《多一些宽容》公开课

1、谁能说说这两幅图的内容，得到什么启示？看图说话学习目标：学习目标：1 1、能说出文章的中心论点，、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。并知道怎么样才能做到宽容。2 2、学会宽容待人，能够运用、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。所学到的知识劝说他人。初读课文 整体感知 读了课文，你觉得作者想要告诉我读了课文，你觉得作者想要告诉我们什么？们什么？人与人相处，要多一些宽容。人与人相处，要多一些宽容。为什么要多一些宽容呢为什么要多一些宽容呢? 从人与人的关系的角度看，只从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能有提倡宽容，才能“建立和谐的建立和谐的人际关系人际关系”。 从个人胸襟

2、的角度看，从个人胸襟的角度看，“有容有容乃大乃大”。 第一段：如何论述提倡宽容的意义？第一段：如何论述提倡宽容的意义？ 前两句从人与人的关系角度阐前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能宽容，才能“建立和谐的人际关建立和谐的人际关系系”，提出提出中心论点中心论点。 后一句引用林则徐的自题联后一句引用林则徐的自题联（论据论据）从个人胸襟的角度加以）从个人胸襟的角度加以论论证证。怎么样才能做到宽容？怎么样才能做到宽容？要做到宽容，就必须做到要做到宽容，就必须做到:互谅、互谅、互让、互敬、互爱。互让、互敬、互爱。学习第二段学习第二段 思考：作者

3、按照什么层次来论述怎么样才思考：作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？能做到宽容？ 这一段先总说后分说，分说的内容由轻到重，安这一段先总说后分说，分说的内容由轻到重，安排十分讲究。排十分讲究。 第一层（开头第一层（开头2句）是总述。句）是总述。 三个三个“一种一种”：对宽容的性质进行定位。：对宽容的性质进行定位。 “要要就必须就必须”说明说明“互谅、互让、互敬、互谅、互让、互敬、互爱互爱”，是宽容的基本要求。，是宽容的基本要求。 这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下四层依照构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、

4、互谅、互让、互敬、互爱互敬、互爱”的顺序分别进行论述。的顺序分别进行论述。课堂探究课堂探究 课文提出宽容他人必须互课文提出宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。谅、互让、互敬、互爱。“四互四互”看似并列关系，实看似并列关系，实际上有所侧重又互相联系。际上有所侧重又互相联系。你认为你认为“四互四互”中哪一点最中哪一点最难能可贵？难能可贵？“四互四互”之间有之间有怎样的关系？怎样的关系？ “互谅、互让互谅、互让”是宽容的最是宽容的最基本的要求，基本的要求，“互敬、互爱互敬、互爱”是进一步的高要求，四者之间是进一步的高要求，四者之间是逐层递进的关系。是逐层递进的关系。“互爱互爱”是要求最高的、最根本的

5、一点是要求最高的、最根本的一点,做到了这一点，前面三点也都做到了这一点，前面三点也都能做到了。能做到了。有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢? ?探究明确：明确：( (不能删去。最后一段是针对人们不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要对文章观点可能产生的误解，进行必要的的补充论述。删去后可能造成误解。补充论述。删去后可能造成误解。) )宽容与批评的统一，不能不分青红皂白地宽容与批评的统一，不能不分青红皂白地强调宽容，当面对违反原则的言行，不姑强调宽容，当面对违反原则的言行，不姑息放纵息放纵。 明确：本文的写作思路是什么？明

6、确：本文的写作思路是什么？按照按照“为什么为什么怎么样怎么样”的思路展开。的思路展开。第一段，论述提倡宽容的意义。第一段，论述提倡宽容的意义。第二段，论述怎样才能做到宽容。第二段，论述怎样才能做到宽容。第三段，对观点做补充论述。第三段，对观点做补充论述。第一段：论述提倡宽容的意义。第一段：论述提倡宽容的意义。第二段：论述怎么样才能做到宽容。第二段：论述怎么样才能做到宽容。第三段：对观点作补充论述。既要强调宽第三段：对观点作补充论述。既要强调宽容的重要，又不可简单地一味强调。容的重要，又不可简单地一味强调。 为什么宽容为什么宽容怎么样宽容怎么样宽容宽容要注意什么宽容要注意什么中心句：中心句： 第

