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文档简介

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -音乐教案不再麻烦好妈妈一、教学内容:1、倾听劳动歌:说出观赏之后的感受,体验劳动的欢快;2、学习歌曲不再麻烦好妈妈:用听唱的方法自主学习,主动投入创编歌词和舞蹈动作当中,用自己不同的表达方式来制造、表现音乐内容,享受劳动带来的欢快和美好,培育和激发爱劳动的美好品质;二、教学目标1 、通过观赏劳动歌,学唱歌曲不再麻烦好妈妈,让同学懂得劳动的欢快的欢快;指导同学用柔和的声音,真挚的情感演唱歌曲;培育帮忙他人和自己的事情自己做的美好品质;2 、能主动投入编创歌词,编创动作等音乐实践活动;三、教学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲

2、歌词;四、教学预备:电子琴、奖品等五、课时支配:一课时一、创设情形,导入新课:精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1、播放劳动最光荣的歌曲动画,组织常规;师:从刚才的歌曲,同学们知道了什么?劳动可以制造美好的一切;而在劳动中流淌着欢快的节奏;爱劳动的孩子都能取一个劳动果实;你们来猜一猜,老师现在做的是关于什么劳动的动作呢?老师口读“ ti ti ti titata”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作;2、学习节奏 xxxx xx3、你仍会

3、那些劳动的动作呢?请按老师的节奏边读边做!二、新课教学:1、学习主要的四个乐句老师:爱劳动的孩子人人夸;那李老师请你们来看看这些小伴侣他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片;并按节奏朗读:1 、自己穿衣服呀2、自己穿鞋袜呀3 、自己叠被子呀4、自己梳头发呀2、请同学用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词;个别表演,集体学习,老师评估;精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -3、初听范唱老师:今日,陈老师真兴奋,由于在不知不觉里面,我

4、们的同学都长大了,自己会做的事情也有很多,不用 大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了;那么老师就把我们 都能做的事情串成一首歌送给能干的小伴侣,想听听吗?4、歌曲学习和处理(可以通过模唱、 听钢琴、小老师等方法学习歌曲; ) 老师: 1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢?(跟音乐唱一唱)2、你们觉得应当选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢?有力的仍是轻柔的?3、小伴侣们唱的真不错!在家里,你们是妈妈的好帮手;那么在学校,你们能帮老师做些什么呢?擦黑板,收作业,关电扇我们来唱唱吧;(指导同学进行歌 词创编并板示)三、观赏教学精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页,共 18 页 -

5、 - - - - - - - - -1、同学们真能干,就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了,邀请我们到他们工作的地方去看看呢,你们看,他们现在在忙什么?(播放音乐;动画片白雪公主中的片段劳动歌);2、在音乐中,小矮人不但在开心地唱歌,而且仍在欢快地劳动着,那他们在挖宝石的时候用了什么动作? 你能用一个动作把他表现出来吗?请同学模拟小矮人劳动的动作;在同学表演的时候老师范唱:我们挖呀挖呀挖呀挖呀我们在劳动 (引导同学唱着歌词表演动作)3、同学们表演的真出色!七个小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活;其实在生活中老师信任我们的同学都是爱劳动的孩子;老师这里也有一些劳动工具,请你选一种劳动工具用小矮

6、人的歌曲节奏唱一唱;听着音乐,自由创编,(全体参加模拟动作);四、拓展教学:师:老师知道我们班的同学友都是特别爱妈妈的好孩子,而且每个小伴侣都用不同的方式爱妈妈;下面我们来看看这个小伴侣是怎么样爱他们的妈妈的;观赏小脚丫的视频老师:虽然只是小小的一盆洗脚水,可是妈妈却被孩子深深的感动了;广告中的小男孩是个肯专心、懂事的好孩子,我信任每一位同学也和他一样都是会关怀爱护别人的好孩子;现在我们长大了,除了自己的事情可以自己做;我们仍可以关怀那些有需要的人;你可以告知老师,你曾经做过哪些帮忙别人的事情吗?你的心情是怎么样的?老师:幸福的歌,欢快的人,劳动制造了幸福的生活,幸福的生活又给劳动带来欢快的心

