中考复习之环境描写的作用

1、思考：雨在这个故事中有何作用？思考：雨在这个故事中有何作用？湘湘乡市名民实验中学诗文中的环境描写诗文中的环境描写执教者：周聪颖真题扫描（2014年张家界） 26有人说“稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来”这句话写得特别好，你觉得好在何处？（3分）（2014年 长 沙） 8 词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了（ ）的意境。下阕则写出了梅花（ ） 的品质。（2014年 娄 底） 21第1段有什么作用？（2分）（注：第一段为景物描写）（2014年 永 州） 19这个情景有什么作用？（2分）（注：文中的这个情景是景物加人物）（2014年 岳 阳） 17第12段画线句子运用了环境

2、描写，有什么作用？（2分）联系生活，理解环境描写在记叙类文章和诗歌中的作用。联系生活，理解环境描写在记叙类文章和诗歌中的作用。1.1.训练分析和运用环境描写的能力。训练分析和运用环境描写的能力。学习目标环境描写：自然环境和社会环境 自然环境 : 是指自然界的景物。社会环境 : 是指能反映社会、时代特征的建筑、场 所、陈设等景物以及民俗民风等。回顾经典 梳理知识下面的描写 有何作用？ （2分） 四下里一片寂静四下里一片寂静广场上连人影也没有。小铺广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连

3、一个个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。乞丐都没有。 -变色龙变色龙答：答：揭示揭示 在沙皇统治下俄国经济萧条，市场不在沙皇统治下俄国经济萧条，市场不景气，人民生活死气沉沉的景气，人民生活死气沉沉的社会环境社会环境。夯实基础 勇于竞争夯实基础 勇于竞争经典诗文中的景物描写夯实基础 勇于竞争答：答：渲染渲染悲凉的悲凉的气氛气氛，为全文，为全文奠定奠定悲凉的悲凉的感情基调感情基调；也；也烘托烘托人物的悲伤的人物的悲伤的心情。心情。回顾经典 梳理知识 下面的景物描写有何作用？ （2分） 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底

4、下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。-故乡夯实基础 勇于竞争回顾经典 梳理知识 下面的景物描写有何作用？ （2分） 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。 -孔乙己答：答：为孔乙己的最后一次出场为孔乙己的最后一次出场渲染渲染了一种阴冷、悲凉的了一种阴冷、悲凉的气氛气氛；暗示人物暗示人物的悲惨的悲惨命运命运。夯实基础 勇于竞争回顾经典 梳理知识 下面的景物描写有何作用？ （2分） 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。当时杨志催促一行人在山中僻路里行

5、，看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的（w d）不晒杀人！”杨志喝着军汉道：“快走，赶过前面冈子去，却再理会。” -智取生辰纲答：酷热的天气答：酷热的天气推动了故事情节发展推动了故事情节发展。夯实基础 勇于竞争回顾经典 梳理知识 作者这样描写苇子有何深意？ （2分） 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。-芦花荡答：答：象征象征人民顽强的抗日意志；必胜的信心。人民顽强的抗日意志

6、；必胜的信心。表达表达了作者了作者对日寇的憎恨对日寇的憎恨, ,对抗日人民的赞扬、支持。对抗日人民的赞扬、支持。夯实基础 勇于竞争回顾经典 梳理知识 请说说画线句子的作用？ （2分） 观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。答：答：写出了大海吞吐日月的雄伟景象，写出了大海吞吐日月的雄伟景象，表现出作者的博大表现出作者的博大的胸怀与抱负。的胸怀与抱负。夯实基础 勇于竞争回顾经典 梳理知识 画线句有什么作用？ （2分） 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂

7、而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。- 送东阳马生序 答：用恶劣的环境答：用恶劣的环境衬托衬托“我我”求学的艰辛和刻苦。求学的艰辛和刻苦。总结归纳 明确模式环境描写的作用环境本身交代交代点明点明 揭示揭示人物活动的背景；事件发生的时间和地点； 社会环境。气氛渲染渲染 为全文奠定为全文奠定的氛围；的感情基调。人物衬托人物衬托人物 烘托人物烘托人物暗示人物暗示人物的心情；的形象

8、；的命运。情节推动推动为下文为下文故事情节发展；的做铺垫。主题表现（寄托）表现（寄托） 作者的情感。（理想） （篇首）1 （篇首）2 3 （篇中）（篇中）4 4 （篇尾）（篇尾）5 5细心分析 准确答题说明：板书组每答对一点加一分，板书漂亮再另加一分；批改点评组每正确批改一题加一分；点评语言准确流畅另加一分；其他组每纠正或补充一点加一分，本组的则不加。内容内容 板书答案板书答案 批改点评批改点评 伤口伤口1 1组组5 5组组 月光手帕月光手帕2 2组组5 5组组 春望春望3 3组组6 6组组 骆驼祥子骆驼祥子4 4组组6 6组组 激情参与 精彩展示细心分析 准确答题运用模式 检测巩固答：烘托了

9、吹口琴者坚强乐观的精神品质；（1分）渲染了一种美好、温暖的氛围；（1分）以此结尾，意蕴深长，给读者留下想象的空间。（1分）2014年张家界中考题 伤口26、有人说“稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来”这句话写得特别好，你觉得好在何处？（3分）细心分析 准确答题运用模式 检测巩固答：（1）交代了故事发生的时间；（2）渲染了清冷的气氛；（3）写出了阿斌行走山路的艰难；（4）为下文写阿斌家里的不幸埋下伏笔。（每答出一点就给一分，答出三点即可）2014年娄底市中考题月光手帕 秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体，阿斌不由打个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵

10、高大的榕树下，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。21选文第1段有什么作用？（3分） 细心分析 准确答题运用模式 检测巩固2013年湘潭市中考题 春 望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。17、首联中描写“城春草木深”的景象有何用意？（2分） 答：融情于景，写出了国都战乱后的荒凉萧条的时代背景。（或表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，突出战乱对国家和人民带来深重灾难。）细心分析 准确答题运用模式 检测巩固2013年衡阳市中考题 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没

11、有，于巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。4、文段运用了什么描写方法？有何作用？（2分） 答：景物描写（或环境描写）（1分）；烘托祥子在烈日下拉车的辛苦（1分）。细心分析 准确答题拓展迁移 练习写作请在下面的主题中选一个，为之写一段环境描写 。（1）过年 （2）运动会 （3）童年抓鱼（4）考试失败 在本堂课中在本堂课中 ，第一小组第一小组团结团结协作，积极表现，积分最多，成为协作，积极表现，积分最多，成为本堂课的本堂课的“优秀小组优秀小组”！ 在本堂课中在本堂课中

12、，第二小组第二小组团结团结协作，积极表现，积分最多，成为协作，积极表现，积分最多，成为本堂课的本堂课的“优秀小组优秀小组”！ 在本堂课中在本堂课中 ，第三小组第三小组团结团结协作，积极表现，积分最多，成为协作，积极表现，积分最多，成为本堂课的本堂课的“优秀小组优秀小组”！ 在本堂课中在本堂课中 ，第四小组第四小组团结团结协作，积极表现，积分最多，成为协作，积极表现，积分最多，成为本堂课的本堂课的“优秀小组优秀小组”！ 在本堂课中在本堂课中 ，第五小组第五小组团结团结协作，积极表现，积分最多，成为协作，积极表现，积分最多，成为本堂课的本堂课的“优秀小组优秀小组”！ 在本堂课中在本堂课中 ，第六小组第六小组团结团结协作，积极表现，积分最多，成为协作，积极表现，积分最多，成