记承天寺夜游讲课稿完整

1、123 苏轼（苏轼（10371101）苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士。，字子瞻，号东坡居士。北宋杰出的文学家、书画家。北宋杰出的文学家、书画家。著有著有水调歌头水调歌头 丙辰中丙辰中秋秋、赤壁赋赤壁赋、念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古等。等。唐宋八大家唐宋八大家:宋朝的苏洵、宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。宗元。三苏三苏：苏洵、苏轼、苏辙。：苏洵、苏轼、苏辙。4写作背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的王安元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出狱，责授石

2、政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出狱，责授黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如赤壁赋怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如赤壁赋念奴娇念奴娇赤壁怀古等。赤壁怀古等。 5 张怀民：张怀民：10831083年被贬黄州，初寓居承天寺，年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡

3、情悦决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。的人。6 苏东坡这位天纵大才，所给予这个世界者多，而苏东坡这位天纵大才，所给予这个世界者多，而所取自这个世界者少，他不管身在何处，总是把稍所取自这个世界者少，他不管身在何处，总是把稍纵即逝的诗的感受，赋予不朽的艺术形式，而使之纵即逝的诗的感受，赋予不朽的艺术形式，而使之长留人间，在这方面，他丰裕了我们每个人的生活。长留人间，在这方面，他丰裕了我们每个人的生活。他现在所过的流浪汉式的生活，我们很难看做是一他现在所过的流浪汉式的生活，我们很难看做是一种惩处，或是官方的监

4、禁。他享受这种生活时，他种惩处，或是官方的监禁。他享受这种生活时，他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词赤赤壁怀古壁怀古，调寄，调寄浪淘沙浪淘沙，也以，也以大江东去大江东去著著称；两篇月夜泛舟的称；两篇月夜泛舟的前后赤壁赋前后赤壁赋；一篇；一篇承天承天寺夜游寺夜游。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也不无道理。妒，把他关入监狱也不无道理。 - 林语堂林语堂 苏东坡传苏东坡传7请解释下列这些词语的含义：请解释下列这些词语的含义：l念念无与为乐者无与为乐者l遂遂至承天寺至承天寺l相与相与步于中庭步于中庭

5、l怀民怀民亦未亦未寝寝l盖盖竹柏影也竹柏影也l但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳考虑，想到考虑，想到只是只是共同，一起共同，一起睡觉睡觉于是于是,就就原来是原来是8翻译下列句子翻译下列句子1、念无与为乐者。念无与为乐者。想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明。庭下如积水空明。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻、荇菜交叉错杂，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是绿竹和翠柏的原来是绿竹和翠柏的影子。影子。4、但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。

6、 只不过缺少有像我们这样的两个闲人罢了。只不过缺少有像我们这样的两个闲人罢了。 9朗读课文朗读课文10再读课文再读课文三读，读出宁静的感觉三读，读出宁静的感觉提示：节奏要舒缓一点，声音要提示：节奏要舒缓一点，声音要轻巧轻巧12四读课文，读出感情四读课文，读出感情13看谁能更好地背诵课文看谁能更好地背诵课文14赏析课文赏析课文说说课文美在哪？说说课文美在哪？提示：选一个角度，一个字或一个提示：选一个角度，一个字或一个词，一个句子，分析表达效果；写词，一个句子，分析表达效果；写景句，抒情句的赏析；文章构思等。景句，抒情句的赏析；文章构思等。15讨论：讨论：1.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什

7、么特点？找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。2.2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影

8、摇曳、似真似幻的美妙境界作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。作者以高度凝练的笔墨，作者以高度凝练的笔墨，作者以高度凝练的笔墨，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明点染出一个空明澄澈、疏澄澈、疏影摇曳、影摇曳、似真似幻的美妙境界似真似幻的美妙境界。162 2、作者是如何描写月色的？、作者是如何描写月色的？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也竹柏影也 月色月色积水空明积水空明 竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横 比喻比喻17如何理解文中的如何理解文中的“闲人闲人” 首先，首先，“闲人闲人”指具有闲情雅致的人。指具有闲情雅致的人。 其次

9、，其次，“闲人闲人”也包含了作者郁郁不得也包含了作者郁郁不得志的心境。志的心境。18 美在课文的精短美在课文的精短 美在内容的丰满美在内容的丰满 美在月色的描写美在月色的描写 美在情感的波澜美在情感的波澜 美在闲人的意味美在闲人的意味20小结：小结：苏轼遭遇苏轼遭遇“文字狱文字狱”，被贬为黄州团，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在达、笑对人生的生活信条。学习本文，

10、在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。那从容应对苦难的人格魅力。21加深了解苏轼：加深了解苏轼： 他频遭贬谪，一生历典八州，他他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。如处天堂。他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：说：“眼前天下无一个不是好人！眼前天下无一个不是好人！”拓展延伸拓展延伸22 当代散文家余秋雨说当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州

11、，黄州成苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼就了苏轼”。黄州是苏轼最重要的人生驿站，被贬。黄州是苏轼最重要的人生驿站，被贬的苦难如重锤敲击着他的心灵，塑造了他的精神世的苦难如重锤敲击着他的心灵，塑造了他的精神世界！在人生的低谷，他完成了自己豁达、乐观的人界！在人生的低谷，他完成了自己豁达、乐观的人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！ 面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说“大江大江东去，浪淘尽，千古风流人物东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春的一去；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说不复返，他积极乐观地说“谁道人生无再少，门前谁道人生

12、无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对自然界的风；面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说吹雨打，他从容洒脱地说“谁怕？一蓑烟雨任平谁怕？一蓑烟雨任平生生”。 请大家常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄请大家常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！23 如果我们不能如果我们不能改变世界，那就改改变世界，那就改变自己的心境吧！变自己的心境吧！ 用乐观的心态用乐观的心态应对生活中的磨难，应对生活中的磨难，把挫折当作攀登人把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人拥抱一个诗意的人生！生！

13、24课堂检测，中考链接课堂检测，中考链接（2012.湖南株洲）湖南株洲）（一）记承天寺夜游（一）记承天寺夜游苏轼苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。者耳。注：注：本文选自本文选自东坡志林东坡志林。此文写于作者贬官黄州。此文写于作者贬官黄州

14、期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。期间。承天寺，在现在湖北黄冈南。21解释下列划线词语。（解释下列划线词语。（2分）分）欣然欣然起行起行 念念无与为乐者无与为乐者 22翻译句子：但少闲人如吾两人者耳。（翻译句子：但少闲人如吾两人者耳。（2分）分）23请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。（2分）分） 2521高兴的样子（高兴的样子（1分）；考虑、想到分）；考虑、想到（1分）分）22只是缺少像我们两个清闲的人罢了。只是缺少像我们两个清闲的人罢了。（2分）分）23赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。（任选两点即可，面对挫折的豁达。（任选两点即可，2分）分）261.背诵默写课文。背诵默写课文。2.积累有关月亮的诗积累有关月亮的诗句。句。3.阅读推荐阅读推荐赤壁怀赤壁怀古古 前后赤壁赋前后赤壁赋(选做选做)27 春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （北宋（北宋王安石）王安石）28 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 ( (唐唐张九张九龄龄) )29 举杯邀明月举杯邀明月, , 对影成三人。对影成三人。 ( (唐唐李白李白) ) 30 举头