7、情;在今日的课 堂里面老师很感动;喜爱劳动是一个好品质,在劳动中 我们欢快着,也享受着劳动赐予我们的欢快;你们的妈 妈、爸爸,为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄 傲,期望你们今后无论在家里仍是在学校都做个爱劳动,能主动帮忙别人的好孩子,好吗?不再麻烦好妈妈音乐教案教学目标:通过观赏劳动歌,学唱歌曲不再麻烦好妈妈,熟识明白劳动的重要意义,培育帮忙他人和自己的事情自己做的美好品质;教学内容:倾听劳动歌:说出观赏之后的感受,体验劳动的欢快;学习歌曲不再麻烦好妈妈:用听唱的方法自主学习,主动投入创编歌词和舞蹈动作当中,用自己不同的表达方式来制造、表现音乐内容,享受劳动带来的欢快和美好,培育和激发爱

8、劳动的美好品质;教学重点、难点 :歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词;教学过程 :(一)听小红帽音乐进教室 1用已经学习过的歌曲,随着轻盈的节奏,带着欢快的心情走入音乐教室;2师生问好(二)观赏劳动歌;1你们特殊喜爱小红帽这首歌曲对吧,是的,刚才老师观察很多小伴侣唱着歌就来到音乐教室了,我想你 们确定也特殊喜爱小红帽这部动画片对吗?今日老 师又带来一个动画片,但是看完要回答老师的几个问题,好么?(提出摸索问题)1)动画片里人物在做什么?2)讲讲看了之后有什么样的感受;请小伴侣们看动画片(播放动画片视频文件白雪公主之中的七个小矮人劳动歌,初听);3)请小伴侣回答疑题生:(争先恐后地)这个是七个小矮人的

9、故事;他们在挖珠宝;他们是白雪公主的好伴侣;他们在宝石;挖呀挖,用劲挖;在干活,在劳动你们观看的真认真,七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着,他们有的在(生:挖)宝石,有的在(生:运)宝石, 仍有的在(生:选择)宝石,挖呀挖呀,不停挖,瞧他们干得多兴奋,是吗?(老师做动作启示同学发觉小矮人在做什么) 4你能仿照七个小矮人劳动的场面么?请你自己选择一个角色来扮演好吗?(复听,请同学分角色扮演,先请他们自己编创或仿照小矮人劳动的动作,留意提示劳动时的姿态和力气感,表演动作的节奏感;)同学们有的表演挖,有的表演敲,有的表演运矿石,有的在用放大镜看,有的在擦汗特别兴奋5请全班同学跟随音乐进行表演,可以合作表

10、演(体验劳动的气氛和劳动的欢快,同学一边表演,老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”,“仍有一个金刚钻”, “他们辛勤的劳动换来了很多的宝石”;)同学们表演的真棒!七个小矮人真是我们学习的榜样,他们用自己的劳动换来了幸福的生活;其实在生活中小伴侣也很爱劳动,对吗?说说你会做什么?你在家里帮精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -助过妈妈做什么力所能及的事情吗?(引出课题不再麻烦好妈妈)生:我会扫地,我会洗碗,我会擦桌子,我会洗袜子等等(发言积极);真好,你们真的长大了,原先小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了, 是吗?有个叫玲玲的小伴侣说 “我也会做很多事情

11、,不再麻烦妈妈了”,我们听听她帮妈妈做了什么好吗?(引出歌曲不再麻烦好妈妈的学习);(三)学习歌曲不再麻烦好妈妈1初听;(教材配套教学音乐)2她会做什么你们知道吗?生:洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发;你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?师:自 己穿 衣服呀 (练习用 X XXXXX的节奏,解决歌曲中的节奏问题)精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 9 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -生:自呀自鞋 袜己穿 衣服呀自己穿己叠 被子呀自己梳头发呀(按着

12、节奏读出歌词) 3复听歌曲;用听唱的方法学会歌曲,留意订正同学在演唱中显现的问题;(请同学之间相互学习和订正;老师做适当启示和提示) 4演唱并表演歌曲;(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等);请小伴侣一起来帮妈妈做事情,好不好?同学边演唱,边自发地做动作,一起来;(启示同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容,从中体验劳动的欢快,老师可以表演妈妈,和同学做学习的互动) 5创编歌词;除了这些劳动,你仍可以帮妈妈做那些事情呢?请你用自己穿 衣服呀 这样的节奏说出来;(用节奏接龙的方法)精选名师 优秀名师 - - - - -

