[浙教版]2016年中考科学第一轮复习课件+第27课物质的构成和组成

1、第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一专题一物质的微粒和原子的构成物质的微粒和原子的构成 学科素养提升学科素养提升微观粒子模型在化学中的应用微观粒子模型在化学中的应用 知识点索引知识点索引专题二专题二原子结构模型的发展过程原子结构模型的发展过程 专题三专题三元素与元素符号元素与元素符号 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引1 1物质都是由微观粒子构成的，构成物质的微粒有物

2、质都是由微观粒子构成的，构成物质的微粒有_、 _和和_。2 2分子是保持物质分子是保持物质_的一种微粒。原子是的一种微粒。原子是_ 中的最小的微粒；离子是带电的中的最小的微粒；离子是带电的_或或_，有，有 阴、阳离子之分。阴、阳离子之分。3 3分子和原子的质量和体积都很小，大多数分子和原子的质分子和原子的质量和体积都很小，大多数分子和原子的质 量在量在_千克的数量级；原子的半径一般在千克的数量级；原子的半径一般在_ 米的数量级。不同种类的原子质量不同，体积也不同。米的数量级。不同种类的原子质量不同，体积也不同。 分子分子原子原子离子离子化学性质化学性质化学变化化学变化原子原子原子团原子团101

3、0262610101010第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引4 4原子由一个居中心的带原子由一个居中心的带_电荷的电荷的_与核外与核外 带带_电荷的电荷的_构成的；原子核由带构成的；原子核由带_ 电的电的_和不带电的和不带电的_构成；质子和中子由构成；质子和中子由 _构成。原子核所带的电荷和核外电子所带的电构成。原子核所带的电荷和核外电子所带的电 荷数目荷数目_，但电性，但电性_，整个原子不显电性。，整个原子不显电性。 原子核在整个原子中所占的体积很小，但原子的质量主原子核在整个原子中

4、所占的体积很小，但原子的质量主 要集中在要集中在_上。上。 在原子内，核电荷数在原子内，核电荷数_数数_数。数。 正正原子核原子核负负电子电子正正质子质子中子中子夸克夸克相等相等相反相反原子核原子核质子质子核外电子核外电子第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引【提示】分子、原子和离子都是构成物质的微粒。原子【提示】分子、原子和离子都是构成物质的微粒。原子 是由居于原子中心的原子核和核外带负电的电子构成，是由居于原子中心的原子核和核外带负电的电子构成， 原子核的体积相对于原子很小，但原子的质

5、量主要集中原子核的体积相对于原子很小，但原子的质量主要集中 在原子核上。原子核由带正电的质子和不带电的中子构在原子核上。原子核由带正电的质子和不带电的中子构 成。成。 热点一物质的构成与原子的结构热点一物质的构成与原子的结构 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引【例【例1 1】(2015(2015咸宁咸宁) )构成物质的粒子有分子、原子和离子，构成物质的粒子有分子、原子和离子， 有关这三种粒子的说法错误的是有关这三种粒子的说法错误的是 ( () ) A A分子和原子都在不断运动，而离子是

6、静止的分子和原子都在不断运动，而离子是静止的 B B同种原子可能构成不同种分子同种原子可能构成不同种分子 C C同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同 D D当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引解析解析A A、构成物质的微粒都在不停地运动，分子和原子都、构成物质的微粒都在不停地运动，分子和原子都在不断运动，而离子也是运动的，故错误；在不断运动，而离子也是运

7、动的，故错误；B B、分子是由原子构成的，同种原子可能构成不同种分子，、分子是由原子构成的，同种原子可能构成不同种分子，如氧原子可以构成氧分子和臭氧分子，故正确；如氧原子可以构成氧分子和臭氧分子，故正确；C C、元素是质子数、元素是质子数( (即核电荷数即核电荷数) )相同的一类原子的总称，决相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数定元素种类的是质子数( (即核电荷数即核电荷数) )，若两种原子属于同种，若两种原子属于同种元素，它们的原子核内的质子数一定相同，故正确；元素，它们的原子核内的质子数一定相同，故正确；D D、当原子失去或者得到电子后，变成了离子，性质发生了、当原子失去或者得到电

