2022小学美术教学反思最新范文五篇

1、Word文档2022小学美术教学反思最新范文五篇科学和艺术是一枚硬币的两面。学校美术教学反思篇一本课有两个最大的特点：一、黑板上一棵大树的消失有很强的视觉冲击力，也把同学全部的作品展现出来。二、注意了师生的共同参加，与同学公平沟通。用故事导入，给同学营造了神奇的气氛，通过观看各种千奇百怪的大树图片，调动的同学参加热忱。接着是得到了一颗奇妙的树种，这个环节的消失激发了同学的奇怪心，引导同学并与老师共同展现种子长出的大树，使同学自然而然的了解了大树的基本结构，在展现同学的绘画作品时，用一句话引起同学深厚的爱好：“在这棵树上，发生了很多奇妙好玩的故事”。很好的拓展了同学的想象空间，通过同学的相互沟通

2、，增加了信息量。老师建议同学们用自己喜爱的方法表现大树的奇妙，同学的创作热忱高涨。由于，作品能够很快速的展现出来，给了同学搜集信息整理信息的时间，同学们的思维更加活跃：有的画出水果剪贴，有的利用现成的图片，还有的用彩纸折出小船，有的同学甚至用纸盒做成火车，老师也参加创作，用彩纸包糖果。展现环节很自然，请同学扮演小鸟飞来，同学们把这颗奇妙的大树介绍给小鸟，熬炼了同学的语言表达力量。学校美术教学反思篇二教学反思本节课的教学重点是同学将美术的笔触与情感联系在一起，并尝试用笔触表现出自己的想像。在课堂的开头，我将运用多媒体，先图片，集中同学的留意力。之后展现笔触的图片，让同学先说出笔触给自己的第一感觉

3、。面对这种形式的课堂，同学表现的很有爱好，课堂气氛一下就活跃起来，每个同学都很乐观。好的开头对课堂后来的进行有着至关重要的影响。接下来的课程就很顺当的结束了。大部分同学都达到了本节课的教学目标，虽然有少部分同学表现的并不乐观，但是在整个教学过程课堂气氛还是很不错的。在同学展现自己的作品的环节中，有一位同学的作品是长在树上的西瓜。我发觉有些同学的生活常识还是不够充分的，以后会更加强同学对现实生活的了解。学校美术教学反思篇三教学反思每上一节课都想快点听到下课铃声，铃子一响立刻心情就立即放松了。可这是临时的，由于每次课对于每位年轻老师来说是一次难得的熬炼，是一次提高学习的好机会。同样我的这节课上完了

4、，可是回过头总是有这里或者那里不尽人意的地方。总体上根据我的教学设计完成了本课的教学目标，每个教学的环节连接还是比较好的。一节课下来同学是学会了团包手工的制作方法，也巩固了手工课“揉”、“捏”、“弯”、“折”、“包”等制作方法。可是，就是在最终的同学作品展现的时候，课后我始终在反思，许多同学的作品脱离不了老师的范例，最多在范例的基础上稍加改动，我觉得这是很失败的地方，都说现在的孩子聪慧，有想象力，可为什么他们创作不出很新奇的作品呢?我觉得还是出自自己，是自己平常没有能够从细节或者是平常的一点一滴做起，总想着靠几节公开课的预备就能出什么效果，真是大错特错了。孩子学习美术的爱好和对美术的创新要从平

5、常的教学中抓起，一点一点渗透美术的学问，形成自己的一套风格。就像这次的骨干老师培训，真是让我从中学到了许多，是一次难得的培训，让我有机会领会了名师的风采，也让我从不同学校的老师那里吸取了很多教学的阅历和方法。在今后的工作中，肯定要在每一节课上下功夫，要质量。学校美术教学反思篇四变化的线一课教学反思我们通过教学变化的线这一课，有以下几点反思：1、让同学体验了美术学习活动的欢乐，培育了同学美术学习的爱好。爱好是学习美术的基本动力。课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，实行多样的表现形式，激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化为长期的情感态度。在教学变化的线这一课中，我用了二个课时来完成教学任务，第一课