13、 - - - - -第 10 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -生:自呀自洗 脸己刷刷牙呀自己洗己擦桌子呀自己扫扫 地呀老师留意修正同学在创编歌词中的节奏; 6请几个创编歌词的小伴侣上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词;请同学们评判他们的动作,或做出自己认为更形象的动作;(7选择几个小伴侣的创编歌词(表演动作简洁形象的) 来集体演唱、表演;(不规定动作,请小伴侣自由发挥自己的想法来表演);8除了帮忙妈妈,我们仍可以帮忙谁做什么事情呢? 生:我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等;你们能帮老师做

14、些什么呢?擦黑板,收作业,关电扇我们来唱一唱吧;(跟着伴奏音乐来演唱和表演)(四)终止语真感谢你们帮老师这么多忙,期望你们今后无论在家里仍是在学校都做个爱劳动的好孩子,好吗?(下课)(随不再麻烦好妈妈离开教室)精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 11 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -不再麻烦好妈妈音乐教案登峰学校陈岩精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 13 页,共 18 页 - - - - - - - - - -不再麻烦好妈妈音乐教案设计思路:不

15、再麻烦好妈妈歌词以第一人称的口吻,道出了小伴侣的心里话,自己的事情自己做,不再麻烦妈妈 了,表达了懂事的小伴侣对母亲的爱与感谢;通过学习,培育同学喜爱劳动,享受劳动带来的欢快和欢快;教学目标:1、指导同学用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲;2、通过演唱歌曲和感受歌曲,体会妈妈对自己的呵护和辛苦;3、通过创编歌词的形式使同学在精妙的音乐中感受到爱劳动带来的欢快和欢快;教学重点:通过感受歌曲,演唱歌曲,体会劳动带来的欢快和欢快;教学难点:精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -创编歌词,培育同学的表现才能;教学教具:女手提袋、水杯、磁带、录音机、歌纸条等;教学过程:

16、一、导入新课师:今日章老师要给小伴侣带来一首好听的歌曲,请小伴侣认真听听在章老师唱的歌曲里,你听到了什 么?1、老师演唱歌曲我的好妈妈 师:你们在家时,怎样对待妈妈呀?生:各抒己见;2、老师出示歌词条让同学有节奏的表演歌词;师:小伴侣们,章老师要介绍一个小伴侣给你们,他在家里是怎样对待妈妈的;妈妈妈妈您 歇 会 儿 吧精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 14 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -自己的事情我 会 做 了自己穿衣服呀自己穿鞋袜呀自己叠被子呀自己梳头发呀不再麻烦您

17、了亲爱 的 好 妈妈二、学唱歌曲1、导入新课,出示歌曲的题目和曲谱;师:小伴侣,刚才你们表演了这个小伴侣在家对待 妈妈的故事,下面章老师给这个故事编了曲谱,把这个 故事放进去,就是一首悦耳的歌曲啦. (老师一边让同学听歌曲录音,一边把歌词条拉进曲谱里;)2、听歌曲录音3、学习曲谱精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 15 页,共 18 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -( 1)视觉:跟随老师弹奏的旋律用眼睛读谱;(找出曲谱中相像的乐句;)( 2)唱一唱: 老师分小节弹琴, 同学跟琴轻唱曲谱;( 3)看一看,唱一唱,想一想,:要求同学能够连贯精确唱出乐谱,熟识曲谱上的每一个音符,运用乐句的规律,达到把握曲谱的程度,从而完成识谱过程;( 4)初步熟识曲谱中的符号;A、休止符:分休止符的正确休止值;B、附点音符:提示其正确的唱法;C、二人音符:知道二分音符时值要唱满两拍; 4、带词学唱歌曲;师:小伴侣们,现在把刚才我们表演过的故事放进曲谱中唱唱,看谁唱的最精确;( 1)跟琴默唱歌曲;(哑巴学唱歌)( 2)师生接龙分乐句唱全曲;( 3)同学轻唱全曲;精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 18 页,共 18 页 - - - - - - -

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