2、解决问题的策略（2） (2)

1、苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册上张学校上张学校 杨红艳杨红艳 1.体会体会“策略策略”的价值，感受列表是解决的价值，感受列表是解决 问题的一种策略。问题的一种策略。 2.用列表的方法整理与问题相关的信息。用列表的方法整理与问题相关的信息。 3.能运用所学知识寻求解决问题的策略能运用所学知识寻求解决问题的策略, 来解决实际问题来解决实际问题。桃树和梨树共多少棵？桃树和梨树共多少棵？根据这些信息你可以提出什么数学问题？根据这些信息你可以提出什么数学问题？1、桃树和梨树一共有多少棵？、桃树和梨树一共有多少棵？2、杏树比梨树多多少棵？、杏树比梨树多多少棵？3、桃树和杏树一共有多少棵？、桃树和

2、杏树一共有多少棵？ 列表整理列表整理文字整理文字整理桃树：桃树：3 3行，每行行，每行7 7棵。棵。杏树：杏树：8 8行，每行行，每行6 6棵。棵。梨树：梨树：4 4行，每行行，每行5 5棵。棵。桃树桃树3行行每行每行7 7棵棵杏树杏树8行行每行每行6 6棵棵梨树梨树4行行每行每行5 5棵棵桃树：桃树：73=21（棵）（棵）梨树：梨树：45=20（棵）（棵）一共：一共：21+20=41（棵）（棵）答：桃树和梨树一共有答：桃树和梨树一共有41棵。棵。桃树桃树3行行每行每行7 7棵棵杏树杏树8行行每行每行6 6棵棵梨树梨树4行行每行每行5 5棵棵问题问题1：桃树和梨树一共有多少棵？：桃树和梨树一共

3、有多少棵？ 把求出的问题作为已知条件，把其中把求出的问题作为已知条件，把其中任一个条件看成问题，求出来。任一个条件看成问题，求出来。 检验：把桃树和梨树共检验：把桃树和梨树共4141棵代入原棵代入原题，用总棵树减去桃树的棵树，看差是题，用总棵树减去桃树的棵树，看差是否等于梨树的棵树。否等于梨树的棵树。41-73=20(棵棵)45=20（棵）（棵）说明解答正确说明解答正确杏树杏树8行行每行每行6 6棵棵梨树梨树4行行每行每行5 5棵棵先列表整理先列表整理杏树：杏树：86=48（棵）（棵）梨树：梨树：45=20（棵）（棵）48-20=28（棵）（棵）答：杏树比梨树多答：杏树比梨树多28棵。棵。 在

4、列表整理条件时需要注在列表整理条件时需要注意什么？意什么？讨讨 论论 在列表整理时，要把与问题相在列表整理时，要把与问题相关的条件列在表格里且条件要一致，关的条件列在表格里且条件要一致，便于我们列式解答。便于我们列式解答。我校三年级有我校三年级有3个班，四年级有个班，四年级有2个班。五年级个班。五年级有有4个班。个班。三年级每三年级每班班45人。人。四年级每班四年级每班48人。五年人。五年级每班级每班42人。人。三年级和四年级一共有多少人？三年级和四年级一共有多少人？下一步练一练：练一练：每行每行48人人2个班个班 四年级四年级每班每班45人人3个班个班三年级三年级345=135（人）（人）248=96（人）（人）135+96=231（人）（人）答：三年级和四年级一共有答：三年级和四年级一共有231人。人。通过本节课的学习你有哪些收获？通过本节课的学习你有哪些收获？1.先用列表的方法收集和整理信息先用列表的方法收集和整理信息2.分析数量