8、子后，变成了离子，性质发生了改变，故正确。改变，故正确。 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引【例【例1 1】(2015(2015咸宁咸宁) )构成物质的粒子有分子、原子和离子，构成物质的粒子有分子、原子和离子， 有关这三种粒子的说法错误的是有关这三种粒子的说法错误的是 ( () ) A A分子和原子都在不断运动，而离子是静止的分子和原子都在不断运动，而离子是静止的 B B同种原子可能构成不同种分子同种原子可能构成不同种分子 C C同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同同一元素的两

9、种粒子，其原子核内质子数一定相同 D D当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变A A 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角一分子、原子与离子的区别和联系视角一分子、原子与离子的区别和联系 1 1下列对分子、原子、离子的认识，正确的是下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 ( () ) A A分子是保持物质性质的最小粒子分子是保持物质性质的最小粒子 B B原子是最小粒子，不可再分原子是最小粒子，不可再分 C C原子得到或失去电子后形成离子原

10、子得到或失去电子后形成离子 D D分子可以构成物质，原子不能构成物质分子可以构成物质，原子不能构成物质 C C 解析解析 分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子在化分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子在化学变化中不可再分；原子通过得失电子能形成离子；分学变化中不可再分；原子通过得失电子能形成离子；分子和原子都是构成物质的基本微粒。子和原子都是构成物质的基本微粒。 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角二对原子的构成的认识视角二对原子的构成的认识 2 2如图所示，是用来说明原子内部结构

11、的示意图。由图可如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可 知：原子是由原子核和知：原子是由原子核和_组成，原子核又是由中组成，原子核又是由中 子和子和_组成。质子、中子、电子、原子核中，带组成。质子、中子、电子、原子核中，带 正电的是正电的是_，带负电的是，带负电的是_。 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角二对原子的构成的认识视角二对原子的构成的认识 2 2如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可如图所示，是用来说明原子内部结构的示意图。由图可 知：原子是由原子核和

12、知：原子是由原子核和_组成，原子核又是由中组成，原子核又是由中 子和子和_组成。质子、中子、电子、原子核中，带组成。质子、中子、电子、原子核中，带 正电的是正电的是_，带负电的是，带负电的是_。 电子电子质子质子质子和原子核质子和原子核电子电子解析解析 原子由位于原子中心带正电的原子核与绕原子核原子由位于原子中心带正电的原子核与绕原子核运动的带负电的电子组成；原子核由带正电的质子与不运动的带负电的电子组成；原子核由带正电的质子与不带电的中子组成。带电的中子组成。 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题一物质的微粒和原子的构成专题一物质的微粒和原子的构成命题设计命题设计 知识点索

13、引知识点索引3 3(2015(2015荆州荆州) )原子核中一定含有的粒子是原子核中一定含有的粒子是 ( () ) A A中子中子 B B质子质子 C C电子电子 D D质子和中子质子和中子A A 解析解析原子核是由质子和中子构成的，但是中子不一原子核是由质子和中子构成的，但是中子不一定存在，例如普通氢原子不含有中子，故原子核中一定存在，例如普通氢原子不含有中子，故原子核中一定含有质子。定含有质子。第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发展过程 知识点索引知识点索引1 1_原子模型原子模型(1803(1803年年) )：实心球模型：实

14、心球模型( (从现在的观从现在的观 点看都不正确点看都不正确) )。2 2_原子模型原子模型(1904(1904年年) )：西瓜模型：西瓜模型( (汤姆生发现原汤姆生发现原 子中有子中有_，带负电，带负电) )。3 3_原子模型原子模型(1911(1911年年) )。_模型模型(粒子散粒子散 射实验：原子核的存在射实验：原子核的存在) )。4 4_原子模型原子模型(1913(1913年年) )：_模型模型( (电子能量电子能量 不同，分布在不同的轨道中不同，分布在不同的轨道中) )。 知识回顾知识回顾 道尔顿道尔顿汤姆生汤姆生电子电子卢瑟福卢瑟福核式核式波尔波尔分层分层第第2727课物质的构成

15、和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发展过程 知识点索引知识点索引5 5电子云模型电子云模型(1927(1927年年19351935年年) ) 从原子结构模型建立的过程，我们可以发现建立模型往从原子结构模型建立的过程，我们可以发现建立模型往 往需要有一个不断完善、不断修正的过程，以使模型更往需要有一个不断完善、不断修正的过程，以使模型更 接近事物的本质。接近事物的本质。 知识回顾知识回顾第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发展过程 知识点索引知识点索引【提示】原子结构模型的建立经历了：道尔顿实心