6、时我采纳了多种形式引导同学们感受美术学习的轻松与情趣，体验美术活动的乐趣。如我带同学走出课堂，到大自然中去观赏爬山虎的纵横交叉的枝条，观赏那古树的树枝，观赏那大街上屹立的电杆和纵横交叉的电线，还有我们生活中的交通工具如自行车的轮子上的钢丝，等等我们身边的东西都离不开“线”，通过折一折(电线)、找一找(身边的线)、摸一摸(自行车的轮子)、玩一玩(彩带)、看一看(爬山虎的藤)、说一说、(奇妙的音符)画一画(爬山虎)(古榕树)等一系列教学活动，使同学们初步感受，熟悉线的美感及表现力，迫切尝试用线去表达自己的情感，兴致勃勃地向伙伴们介绍自己用变化的线条画的作品。在这一过程中，激发了同学的奇怪心，求知欲

7、，培育了同学的爱好，使课堂成为同学们自由挥洒的天地，最大限度地激发了他们学习、创作的欲望;同时他们还体验了美术学习活动的欢乐与胜利，进一步激发他们产生新的审美情趣。2、为同学供应了制造的空间。爬山虎既激发了同学的表现欲望，又为同学供应了想象、制造的空间。同学在“最感爱好的情境”中，思路开阔，想象如瀑，从而充分发挥了每个人的制造才能。在此基础上，用不同的工具、材料表现出自己的所想所思，使作品形式、内容体现出共性化的表现。3、美术与其它学科相联系，进展综合学习力量。熬炼同学的语言表达力量贯穿了整节课。特殊是在带同学观赏校内的爬山虎回到课堂后在我的启发下让同学说说感受，更是与语文学科紧密相联。小结过

8、程中，通过展现同学们的作品，引导同学将美术与音乐相联系，以形成更大的学问背景，进展综合学习力量，使素养训练落在实处。4、丰富视觉和触觉的效果。关心同学了解美术基本语言和学问，在设计本课过程中，利用观赏大自然的植物、书中同学作品和多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美力量。通过折折手中的铁丝，找找身边的线、摸摸钢圈的铁丝的线，观看课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹。，体验人文环境中的线：建筑、服装，使同学在大自然中熟悉各种各样的线，并初步感受线的美感，培育他们的观看习惯。学校美术教学反思篇五梦幻中的城堡是三班级的一节美术课。教学

9、目标就是指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有共性和形式感的新奇城堡，初步把握立体造型的基本方法。并且 提高同学对建筑物的审美力量和创新意识。三班级的孩子对不同的材料的运用已有了肯定的阅历，且现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃，想象丰富，联想奇怪，他们喜爱按自己的想法自由拘束的创作、表现。喜爱向别人展现自己。所以本课就让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法，运用多种多样的教学方法引导同学主动学习，自主选择给枯燥的学习生活带来了活力。教学时从同学喜闻乐见的生活实际动身，从图画、故事情境中呈现。首先出示两幅画，一种剪贴画，一种绘画，同时让同学乐观动脑，自己建立一个城堡，充分发挥了

10、同学的想象力和思维力量，并让同学展现了自己的作品。接下来又给同学供应了充分动手操作、自主探究和沟通的机会。让同学利用手中的学具进行自主设计、自行建设，充分体现了同学动手动脑，在操作中学，提高了同学的学习爱好。通过实践活动，可以使同学获得大量的感性学问。主动探究，培育了同学的集体合作精神。教学中通过观赏经典漂亮的动画片白雪公主使同学在上课伊始就进入了梦幻情境，激起同学对真、善、美的追求，以及热心关心他人的美妙情感。通过卡通国王的引导初步熟悉了解了梦幻城堡的造型特点;运用多媒体教学手段，针对同学爱玩的特点设计小嬉戏“猜猜看”，以及老师在过程中突然一个转折，那么美丽的城堡老师竟然说都不喜爱，使同学特别惊异，产生剧烈的奇怪心，从而使同学更直观的了解了梦幻城堡的造型方法，了解艺术来源于生活;通过自主探