2022年《京剧脸谱》说课稿

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载各位评委、老师：大家好！今日我说课的内容是大班艺术京剧脸谱；下面我将从教材、活动目标、重难点、活动预备、教学法、活动环节等几个方面来进行：一、说教材：美术活动是幼儿园艺术训练的手段之一；通过美术活动可以培育幼儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受美和表现美的才能；新纲要提出幼儿美术训练的价值在于它激发乐趣、激发爱好；赐予幼儿满意感和成就感；京剧并非孩子生活中常常遇到和熟识的事物，但从训练角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料，是我国最具民族特色的一种特殊的化妆方法，脸谱既是一种舞台化妆，也是一

2、种装饰性很强的图案艺术，具有很高的审美价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式；另外，幼儿的全面进展，需要老师组织多样化的活动，同时仍需兼顾领域与学科性的学问、技能， 于是我组织了京剧脸谱这节活动，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所明白，也能对 " 对称" 、" 夸张" 等的美术表现方式有所明白与尝试，并期望通过本次活动让幼儿能更深刻地明白了脸谱的种类，各种脸谱的意义，培育幼 儿对中国特有的脸谱艺术的深厚爱好；二、说活动目标：依据这大班幼儿的身心进展特点以及纲要中所要求的学问、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：1、观赏京剧脸谱，明白颜色、造

3、型与人物性格之间的特殊寓意；2、在观赏课件、谈话、创作中感受京剧脸谱中图案的对称，颜色的明艳和造型的夸张，并尝试装饰制作京剧脸谱头饰；3、积极参加观赏活动，萌发对京剧艺术的爱好，激发幼儿喜爱祖国传统文化的美好情感；三、说活动重、难点：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载依据活动目标，我把活动重点定为：明白颜色、造型与人物性格之间的特殊寓意，感受京剧脸谱中图案的对称，颜色的明艳和造型的夸张；活动难点：尝试装饰制作京剧脸谱头

4、饰；四、说活动预备：1、多媒体课件京剧脸谱，京剧选段铡美案，歌曲说唱脸谱；2、完全勾画好的京剧脸谱 每人一份 、颜料、油画棒、浆糊、毛线等；五、说教、学法：1、教法：新纲要指出：" 老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者； " 依据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采纳感知观赏法，多媒体展现法，观看、比较法，直观教学法、启示提问法、演示操作法；2、说学法： 整个活动以幼儿为主体， 老师引导幼儿用观看法、 自主探究法、操作法、嬉戏法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，明白颜色、造型与人物性格之间的特殊寓意，体验装饰制作脸谱头饰的欢乐，让幼儿在这一过程中获得胜利的欢乐和满意

5、；六、说活动过程：（一）导入活动，引起幼儿活动的爱好；1、幼儿观赏京剧选段铡美案；（1）今日，老师带来了一段京剧， 我们一起认真看看这段京剧中唱了什么？（2）幼儿沟通后，老师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很出名气，人们提到京剧就会想到中国；京剧演员脸上的妆特别夸张和特殊，涂着明艳美丽的油彩；你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？（3）它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱；这个京剧脸谱这么特殊， 你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的隐秘呢？由京剧片段导入活动，能够提高孩子的爱好，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，

6、共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（二）播放多媒体课件京剧脸谱明白颜色、造型与人物性格之间的特殊寓意，以及脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的特殊魅力；1、观看多媒体课件，明白颜色、造型与人物性格之间的特殊寓意；（1）脸谱上的颜色看上去都比较夸张，有的很明艳，有的颜色的对比很剧烈；这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的脸谱，它表示个性忠诚有血性，像京剧中的关羽、荆轲等就是这样的人；（2）我们再看看这几个脸谱，它们和我们刚才在京剧选段铡美案中看到的包公的脸谱是一样的，他们都是

7、黑脸，表示个性刚正不阿，富有正义感；（3）我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色 .你觉得这个人是个什么样的人？他的脸上有些什么颜色？什么花纹？这些颜色搭配在一起怎么样 .你喜爱他哪里？（4）依次引出白色脸谱表示个性多计策的人，是坏人，代表人物有曹操、赵高、司马懿等；仍有黄脸，表示残暴凶残，像典韦、宇文成都、土行孙等这样的坏人都是黄脸；蓝脸的窦尔墩和绿脸的程咬金都代表勇士等；2、幼儿观看脸谱，感受脸谱中颜色、纹样的夸张性和对称性；（1）这么多的脸谱， 你发觉了它们有什么相同的地方. 如幼儿说不出对称，老师可引导幼儿观看多媒体课件京剧脸谱，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的； （2）小结：脸谱的

8、颜色夸张，五官的纹样夸张、特殊，很好看；而且脸谱仍是左右对称的；这是本节活动的重点环节，由于大班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维；从幼儿熟识事物的特点来看，通过直观的图片展现，听老师讲解能够直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习爱好；因此，在这个环节中我运用了多媒体展现法、启示提问法、直观教学法等，在活动中播放多媒体课件京剧脸谱，让幼儿更直观的明白京剧以及京剧脸谱， 在活动中我充当引导者，通过启示性提问培育幼儿的思维才能，自主解决问题精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word

9、名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的才能；通过课件将京剧脸谱直观的出现给幼儿, 让幼儿自主探究、积极摸索、大胆尝试，培育幼儿自我进展的才能，让幼儿真正成为学习的主体；（三）幼儿明确要求，并按自己的意愿挑选材料、装饰制作京剧脸谱头饰；1 、老师示范脸谱头饰的制作方法；2、明确操作要求：幼儿有挑选的在老师供应的完全勾画好的京剧脸谱上进行装饰；3、老师巡回指导，依据幼儿的操作情形赐予不同的指导，勉励幼儿大胆装饰制作脸谱头饰；4、黑脸敲锣嬉戏；玩法：黑脸、红脸、白脸头饰如干，黑脸慢敲锣，大家慢走；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉的多，看谁躲得快，被捉到的白脸交给黑脸；纲要中提出要供应自由表现的机会，勉励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；这是本节活动的难点，因此此环节我运用了演示