16、球模【提示】原子结构模型的建立经历了：道尔顿实心球模 型型汤姆生西瓜模型汤姆生西瓜模型卢瑟福核式模型卢瑟福核式模型波尔分层模型波尔分层模型 电子云模型。近年的中考往往借原子结构模型，考查电子云模型。近年的中考往往借原子结构模型，考查 对原子结构的微观理解。对原子结构的微观理解。 知识回顾知识回顾热点二原子结构模型的建立热点二原子结构模型的建立 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发展过程 知识点索引知识点索引【例【例2 2】19111911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结 构进行了实验。在

17、用一束带正电的、质量比电子大得多构进行了实验。在用一束带正电的、质量比电子大得多 的高速运动的的高速运动的粒子轰击金箔时发现：粒子轰击金箔时发现： 知识回顾知识回顾第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发展过程 知识点索引知识点索引(1)(1)大多数大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；(2)(2)一小部分一小部分粒子改变了原来的运动方向；粒子改变了原来的运动方向；(3)(3)有极少部分有极少部分粒子被弹了回来。粒子被弹了回来。 下列对原子结构的认识错误的是下列对原子结构的认识错误的是 (

18、() ) A A原子核体积很小原子核体积很小 B B原子核带正电原子核带正电 C C原子内部有很大的空间原子内部有很大的空间 D D原子是实心的球体原子是实心的球体 知识回顾知识回顾第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发展过程 知识点索引知识点索引解析解析本题以教材中的卢瑟福的本题以教材中的卢瑟福的粒子散射实验为载体，考粒子散射实验为载体，考查对原子内部结构的微观理解程度。解题的关键在于根据实查对原子内部结构的微观理解程度。解题的关键在于根据实验的现象去推测原子的结构。验的现象去推测原子的结构。“大多数大多数粒子能穿透金箔而粒子能穿

19、透金箔而不改变原来的运动方向不改变原来的运动方向”说明了原子中大部分的空间是空心说明了原子中大部分的空间是空心的；的；“一小部分一小部分粒子改变了原来的运动方向和有极少部分粒子改变了原来的运动方向和有极少部分粒子被弹了回来粒子被弹了回来”说明了原子中的实心部分只占了一小部说明了原子中的实心部分只占了一小部分的空间，且分的空间，且粒子被弹了回来而不是被吸引，说明了粒子被弹了回来而不是被吸引，说明了粒粒子遇到了质量比它大，且带同种电荷的物质。子遇到了质量比它大，且带同种电荷的物质。 知识回顾知识回顾第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发

20、展过程 知识点索引知识点索引(1)(1)大多数大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；(2)(2)一小部分一小部分粒子改变了原来的运动方向；粒子改变了原来的运动方向；(3)(3)有极少部分有极少部分粒子被弹了回来。粒子被弹了回来。 下列对原子结构的认识错误的是下列对原子结构的认识错误的是 ( () ) A A原子核体积很小原子核体积很小 B B原子核带正电原子核带正电 C C原子内部有很大的空间原子内部有很大的空间 D D原子是实心的球体原子是实心的球体 知识回顾知识回顾D D 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展

21、过程专题二原子结构模型的发展过程命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角一通过对原子结构模型的发展的了解体验建模思想视角一通过对原子结构模型的发展的了解体验建模思想 1 1(2015(2015威海威海) )汤姆森和卢瑟福都对现代原子结构理论做出了汤姆森和卢瑟福都对现代原子结构理论做出了 巨大贡献。下列关于原子结构的论述中，不属于他们两人巨大贡献。下列关于原子结构的论述中，不属于他们两人 共同观点的是共同观点的是 ( () ) A A原子很小，但可以分原子很小，但可以分 B B原子是构成物质的基本粒子原子是构成物质的基本粒子 C C原子的电子带负电荷原子的电子带负电荷 D D原子由原子核和核外

