题。人人行动起来，人人负起责来，共同责来，共同遵守交通规则遵守交通规则，才能实，才能实现社会的和谐运作。现社会的和谐运作。 讨论：看完新闻，请同学讨论：看完新闻，请同学们谈谈如何看待们谈谈如何看待“中国式中国式过马路过马路”？我们应该怎么？我们应该怎么做？做？结合课本知识思考自律对中学结合课本知识思考自律对中学生成长和发展的意义。生成长和发展的意义。(P64)(P64) 自律使人养成良好的行为习自律使人养成良好的行为习惯；使人高尚起来；使人自知；惯；使人高尚起来；使人

7、自知；使人学会战胜自己使人学会战胜自己。 从被动地、被迫地遵守规则从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。表明我们正在一步步走向成熟。足球场上的规则和自由足球场上的规则和自由 体育场上如果没有规体育场上如果没有规则，有没有球星们飞一样则，有没有球星们飞一样的奔跑和那些匪夷所思的的奔跑和那些匪夷所思的进球？结合课本有关知识进球？结合课本有关知识思考：规则和自由的关系。思考：规则和自由的关系。 思考思考 关于自由和规则的关系，曾有人做过这样的关于自由和规则的关系，曾有人做过这样的描述

8、：火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；风筝描述：火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。这说明说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。这说明（ ） A. A.规则是用来限制自由的规则是用来限制自由的 B. B.自由就是不受任何约束自由就是不受任何约束 C. C.规则是自由的保障规则是自由的保障 D. D.规则与自由没有任何关系规则与自由没有任何关系C C （1 1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由；人的权利和自由

9、；（2 2）只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才）只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才能获得真正的自由；能获得真正的自由；（3 3）无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由。）无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由。总的关系：紧密联系、不可分割的。总的关系：紧密联系、不可分割的。 杨震暮夜却金杨震暮夜却金 大将军邓骘听说杨震贤明就派人征大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中，荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，

10、前来拜见（杨震），王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：震。杨震说：“我了解你，你不了解我，我了解你，你不了解我，为什么呢？为什么呢？”王密说：王密说：“夜里没有人知夜里没有人知道。道。”杨震说：杨震说：“上天知道，神明知道，上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。王密（拿着银子）羞愧地出去了。 通过观看上述材料，结合课本有关知识回答什么是慎通过观看上述材料，结合课本有关知识回答什么是慎独？怎样做到自律？独？怎样做到自律？(P66)(

11、P66) 4 4、怎样做到自律？、怎样做到自律？ 即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。在日常学习和生活中，在自己面前比在别人面前更知耻。在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会会“慎独慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律心中有纪律，心中有法律。他律与自律他律与自律规则和自由的关系规则和自由的关系他律与自律的含义他律与自律的含义怎样做到自律怎样做到自

12、律1 1、古希腊哲人苏格拉底曾经说过：、古希腊哲人苏格拉底曾经说过：“一个不能自制的人和一个不能自制的人和最愚蠢的牲畜有什么区别呢？那些不重视最美好的事情，只最愚蠢的牲畜有什么区别呢？那些不重视最美好的事情，只是竭尽全力追求最大快感的人，和最愚蠢的牲畜有什么不同是竭尽全力追求最大快感的人，和最愚蠢的牲畜有什么不同呢？呢？”这句话说明（这句话说明（ ） A.A.所有的人都是会自律的所有的人都是会自律的 B.B.自律很重要，他律都没有作用自律很重要，他律都没有作用 C.C.能够做到自律的人是走向成熟的标志能够做到自律的人是走向成熟的标志 D.D.自律的作用是有限的自律的作用是有限的C C2 2、下

13、列行为属于自律或者、下列行为属于自律或者“慎独慎独”表现的表现的是（是（ ） A A 小威在李老师的督促下做作业小威在李老师的督促下做作业 B B 考试时老师不在，小伟克制自己不看同考试时老师不在，小伟克制自己不看同学的答案学的答案 C C 自习课时小华偷跑到网吧打游戏自习课时小华偷跑到网吧打游戏 D D 乘座无人售票车，小明向投币机投废纸乘座无人售票车，小明向投币机投废纸B B3.3. 下列下列关于自由和纪律的说法正确的关于自由和纪律的说法正确的（ ） 纪律保障着自由纪律保障着自由 纪律和自由是紧密联纪律和自由是紧密联系、不可分割的系、不可分割的 自由自由就应该是无拘无束就应该是无拘无束 自觉遵守纪律才能获得真正的自由自觉遵守纪律才能获得真正的自由 A.A. B. B. C. C. D. D.A A 通过学习本课，使我们感受到自律的重要性，明白通过学习本课，使我们感受到自律的重要性，明白了自由和规则之间的