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文档简介

1、教材分析：l跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一，一，50米快速跑对培养小学生勇敢、顽米快速跑对培养小学生勇敢、顽强拼搏向上的精神和发展身体的协调性强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教及奔跑能力都有非常重要得到作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作：跑的自然协调、跑成直跑的正确动作：跑的自然协调、跑成直线线 速度快。速度快。l由于小学生注意力不易

2、长时间集中，单由于小学生注意力不易长时间集中，单纯的跑的训练又比较单调。因此，我在纯的跑的训练又比较单调。因此，我在教学中注意创设接近学生生活经验、符教学中注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学，在游戏中渗透合学生心理特点的教学，在游戏中渗透多种形式教学方法和练习方式来吸引学多种形式教学方法和练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。活动的顺利进行。学习目标：学习目标：w1、在游戏中体验快速跑的动作，能跑得自然放松，发展快速跑能力。w2、激发学生对快速跑的兴趣，增强自信心。w3、形成积极进取，团结协作的良好性格及安全活动的意识

3、。五、重点和难点五、重点和难点：w1、自然放松w2、对快速跑活动有兴趣。教学程序：教学程序： 根据人体运动生理机能的变化规律来完成。 为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一堂课的学习。首先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；安排见习生。 然后，通过奥运明星刘翔，用激发性的语言启发学生对跑的认识，激发学生学习的兴趣。 我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用，又与教材快速跑相呼应，然后编排关节活动操，在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，同时让学生同伴合作，激发学生的学习兴趣，最后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容，明显增加了趣味性。教与学的策略：教与学的策略：w通过一些快速跑的游戏，通过一些快速跑的游戏，激发学生活动的欲望、冲激发学生活动的欲望、冲动，引导学生能在安全的动，引导学

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