22、电子构成原子由原子核和核外电子构成第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发展过程命题设计命题设计 知识点索引知识点索引解析解析卢瑟福在用卢瑟福在用a a粒子轰击金箔的实验中发现了质子，粒子轰击金箔的实验中发现了质子，提出原子核式结构学说，汤姆生通过对阴极射线的研究提出原子核式结构学说，汤姆生通过对阴极射线的研究发现了电子，从而揭示了原子是有复杂结构的，所以原发现了电子，从而揭示了原子是有复杂结构的，所以原子很小，但可以分，原子由原子核和核外电子构成，原子很小，但可以分，原子由原子核和核外电子构成，原子的电子带负电荷属于他们两人共同观点

23、，原子是构成子的电子带负电荷属于他们两人共同观点，原子是构成物质的基本粒子不是他们两人共同观点。物质的基本粒子不是他们两人共同观点。第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题二原子结构模型的发展过程专题二原子结构模型的发展过程命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角一通过对原子结构模型的发展的了解体验建模思想视角一通过对原子结构模型的发展的了解体验建模思想 1 1(2015(2015威海威海) )汤姆森和卢瑟福都对现代原子结构理论做出了汤姆森和卢瑟福都对现代原子结构理论做出了 巨大贡献。下列关于原子结构的论述中，不属于他们两人巨大贡献。下列关于原子结构的论述中，不属于他们两人 共

24、同观点的是共同观点的是 ( () ) A A原子很小，但可以分原子很小，但可以分 B B原子是构成物质的基本粒子原子是构成物质的基本粒子 C C原子的电子带负电荷原子的电子带负电荷 D D原子由原子核和核外电子构成原子由原子核和核外电子构成B B 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引1 1元素是指具有相同元素是指具有相同_数数(_(_数数) )的同一类原的同一类原 子的总称。它是组成物质的基本成分，世界上所有物质子的总称。它是组成物质的基本成分，世界上所有物质 都是由相同或几种不同的元素组成的。目前人类

25、已知的都是由相同或几种不同的元素组成的。目前人类已知的 元素有元素有110110多种，由这些元素组成的物质有几千万种。多种，由这些元素组成的物质有几千万种。 核电荷核电荷质子质子第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引2 2元素和原子的区别与联系元素和原子的区别与联系 元素元素原子原子定义定义具有相同具有相同_(_(即即_数数) )的同一类原子的的同一类原子的总称。总称。_中的最小微粒。中的最小微粒。数量数量 只讲只讲_，不论，不论_。 既讲种类，又论个数。既讲种类，又论个数。领域领域用于描述物质的宏观组成

26、，用于描述物质的宏观组成，如：水由如：水由_和和_组成。组成。用于描述物质的微观构成，用于描述物质的微观构成，如：铜由如：铜由_构成；也描述分子的构成，构成；也描述分子的构成，如：水分子是由如：水分子是由_和和_构成。构成。联系联系元素是同一类原子的总称；原子是构成元素的基本单元。元素是同一类原子的总称；原子是构成元素的基本单元。核电荷数核电荷数质子质子化学变化化学变化种类种类个数个数氢元素氢元素氧元素氧元素铜原子铜原子氢原子氢原子氧原子氧原子第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引3 3元素在自然界中的分

27、布是不均匀的元素在自然界中的分布是不均匀的 (1)(1)元素在地壳中的分布从高到低依次是：元素在地壳中的分布从高到低依次是： _、CaCa、NaNa、K K、MgMg。 (2)(2)元素在人体中的分布从高到低依次是：元素在人体中的分布从高到低依次是：_等等 ( (人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等人体内也含有一些有害元素，如镉、汞、铅等) )。 (3)(3)元素在海水中的分布从高到低依次是：元素在海水中的分布从高到低依次是：_、 NaNa、ClCl。 O O、SiSi、AlAl、FeFeO O、C C、H HO O、H H第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素

28、符号专题三元素与元素符号 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引4 4植物生长需要多种元素，其中需要量最大的是含植物生长需要多种元素，其中需要量最大的是含_ 元素的无机盐。农业上常用的化肥是元素的无机盐。农业上常用的化肥是_肥、肥、_肥、肥、 _肥。肥。 (1)(1)能促使农作物的茎、叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重能促使农作物的茎、叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重 要元素要元素_肥。肥。 (2)(2)促使农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力，促使农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力， 促进作物穗数增多，籽粒饱满促进作物穗数增多，籽粒饱满_肥。肥。 (3)(3)促使农作物生长旺盛，茎秆粗

