小数的初步认识（定稿）

1、小数的初步认识北碚区华光小学 刘平教学内容：西师版实验教科书三年级下册第102、103页内容。教学目标：1、结合现实生活情景，让学生初步认识小数，并能正确读、写小数。理解以元为单位小数的实际意义。2、在学习过程中，让学生体验到小数在生活中的作用和价值，培养学生观察、比较、分析和概括能力。教学重难点：认识小数的含义,理解以元为单位小数的实际意义。教学过程：一、创设情景，引入小数1、创设情境，从生活中引入小数聪明的图图发现：超市里面不仅有商品，还有数学。看哪些同学能找到其中的数学？（播放视频）看到数学了吗？在哪里看到了数学？这些数我们都学过吗？哪些是学过的？（课件分成两类）这些学过的数是整数，像3

2、.25、6.28这样的数就是小数。（板书：小数）想认识这些小数吗？这节课我们就来初步认识小数2、直观认识小数的特点仔细观察这些小数，它们有什么共同点？（都有一个小圆点）观察得真仔细，一下子就发现了小数最重要的秘密。小数中都有一个小圆点，在数学上，它叫小数点。想知道小数点是怎么来的吗？3、介绍小数点的由来。在世界上最早提出小数表示方法的是我国元代的数学家刘瑾,那时候人们表示小数时,把小数部分降低一格来写。在公元1420年左右，伊朗数学家阿尔卡西用黑墨水写整数部分，红墨水写小数部分。德国数学家克拉维斯是最早使用小圆点作为小数点的。当然，还有用“，”用三角形来作为整数部分和小数部分的分界的。像这样，

3、不同地区，不同的表示方法，你们觉得大家交流起来会怎样？因此，为了交流、沟通起来更加方便，现在部分国家统一了用小圆点“ .”表示小数点，还有一部分国家用逗号“ ，”表示小数点。关于小数，你还想知道什么？（根据学生回答板书：各部分名称、怎么读、怎么写、表示什么）二、探索新知1、自学课本，认识小数小数各部分的名称你们知道吗？（不知道）它的答案就藏在我们的数学书里。请同学们自学第102页例1的内容，思考： （1）小数由几个部分组成？（2）小数点右边第一位是什么位？第二位是什么位？学生自学后汇报。（1）小数的组成：小数由整数部分、小数点、小数部分三个部分组成。（举例2.4、3.25板书整数部分、小数部分

4、、小数点）（2）小数点右边第一位是什么位？第二位是什么位？（板书：十分位、百分位）追问学生是在哪里找到的？表扬学生是会读书的孩子。2、学习小数的读法会读小数吗？指着黑板上的小数：谁愿意来读一读？（抽生读）这些商品的价格你们也会读吗？（同桌读）读给同桌听一听，边读边想，小数的读法和整数的读法一样吗？哪儿不一样？抽生反馈，引导得出：我们读小数时，整数部分按照整数的读法来读，读小数部分时要依次读出每一位上的数字，就像读电话号码一样。我们一起来读一读。（齐读）3、学习小数的写法（1）学生试写小数会写数吗？写数就是把口中唸出来的字用笔写在纸上。来，试一试。（老师唸几个数让学生自己写出来，48、3005、

5、6.5 0.13 35.07）（全班写小数，抽二生上台板演） 找学生的作品让学生分析，写得对不对？写得好不好？写小数与写整数相比，你认为要注意什么？ （2）师生评价，归纳写法强调：写小数时中间这个小数点要写成小圆点，并要写在整数部分和小数部分的中下方。4、理解以元为单位的小数的含义。（1）探索用几元几角几分的形式表示商品的价格刚才我们了解到一些商品的价格是用小数表示的，可这些商品的价格具体表示的是几元几角几分你们清楚吗？ 那谁来说说12.68元表示的是几元几角几分？你能像这样表示出其它商品的价格吗？（填在书上）边写边思考：当以元作单位时，小数中的整数部分表示什么？小数点后面第一位呢？第二位呢？

6、学生讨论交流。教师小结并板书：也就是说，以元为单位时，小数点左边的整数部分表示元，小数点右边第一位表示角，小数点右边第二位表示分。你知道数学书的价格是多少吗？它表示几元几角几分呢？（2）探索用小数表示商品的价格老师这里有一些商品和价格标签，你们能用元作单位的小数把它们的价格表示出来吗？羽毛球：1元5角6分、一盒粉笔5角6分、一枚纽扣6分。逐一出示，生写出标签，展示，追问为什么这样写？ （3）练习反馈 有信心迎接更难的挑战吗？仔细看这些硬币，用元作单位的小数来表示。3元2角4分、10元5角、2角4分、4分。课件逐一出示，生写在练习本上，抽生反馈。三、课堂小结通过这节课的学习，你了解了哪些有关小数的知识？四、巩固知识1、判断（这些小动物们的说法对吗？能说说你的理由吗？）4.63读作四点六十三5元3角用小数表示是5.03元3.46十分位上的数字是6。2元4角8分就是24.8角2、这是一些与小明有关的小数，你能猜出这些小数可能表示他的什么吗？ 26.3千克5.2 5.1 1.34米五、联系生活，拓展延伸看来，小数不仅可以表示商品的价格，还能表示身高、体重、视力等等，在我们生活中的应用十分广泛。你们还在哪些地方见过小数呢？对，小数就在我们身边，你们看（课件出示生活中的小数）所以，我们要学会用数学