7、一、二句第一、二句总总分分互谅互谅互让互让互敬互敬互爱互爱对比论证对比论证对比论证对比论证 引用论证引用论证n中心论点：n课文结构：多一些宽容多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。）的人。）提倡宽容提倡宽容的意义的意义怎样怎样才能才能做到做到宽容宽容总述总述互谅互谅互让互让互敬互敬互爱互爱宽容不是宽容不是无原则的无原则的迁就迁就提出问题提出问题-解决问题解决问题-补充论述补充论述 你知道哪些关于宽你知道哪些关于宽容的故事，请简要介绍容的故事，请简要介绍给大家。给大家。课外知识大课外知识大PKP

8、Kn战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。刻就会被认出而获罪。 谁知就在这时，庄王却下令：

9、为尽今晚之欢，大家一谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一 律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的是历史上著名的“绝缨绝缨”之会。之会。看故事，猜结尾看故事，猜结尾n几年后，楚派襄老统兵伐郑，几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原一路无阻，直取郑都荥

10、阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。所以唐狡能以死相报。 n梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好；楚军疏懒，瓜长得差；楚军心怀不满，晚上就偷偷得好；楚军疏懒，瓜长得差；楚军心怀不满，晚上就偷偷把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此报复。报复。 宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，

11、每天晚上悄宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。看故事，猜结尾看故事，猜结尾楚军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了楚军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣也觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。下赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。 唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。唐太宗还是秦王时，魏征曾多次唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后

12、来劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，原李世民当上皇帝，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观盛世，与他的了魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。胸襟广阔分不开的。北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还这小子还能办好政事吗？能办好政事吗？”吕蒙正装作没有听吕蒙正装作没有听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕蒙正，你会如让他追查。如果你是吕蒙正，你会如何做呢？何做呢？观看一则小故事。要求：引用观看一则

13、小故事。要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。行劝说。注意用语委婉，以理服人。男生男生 ：张明：张明女生：王红女生：王红张明转身张明转身无意踫翻无意踫翻了王红的了王红的课本。课本。王红：王红：“你你干嘛踫我的干嘛踫我的书，捡起来书，捡起来!”张明：张明：“我不是我不是故意的，故意的，不捡不捡!”王红：王红：“不不捡？你把我捡？你把我书弄成这样，书弄成这样，可恶可恶!”王红伸手把王红伸手把张明的书掀张明的书掀翻在地上。翻在地上。 一个不肯原谅别人的人，一个不肯原谅别人的人，

14、就是不给自己留余地，因为就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。别人原谅的时候。 福福 莱莱( (英国）英国）谈谈自己关于宽容的事情人心不是靠武力征服，而是靠人心不是靠武力征服，而是靠爱和爱和宽容征服。（俄罗斯宽容征服。（俄罗斯 斯宾诺莎）斯宾诺莎）不会宽容别人的人，是不配受到不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯别人宽容的。（俄罗斯 屠格涅夫）屠格涅夫）一个伟大的人有两颗心：一颗心一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。（黎巴嫩流血，一颗心宽容。（黎巴嫩 纪纪伯伦）伯伦）关于宽容的名言警句关于宽容的名言警句n意志坚如铁，度量大似海。（毛泽东）意志坚如铁，度量大似海。（毛泽东）n牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东）（毛泽东）n如果两个人争吵起来，错在那个比较如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。（歌德）聪明的人。（歌德）n尊敬别人，才能让人尊敬尊敬别人，才能让人尊敬. .n（法国笛卡儿）（法国笛卡儿）主旨 本文通过有力的透彻分析，本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，阐