九年级语文试题

1、九年级阶段检测语文试题一、积累与运用：（28分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是：（ ）（2分）A.巢穴（xué） 庇（bì）护 笨拙（zhuó） 脍（huì）炙人口B.哄（hng）笑 滑稽（jì） 瞥（pe）见 戛（jiá）然而止C.虐（nüè）待 祈（q）祷 强（qiáng）迫 载（zài）歌载舞D.炫（xuàn）耀 执拗（niù） 琐屑（xiè） 锐不可当（dng）2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（3分）A冗杂 叱咤风云 彷徨 一愁莫展B骄健

2、尽态极妍 钦佩 义愤填膺C惬意 淋漓尽致 虐杀 锋芒毕露D肆意 金壁辉煌 簇拥 理屈词穷3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。B. 记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。C近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。D成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。4.下列说法有错误的一项是（

3、 ）（2分）A.木兰诗又叫木兰辞，是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。B.毛泽东是我国伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱，比如沁园春雪。C.智取生辰纲选自元末明初人吴承恩所著水浒。D.莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”，我们学过他的威尼斯商人。5.请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。(要求：简明、有文采)(2分)生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根生命是生生不息的，生命

4、是永恒的。6.综合实践活动：（6分）端午由来（1）请你结合下面的文字回答问题。（2分）它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶似的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。（1）“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_ _。因此有了“端午节纪念 （人名） 的习俗。（2分）走近端午（2）下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，请在横线上补写的词语上联： 插艾叶清香缕缕飘九州 下联： 赛龙舟_传四海（2分）弘扬传统（3）请从我们中国的传统节日中选一个节日，并写一诗句作为习俗代言，宣传这个节日。节日： 代言诗句：_ （2分

5、）7.默写填空。（10分）_，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）表现诗人誓死报国，崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：_，_。（文天祥过零丁洋）揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：_，_。（张养浩山坡羊·潼关怀古）古人描写山水，往往突出水的清澈，与朱元思书中直接写水的句子：“_，_ _ ”；小石潭记中间接写水的句子：“_， ”二、古诗文阅读（共17分）（一）阅读下面两首古诗词，完成8、9两题。 秋 词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思马致远枯藤

6、老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8.下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）A秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B天净沙·秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。D在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。9.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（2分） 比较阅读甲乙两个文段，完成10-13题。（17分） 甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白

7、丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡陋室铭） 乙项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（归有光项脊轩志） 注释漉：漏下。垣墙：筑围墙。冥：静悄悄。三五之夜：每月十五日夜晚。10.解释下面加点词的意思。（4分

8、）（1）惟吾德馨（ ） （2）草色入帘青（ ）（3）每移案（ ） （4）以当南日（ ）11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）余稍为修茸，使不上漏。12.根据要求填空。（3分） 内容上，甲、乙两文同样描写居室环境，甲文以“ ”绘陋室幽雅，乙文用“ ”写居室清静；写法上，两文都采用 的手法。13.对于甲、乙两文作者表现出的人生态度，你有什么看法？请简要谈谈。（2分） 三、现代文阅读（25分）每人都有一个宝藏邹扶澜小学的时候，读唐朝诗人卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出

9、去打猎，看见一只横卧的老虎，就拉开弓猛力地射去。他估计老虎死了。第二天去看，发现“老虎”原是一块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此大的劲，又射了多次，可箭还是一支支折了，最后只好放弃。人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救能量是巨大的。美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热得不能承受时，却再也跳不出来了。相反，将一只青蛙猛掷入滚开的水中，它却能倏忽跃起而逃生。 可是，为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹?要是我们把这种潜能发挥

10、出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功用啊！ 美国戏剧家桑顿怀尔德在我们的城镇中写了个叫艾米丽的姑娘死了，不过她发现她可以再到人世活一天，于是选择了12岁生日那天。那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝每一寸光阴的欲望。但她伤心地发现，人们都在漠然地生活着，都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。在绝望中她慨叹道：“啊！人们活着的时候几乎没有认识了生活，大多数人都在虚度年华。” 答案不言自明：是懈dài！是对时光流逝的漠然，对享乐安逸的沉溺和追逐！因为懈怠，让我们失去了拼搏的勇气；因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了。这真是让上帝

11、都痛心不已的事。一个人采取积极、乐观向上的态度并不难，可是你不去做，一味地消极避世、得过且过，却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问，你是否每天都在一种忧患和危机之中度过，是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦，又是否真切地体味了生命的意义与内涵“认识了生活”呢。所以，再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了，回头好好地审视一下自己，你都是怎样跨过你的每一天、每一分钟，如果你仍旧放任你的步子在大街上闲guàng，那就赶紧停住，去试着做一点有用的事吧。每个人身上都有着一个巨大的宝藏，那里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自己，当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候，你就拿到了

12、开启宝藏的金钥匙。14.给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）倏忽（ ）潜能（ ）懈dài（ ） 闲guàng（ ）15.文章题目运用了比喻，“宝藏”喻指_。（2分）16.第段中有一个病句，请将修改后的句子写在下面。（2分）_ 17.文章连续运用李广射虎、青蛙实验、美国戏剧三个事例来证明中心论点。如果将后两个事例调换位置可以吗？说说理由。（2分） _ _18.由科学家做的“青蛙实验”，我们会联想到一篇课内文言文的观点，这篇课文是_。（2分）（二）雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞涩。于

13、人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。 春雨，把青春和生命赠给大地。 春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。 “梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。 春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。 夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼

14、辣的中年妇女。 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那样多的事情要做，她是一位多子女的母亲。 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。 秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该

15、做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。 她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 19.阅读全文，按要求填空。(5 分) 作者把春雨比作_,写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作_ , 写出了她_ 的性格特征；把秋雨比作_ ,写出了她_ 的性格特征。 20.作者把春雨比作极擅丹青的画师，手执神奇的画笔,描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅，并说明它们各具有怎样的特点(3分) (1)_，_ 。(2)_，_ 。(3)_，_