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文档简介

1、镇头小学六年级语文导学案班级： 学生姓名： 上课人 ： 日期： 课题12、为人民服务课型结构化预习课主备人刘瑛使用人学习目标1、读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、通过自读自悟，找出本文的中心论点，理清文章围绕主要论点所阐述的内容分，归纳各段大意，总结文章的中心思想。学习重难点：1、掌握生字词2、找出本文的中心论点，理清文章围绕主要论点所阐述的内容分，归纳各段大意，总结文章的中心思想。 导 学 流 程独学建构一、 搜集课文背景资料。了解司马迁

2、、毛泽东。二、我会读，我会写。    剥削    兴旺    解救    哀思    炊事员  重于泰山    轻于鸿毛    精兵简政    死得其所三、解释下列词语重于泰山： 泰山：轻于鸿毛： 追悼：精兵简政： 鸿毛：死得其所： 五湖四海：四、 我知道 为人民服务是毛泽东在什么时候、什么情况下做的演讲：  

3、0;                        合作学习展示交流 一、为人民服务这篇文章主要讲了什么？你怎样理解课文题目？ 二、课文每段讲了什么内容？三、你认为本文的中心论点是什么？作者围绕这个中心论点讲了哪几方面的意思？巩固提升达标检测一、看拼音写词语：chè  d   xng wàng  

4、hóng máo   chu  shì  yuán（     ） （        ） （      ）  （           ）tài shn    b  xu    jng bng jng zh

5、2;ng zhu  dào（       ） （       ） （                ） （ ） 二、比一比，再组成词语：炊（ ）旺（ ）彻（ ）哀（ ）标（ ）吹（ ）汪（ ）砌（ ）衷（ ）票（ ）三、写出下列词语的反义词：困难（ ） 完全（ ） 支持（ ）光明（ ） 兴旺（ ） 批评（ ）集中（ ） 痛苦（ ） 四、根据词语写意思。1、鸿雁的毛愈事物微不足道。 ( )2、缩小机构，精简人员。 ( )3、形容死得有意义，有价值。所：处所、地方。 ( )4、泛指全国各

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