后进生转化个案

1、精品办好家长学校促进后进生转化的个案翟二霞我们当老师的对于学习成绩优异， 行为表现良好的孩子，很喜欢，关注也多，对于学习成绩一般， 行为表现好的中等学生， 我们很放心，而对于学习暂时落后，行为暂时落后的后进生，我们很头疼；他们不是被忽视，而是成为了我们重点关注对象，在他身上所花的精力是其他人的 20 倍，而收获的却不到别人的二十分之一，要是一天不关注他，不知道他会闯出什么祸。 明知效率不高，但作为教师总不能放弃，总是多给他们一些关爱， 耐心了解他们的心理特点， 针对他们的不同情况，细心观察，深入了解，分析落后的原因， 把握他们的心理特征，只有这样，才能对症下药，有的放矢地进行教育。个案分析一、

2、学生基本情况我班的小潘是一个聪明，能言善辩的孩子，可生活习惯很差，课桌不会收拾，只要他在的地方可以说是垃圾场，进教室就脱衣服，鞋子，满地乱扔，学习用品随手就拆，嘴巴不停地咀嚼（笔套、硬币、钥匙、纸屑、衣领等）；自制力也很差，情绪控制力不好，与同学相处不融洽。学习习惯也很差，平时作业不做 ,上课做小动作睡觉都是次要，心情不好随时大喊大叫，拍桌子踢凳子，影响别的同学上课。二、案例介绍我通过家访，了解到这位学生的父母关系不好，闹离婚，父亲脾气暴躁，喜欢喝酒，酒后会对妻子孩子动手，这对其影响比较大。母-可编辑 -精品亲虽关爱有加，但方法欠妥，溺爱居多，可以说是家庭不和的牺牲品。再加上他本身学习基础不是

3、很扎实， 使其对学习失去兴趣， 致使学习上和班级水平拉开了很大的距离，且自己对自己分析到位 ,说自己是被心理扭曲，是冲动、理智、善良、邪恶的矛盾体，俨然是个心理学家。一直认为自己所做的都是对，就算错了，会有千万个理由，一般人无法与他理论，最后承认错误了还要给自己开脱，因为我的不幸，心理被扭曲，你们必须包容我。他知道自己不足，但他自己想逃避，不想改，其实他在家要面对争吵的父母，在学校又找不到玩的朋友，父母又不管，开始沉迷游戏，用游戏来吸引朋友，可是其他家长又不喜欢自己的孩子与他过多的交往，因此生活、学习真的不开心。三、辅导方法1 、主动接近小潘与其交谈，努力地与他建立良好的师生关系。加强个别会谈

4、：常与他个别面谈或电话交谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。2 、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，父母俩人一起到校面谈等多种方式，了解小潘的家庭情况及其在家的表现。对他父亲的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子的心理加重，情绪更不会控制。有空打电话告知小潘在校的点滴进步，要求家庭多给小潘温暖 （夫妻俩人有意见不和时， 尽量不要当着孩子的面争吵、打闹），多沟通交流，共同做好转化工作。指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽-可编辑 -精品时间与孩子交流， 对孩子的进步给予及时的鼓励。尽

5、量抽时间带孩子参加社会上各种娱乐活动，让他得到快乐等。)3 与家长沟通思想，与其父母达成共识，认识他生活习惯不好，情绪控制能力不佳，共同商讨解决办法。（ 1）每周改正一小点：如不乱扔衣服，要求他妈妈每天关注天气预报，小潘怕热，适量少穿一点，就不会脱外套，老师家长、组员一起帮忙。（ 2）引导学会看书，在书中找到乐趣，推荐一些书给他看；刚开始我自己买来一系列关于释放不良情绪的绘本带到班里， 有空叫他与我一起聊天，发现闪光点就表扬，并在班里大肆宣扬，今天奖励他第一个看我买的新书， 让他自己在书中找到发泄情绪的方法， 既能让他得到快乐，又不伤他自尊。（ 3）交友：介绍班上性格随和、待人真诚、乐于助人的