29、壮，增强抗病虫害的能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害的能 力，促使糖和淀粉的积累力，促使糖和淀粉的积累_肥。肥。 N N、P P、K K钾钾氮氮磷磷氮氮磷磷钾钾第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引5 5元素符号的表示方法元素符号的表示方法 用该元素的拉丁文的用该元素的拉丁文的_来表示，若有重来表示，若有重 复则取前两个字母，第二个字母小写。常见元素的符号：复则取前两个字母，第二个字母小写。常见元素的符号： H H、O O、C C、N N、S S、P P、ClCl、I I、SiSi、NaNa、F

30、eFe、CuCu、CaCa、AgAg、 AlAl、K K。第一个大写字母第一个大写字母第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引6 6元素符号表示的含义元素符号表示的含义 (1)(1)(宏观宏观) )表示一种表示一种_； (2)(2)(微观微观) )表示这种元素的表示这种元素的_； (3)(3)(宏观宏观) )由原子直接构成的物质，还可以表示这种由原子直接构成的物质，还可以表示这种 _。 元素元素一个原子一个原子物质物质第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号

31、 知识回顾知识回顾知识点索引知识点索引7. 7. 金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布 元素周期表每一个横行叫作一个周期，有元素周期表每一个横行叫作一个周期，有 个周期，个周期， 每一个纵行叫作一个族，有每一个纵行叫作一个族，有 个族，又分为个族，又分为7 7个主族个主族 (A(AA)A)，7 7个副族个副族(B(BB)B)，一个第，一个第族，一个族，一个 零族。零族。 元素周期表中用不同的颜色对元素周期表中用不同的颜色对 元素、元素、 元元 素做了区分。素做了区分。 在元素周期表中，原子序数在元素周期表中，原子序数 。7 71616金属金属非金属非

32、金属核电荷数核电荷数质子数质子数核外电子数核外电子数第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号 热点聚焦热点聚焦 知识点索引知识点索引【提示】物质由元素组成，元素是相同质子数的同一类【提示】物质由元素组成，元素是相同质子数的同一类 原子的总称，是宏观抽象概念。原子是化学变化中的最原子的总称，是宏观抽象概念。原子是化学变化中的最 小微粒，是微观具体的概念。小微粒，是微观具体的概念。 热点三元素与原子热点三元素与原子 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号 热点聚焦热点聚焦 知识点索引知识点索引【例

33、【例3 3】(2015(2015福州福州) )市场上有市场上有“加碘食盐加碘食盐”、“高钙牛奶高钙牛奶”、 “ “含氟牙膏含氟牙膏”等商品，这里的等商品，这里的“碘、钙、氟碘、钙、氟”指的是指的是( () ) A A单质单质 B B元素元素 C C分子分子 D D原子原子解析解析宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中的碘、钙、氟个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中的碘、钙、氟不能以单质、分子、原子形式存在，

34、而是指元素。不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素。B B第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角一物质的元素组成视角一物质的元素组成 1 1碳元素与氧元素的本质区别是碳元素与氧元素的本质区别是 ( () ) A A质子数不同质子数不同 B B电子数不同电子数不同 C C中子数不同中子数不同 D D最外层电子数不同最外层电子数不同 A A 解析解析 元素是具有相同核电荷数元素是具有相同核电荷数( (即质子数即质子数) )的一类原子的一类原子的总称，因此，同种元素的原子，质子数一定相同，不的总称，因此

35、，同种元素的原子，质子数一定相同，不同种元素的原子，质子数一定不同。同种元素的原子，质子数一定不同。 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引2 2(2015(2015温州温州) )氚是氢的一种同位素，氚原子含有氚是氢的一种同位素，氚原子含有1 1个质子和个质子和 2 2个中子。下列示意图能正确表示氚原子结构的是个中子。下列示意图能正确表示氚原子结构的是( () )解析解析根据在原子中核内质子数核外电子数，其核内根据在原子中核内质子数核外电子数，其核内有一个质子和有一个质子和2 2个中子，可知，氚原子核外有

