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文档简介

1、2021-2022学年度第二学期六年级特长生培养计划班级：六年级学科：语文教师： 学生基本情况分析当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们 要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神， 如何为学生的终身发展打好基础。重点开展特长生辅导工作，提高特 长生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高学习成绩，特长生辅 导计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从 培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强 阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文 素养和语文成绩。帮辅培养对象特长生：帮辅培养内容目标在这个学期的辅导活动

2、中，培养对象能按照计划提高读、说、写 的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。1. 大量阅读，积累知识。广泛阅读课外书籍、文学书籍、科学书籍等，从课内学习拓展到 课外学习，只有不断积累知识，不断思考，才能提高审美意识和对生 活的感悟能力，才能写好作文。2. 善于观察，用心体会。写作文，就是要写出心中对事物最本色的认识。培养学生善于观 察生活、体验生活，用心灵去感悟自己所接触的事物；还要善于挖掘 生活中的真、善、美，用心灵和真情实感去写作文，写出绿色作文。帮辅 培 养 措 施3. 开展兴趣小组活动，丰富特长生的课余生活特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识

3、掌握的牢固，因此，要 利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知 识和实践的机会，丰富他们的课余生活。4. 指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂 志。如小学生语文报、小葵花、做纹选等，以便使他们 汲取更多的营养。5. 教师关心特长生的成长，培养良好的心理品质特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一 定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使 其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的 良好心理品质。6. 进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性对情况不同的特长生，要进行分类指导，培养他们自我教育的自 觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟

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