62必修2教学设计

1、6.2中国的可持续发展实践 第二课时 案例分析（教学设计） 学校：景泰五中 教师：张贞林 教学目标 知识与技能： 1.了解案例2-河南某酒精总厂的清洁生产过程及实行清洁生产的意义；理解工业实施可持续发展，实现循环经济的基本途径是实行清洁生产。 2.了解案例3-北京留民营村进行生态农业建设的主要措施及发展生态农业的意义。理解农业实施可持续发展，实现循环经济的基本途径是发展生态农业。3.通过案例分析，提高学生阅读图文资料，分析问题，解决问题的能力。 过程与方法： 1.阅读案例2的图文资料，了解该酒精总厂的生产过程。 2.阅读案例3的图文资料，了解北京留民营村在生态农业建设方面采取的主要措施。 3.

2、联系我国实施可持续发展的途径，利用生产流程图，分析清洁生产和生态农业的意义。情感、态度与价值观：提高学生对可持续发展的认识，树立环保意识。学情分析 本节课属于案例教学，课本上有图文资料介绍。而我校高一学生语言归纳概括能力较弱，尽管教师已将内容问题化，提前印发给了学生，但学生分析导学案中的问题还是有一定的困难。教学重点 1.河南某酒精总厂的清洁生产过程及实行清洁生产的意义； 2.北京留民营村进行生态农业建设的主要措施及发展生态农业的意义。教学难点分析案例中实行清洁生产和发展生态农业的意义。教学方法：导学法、读图分析、归纳概括。教具准备：教材必修2，导学案，多媒体课件。课时安排：1课时教学过程（一

3、）复习设问，引入新课我国必须走可持续发展的道路，而实施可持续发展的重要途径是发展循环经济，工业实现循环经济的基本途径是清洁生产，农业实现循环经济的基本途径是大力推行生态农业。那么，在产业结构调整中，工业和农业生产如何体现出了可持续发展？发展循环经济有哪些意义？本节课我们一起探究两个案例。（2） 合作探究：案例2-河南某酒精总厂的清洁生产 在课前预习的基础上，各学习小组成员间讨论、交流，并选出代表回答下列问题，其他小组可提出疑问或补充。为了给其他小组留个机会，每组只回答一个问题，但4个问题都要讨论。 1. 河南某酒精总厂在以前的传统生产模式中造成了哪些环境问题？ 答：大气污染、水污染、固体废弃物

4、污染（废气、废水、废物） 2. 结合图6.14，分析该酒精总厂清洁生产的过程是怎样的？答：所有生产环节中出现的“废弃物”都进入了新的生产环节，成为新的资源。3. 与以前的传统生产模式相比，该酒精总厂实行清洁生产后有哪些好处？答：污染物被充分利用，减量到最小，最终排放的消化液作为农肥回归大地，得到永续利用。 4. 通过学习你认为该酒精总厂的清洁生产是否体现出可持续发展？说说你的理由。答：该酒精总厂的清洁生产实现了生物能开发与利用的良性循环，对环境的排废降到了最低程度，同时废物综合利用也取得了良好的经济效益；增加了就业机会，实现了发展经济与环境保护兼顾的可持续发展。达标检测：例1（略）（播放视频）

5、进一步理解工业实行清洁生产的好处（意义）。（三）合作探究：案例3-北京留民营村的生态农业 在课前预习的基础上，小组成员间讨论、交流，并选出代表回答下列问题，其他小组可提出疑问或补充。为了给其他小组留个机会，每组只回答一个问题，但4个问题都要讨论。 1. 从背景材料中可以看出1982年以前北京留民营村农业生产存在哪些问题？答：农业生产结构单一，种植业比重过大；过量施用化肥，农业生产成本过高，土壤肥力下降；农村剩余劳动力多。 2. 1982年以后留民营村在生态农业建设方面采取了哪些主要措施？答：农业生产结构单一，种植业比重过大；过量施用化肥，农业生产成本过高，土壤肥力下降；农村剩余劳动力多。 3.

6、 与过去相比，留民营村发展生态农业有哪些好处？ 答：促进了农业生产，降低了污染，净化了环境，还减少化肥，增加有机肥，有效地保护了土地资源。 4. 通过学习你认为北京留民营村的生态农业是否体现出可持续发展？说说你的理由。答：农、林、牧、副、渔全面发展，实行综合循环利用，促进了农业生产，增加了经济效益；开发利用新能源，沼渣、沼液作为鱼塘饲料或农田肥料，减少了化肥施用量，降低了污染，具有生态效益；农业多种经营及饲料加工厂、食品加工厂等增加了就业机会，具有社会效益。因此该生态农业符合可持续发展。达标检测：例2（略）（播放视频）进一步理解留民营村发展生态农业的意义。问题探究：通过对两个案例的分析，从中可以得到哪些启示？启示：（课堂总结)通过两个案例分析我们可以看出：1.实行清洁生产和发展生态农业，延长了产业链，提高了产品的附加值，增加了经济收入，获得了经济效益；2.生产过程中污染物循环利用，最大程度地减少了污染物的排放，实现了节能减排，获得了生态效益；3.增加了就业机会，扩大就业，取得了社会效益；最终实现了经济效益、生态效益和社会效益三者相结合的可持续发展。因此，我国只有走可持续发展的道路，才能缓解目前人口、资源、环境带来的巨大压力。八、