6、同学和他交朋友，让他们互相交谈，成为好朋友。并在班里经常教育孩子要关心同学，学会理解他人， 让他得到同学的关爱， 得到集体的温暖。（ 4）创造良好的环境。 指导小潘与同学交往的技巧， 并安排他参加小组活动，担任一定的角色，加深与同学们的友谊。4 挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其超强的语言表达能力，给他上课展示的机会等，重建其自信心。5 加强关键时期的心理辅导。如小潘在考试前后情绪容易波动，要及时进行疏导。为了他能认真-可编辑 -精品考试，专门为他设立奖励措施；并建议小潘及其家长求助心理专家，帮助他快点走出自我逃避的世界。（可家长不够配合）。6 通过科任教师加强对小潘的关注度，使其时刻感

7、觉到学校的温暖。四、辅导效果通过辅导，小潘在班上交上了几个要好的朋友，有人分享他的快乐与烦恼，她在学校不再感觉那么孤独了； 情绪波动时能主动找我倾诉，听我疏导；生活习惯好了很多，抽屉整理得干干净净，衣服不会随手就脱，小东西不会再往嘴里塞；且有了集体荣誉感，每天做到最好，绝对不扣分（四项竞赛）作业也能按时完成了，学习上也有了进步，语文两次期末考试及格了。后进生的转变不仅靠老师，还要家长的积极配合！办好家长学校、提高教学质量的案例翟二霞第一启蒙教师是母亲，第一所学校是家，也是人接受终身教育的学校。家长学校是架起了学校教育和社会教育的桥梁，有力地促进了教育的改革和发展。 家长学校的内容是丰富多彩的，

8、形式在不断拓展，效果很明显。家长学校的阵地近在家庭、学校和社会；它的内容-可编辑 -精品有道德、文化、政治、法律、科学、艺术等领域；它的形式为走访、座谈、家长会、评课、交流等；它的效果是学校和社会教育所无法完成的，不能代替的。本学期，我们经过努力、探索，从单一家长座谈会到丰富多彩的教育活动， 从家长以往的消极被动到热情参与，进而到社会对家长学校工作的积极支持，有力地推动了家长学校的建设，促进了教育质量的提高和学生家长素质的提高。一、领导重视，确保家教正常。领导重视是我们做好工作的保证。一是建立家长学校委员会、领导小组，学校领导主要负责，有关人员任成员，并成立了班级工作专班，形成了主要领导亲自抓

9、、有关人员配合抓、专班人员具体抓的良好工作局面， 保证了各方面工作上的顺利开展。 二是把家长学校工作放在心上，拿在手上，落在行动上。增强了大家的工作责任感，调动了同志们的工作积极性。三是学校在人员、用房都十分支持，使家长学校的工作有人员、活动有经 费 办好家长学校 提高教学质量保证了工作的正常开展，得到了社会的肯定。二、措施得力，家长积极参与。我校像抓学校正常教育工作一样抓家长学校工作，采取了得力的措施。具体做到三个落实， 即教学计划落实。 对教学时间、内容、目标等都有详细的安排，做到工作时心中有目标。教学阵地落实。家长学校有场地，挂有牌子，有严密的教学计划和活动内容和记录。-可编辑 -精品教

10、材落实。学校购买了教材，组织教师自编了教学讲稿。如家教中如何实施素质教育、家长也应转变教育观念、独生子女家长怎样进行家教等切合实际的讲义，深受学生、家长的欢迎。管理的落实。通过制定相应的管理制度， 明确了职责，规范了教学行为。考查落实。定时组织专班检查。表彰奖励落实。对表现突出的学员进行表彰奖励， 调动了家长参与学习的积极性，增强了家长学校的吸引力。三、形式多样，提高办学效果。在办学形式上，学校摸出了一套很有特色的形式。如“家长、子女互教互学活动”、“教师访万家活动”、“教师、家长、学生座谈会”、“家庭教育征文评选活动”、“家庭教育工作大总结、大评比活动”等五大活动，丰富了办学形式，提高了办学效果。我们还开展了切合实际、富有吸引力活动，还坚持四个结合：校内办班与校外办班相结合，家访与校访相结合，表彰先进与推广经验相结合，提高了办学的灵活性和多样性，使素质