36、个中子，可知，氚原子核外有1 1个电子。个电子。A A 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角二元素在自然界中的分布视角二元素在自然界中的分布 3 3根据以下根据以下A A、B B、C C三幅元素含量示意图，试推测元素分三幅元素含量示意图，试推测元素分 布领域，将图下字母序号填在空格上。布领域，将图下字母序号填在空格上。 (1)(1)分布在人体中的是分布在人体中的是_；(2)(2)分布在海水中的是分布在海水中的是_；(3)(3)分布在地壳中的是分布在地壳中的是_； 第第2727课物质的构成和组成课物质

37、的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引解析解析 人体中元素含量前几位排序为：氧、碳、氢、氮、人体中元素含量前几位排序为：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾；海水中含有的溶质主要是氯化钠和氯化镁，钙、磷、钾；海水中含有的溶质主要是氯化钠和氯化镁，元素排序为：氧、氢、氯、钠、镁；地壳中元素含量前元素排序为：氧、氢、氯、钠、镁；地壳中元素含量前几位排序为：氧、硅、铝、铁、钙。几位排序为：氧、硅、铝、铁、钙。 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角二元素在自然界中

38、的分布视角二元素在自然界中的分布 3 3根据以下根据以下A A、B B、C C三幅元素含量示意图，试推测元素分三幅元素含量示意图，试推测元素分 布领域，将图下字母序号填在空格上。布领域，将图下字母序号填在空格上。 (1)(1)分布在人体中的是分布在人体中的是_；(2)(2)分布在海水中的是分布在海水中的是_；(3)(3)分布在地壳中的是分布在地壳中的是_； B B C C A A 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角三元素符号的意义视角三元素符号的意义 4 4下列有关元素符号下列有关元素符号“Cu”

39、Cu”表示的意义中错误的是表示的意义中错误的是( () ) A A一个铜原子一个铜原子 B B一个铜元素一个铜元素 C C铜铜 D D铜元素铜元素B B 解析解析 元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子，元素符号可表示一种元素或这种元素的一个原子，像金属和稀有气体还有某些非金属单质这些由原子构成像金属和稀有气体还有某些非金属单质这些由原子构成的物质其元素符号还表示这种物质，故的物质其元素符号还表示这种物质，故CuCu可表示铜元素、可表示铜元素、一个铜原子、铜。元素只讲种类不讲个数，故一个铜原子、铜。元素只讲种类不讲个数，故B B错误。错误。 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成

40、 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引5 5下列符号中，既有微观含义又有宏观含义的是下列符号中，既有微观含义又有宏观含义的是_。 2N2N F F Zn Zn 6Mg 6Mg S S 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角四元素在元素周期表中的分布视角四元素在元素周期表中的分布6 6(2015(2015自贡自贡) )汞使用的历史很悠久，用途很广泛。在元素汞使用的历史很悠久，用途很广泛。在元素 周期表中，汞元素的信息如图所示，对图中信息解释正周期表中，汞元素的信

41、息如图所示，对图中信息解释正 确的是确的是 ( () )A A汞属于金属元素汞属于金属元素B B汞原子核外电子数是汞原子核外电子数是200.6200.6C C汞原子核内中子数是汞原子核内中子数是8080D D汞原子的相对原子质量是汞原子的相对原子质量是8080第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引解析解析A A从该图中得到的信息可知，该元素的元素名称为从该图中得到的信息可知，该元素的元素名称为“汞汞”，是金属元素，故正确；，是金属元素，故正确；B B200.6200.6是汞的相对原子质量而不是电子数，故错

42、误；是汞的相对原子质量而不是电子数，故错误；C C8080是汞元素的原子序数，即核电荷数、质子数，而不是是汞元素的原子序数，即核电荷数、质子数，而不是核内中子数，故错误；核内中子数，故错误；D D由元素周期表可知，由元素周期表可知，8080是汞的原子序数、核电荷数、原是汞的原子序数、核电荷数、原子核内质子数，而不是相对原子质量，故错误。子核内质子数，而不是相对原子质量，故错误。第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 专题三元素与元素符号专题三元素与元素符号命题设计命题设计 知识点索引知识点索引视角四元素在元素周期表中的分布视角四元素在元素周期表中的分布6 6(2015(2015自贡自

