2022年《三个儿子》word教案1

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学目标：三个儿子教学设计1、会认 6 个生字；2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气；3、感悟课文内容，懂得要孝敬父母的道理；教学重点：懂得课文内容，懂得要孝敬父母的道理；教学难点：读准人物说话时的语气；一、联系生活，歌曲导入1、播放歌曲世上只有妈妈好 ；师：小伴侣们， 这首歌的名字是什么？你们喜爱这首歌吗？这首歌里描画了妈妈给我们深深的爱， 你们的爸爸妈妈爱你们吗？那你们爱他们吗？从你们洪亮的回答中我知道同学们都很爱自己的父母，那你为他们做过什么呢？生：我帮妈妈扫过地生：我帮爸爸端过茶师：我们的孩子

2、都是孝顺父母的好孩子；今日高老师请来了三位小伴侣到我们班 来做客，他们是三个儿子，这节课呢，咱们就连续讲讲三个儿子的故事；（板书课题：三个儿子；）同学齐读课题；2、复习 课件出示词1、指名读，读得好的小伴侣当小老师领读；（课件出示不带拼音的生字词语）看看，有什么变化（拼音不见了） 师：拼音不见了， 你仍能熟悉你的生字伴侣吗？2、开火车读二、懂得课文，朗读指导：小伴侣们你们这是太棒了， 都和生字宝宝成了好伴侣， 现在请同学们用自己喜爱的方式读课文完成这个问题：1、在三个妈妈眼中，三个儿子分别是什么样子的？用“”划出；沟通：你们都找到了哪几句话呀？说一说；精选名师 优秀名师 - - - - - -

3、 - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、分组练习：假如你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？ 在小组里面和你的小伙伴先练一练；3、 课件出示：第一个妈妈的话； （指名读）板书生读后拜访：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？你能不能说得再骄傲（骄傲）一点？男、女生赛读；用“既又”造句，既和又是一对好伴侣，它们常常一起显现在句子里；你们能不能用既又来说个句子；4、课件出示（另一个妈妈的话） ：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？（指名生读）板书大家听听，

4、他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、骄傲的语气来？沟通读，评判，提高；5、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不得，可是第三个妈妈什 么也没有说，为什么呀？（指名生回答）板书出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？6、三个妈妈打完了水，走在回家的路上，发生了什么事情？请小伴侣去读7、8自然段，从这课文里你体会到了什么？指名回答，（水很重） 你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？男、女读，小组读；三个妈妈提着这么重的水， 是不是很辛苦啊， 小伴侣你们想想， 假如你是三个妈妈，此时此刻你想说什么呢？一个妈妈擦去额头的汗水, 说:“ ；

5、”一个妈妈敲敲直不起来的背, 说: “ ；”另一个妈妈捏捏发酸的手臂, 说:精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“ ；”妈妈这么辛苦，妈妈这时候最需要什么呀？假如你看到了这三个妈妈辛苦地提着水，你会做什么呢？我们的小伴侣都是特别有爱心的孩子，你们带着对妈妈们得心疼再读一读这一段；7、同学们都很心疼三位妈妈，这时候迎面走来了三个儿子，他们是怎么做的？ 你能从课文中找出来吗？（指名读）看了这些孩子做的事情，小伴侣你体会到了什么

6、/ 想说什么？用一个一个另一个造句；8、虚这时候爷爷和一个妈妈说话了，我们一起来看看（课件出示对话），你试着和你的同桌一个扮妈妈一个扮演老爷爷，读读这两句话， 想想该读出怎么样的语气来？ （妈妈是想要爷爷夸奖他们的儿子的，读出骄傲骄傲的语气， 爷爷读出质疑的语气）请同学练习分角色朗读，指名一对同学上台读；9、师生共同探究：古怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（访扮演爷爷的同学）（同学争论）归纳：只有一个儿子帮妈妈干活，另两个只顾翻跟头、唱歌，没帮妈妈提水；一个孩子会唱歌、翻跟头是不够的，仍要懂得爱护母亲和孝敬母亲；那爷爷看到的是一个什么样的儿子， （孝敬父母的儿子）四、总结课文，升华主题；爷爷只看到了孝顺父母的好孩子，亲爱的孩子们你们是孝敬父母的好孩子吗.要怎样做才是孝顺父母的好孩子呢？爸爸妈妈从小到大为我们做了那么多事情，有什么话呢想对爸爸妈妈说呢.完成写话练习爸爸妈妈，我想对您说板书：一二三力气大嗓子好不会精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结