43、贡) )汞使用的历史很悠久，用途很广泛。在元素汞使用的历史很悠久，用途很广泛。在元素 周期表中，汞元素的信息如图所示，对图中信息解释正周期表中，汞元素的信息如图所示，对图中信息解释正 确的是确的是 ( () )A A汞属于金属元素汞属于金属元素B B汞原子核外电子数是汞原子核外电子数是200.6200.6C C汞原子核内中子数是汞原子核内中子数是8080D D汞原子的相对原子质量是汞原子的相对原子质量是8080A A 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 学科素养提升学科素养提升微观粒子模型在化学中的应用微观粒子模型在化学中的应用 知识点索引知识点索引【要点】微粒观点的应用就是从物

44、质的微粒性角度来分析【要点】微粒观点的应用就是从物质的微粒性角度来分析 解决实际问题。也就是，运用分子、原子或离子等微观粒解决实际问题。也就是，运用分子、原子或离子等微观粒 子的知识来分析解释实际问题。而模型图的应用是指把看子的知识来分析解释实际问题。而模型图的应用是指把看 不见的、抽象的微观粒子，用能够看到的模型图的形式形不见的、抽象的微观粒子，用能够看到的模型图的形式形 象展现出来，以便用来解释抽象的概念、化学反应或实际象展现出来，以便用来解释抽象的概念、化学反应或实际 问题等。问题等。第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 学科素养提升学科素养提升微观粒子模型在化学中的应用微观

45、粒子模型在化学中的应用 知识点索引知识点索引命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对微粒观点及模型图的应用的理解和掌握情况；考查学生对微粒观点及模型图的应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。此类试题提高了试题的趣味性和可读性。并且，经常将其此类试题提高了试题的趣味性和可读性。并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、分子和原与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、分子和原子的辨析、化学式和化学方程式的书写、化学反应类型、子的辨析、化学式和

46、化学方程式的书写、化学反应类型、质量守恒定律等相关知识联系起来，进行综合考查。质量守恒定律等相关知识联系起来，进行综合考查。第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 学科素养提升学科素养提升微观粒子模型在化学中的应用微观粒子模型在化学中的应用知识点索引知识点索引【典例】【典例】(2015(2015株洲株洲) )如图表示两种物质发生的化学反应，其如图表示两种物质发生的化学反应，其 中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。 下列说法中不正确的是下列说法中不正确的是 ( () )A A图示有图示有4 4种分子种分子B B图示

47、反应前后原子个数不变图示反应前后原子个数不变C C图示发生了复分解反应图示发生了复分解反应D D图示产物为混合物图示产物为混合物第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 学科素养提升学科素养提升微观粒子模型在化学中的应用微观粒子模型在化学中的应用知识点索引知识点索引解析解析由微观模型示意图可知，图示中共有由微观模型示意图可知，图示中共有4 4种不同的分子种不同的分子构成，有构成，有4 4种分子。对比反应前后，原子的种类、数目不变，种分子。对比反应前后，原子的种类、数目不变，符合质量守恒定律。由该反应的生成物的微观模型示意图符合质量守恒定律。由该反应的生成物的微观模型示意图可知，反应物为

48、一种化合物一种单质，生成物为两种化合可知，反应物为一种化合物一种单质，生成物为两种化合物，复分解反应的反应物、生成物都是化合物，所以，该物，复分解反应的反应物、生成物都是化合物，所以，该反应不属于复分解反应。由微粒的变化可知，生成物中有反应不属于复分解反应。由微粒的变化可知，生成物中有两种化合物，是混合物。两种化合物，是混合物。 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 学科素养提升学科素养提升微观粒子模型在化学中的应用微观粒子模型在化学中的应用知识点索引知识点索引【典例】【典例】(2015(2015株洲株洲) )如图表示两种物质发生的化学反应，其如图表示两种物质发生的化学反应，其 中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。 下列说法中不正确的是下列说法中不正确的是 ( () )A A图示有图示有4 4种分子种分子B B图示反应前后原子个数不变图示反应前后原子个数不变C C图示发生了复分解反应图示发生了复分解反应D D图示产物为混合物图示产物为混合物C C 第第2727课物质的构成和组成课物质的构成和组成 学科素养提升学科素养提升微观粒子模型在化学中的应用微观粒子模型在化学中的应用