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文档简介

1、2013/10/21牵一只蜗牛去散步牵一只蜗牛去散步上帝给了我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我想走快点，可蜗牛虽然很用力，每次却只能前进那么一点点。我催它、唬它、责备它，我催它、唬它、责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：仿佛在说： “人家已经尽了全力！人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，甚至踢它，我拉它，我扯它，甚至踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬往前爬真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我只在后面生闷

2、气。任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我忽然想起来，我忽然想起来，莫非是我弄错了？莫非是我弄错了？上帝是叫蜗牛牵我上帝是叫蜗牛牵我去散步？去散步？教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好中向我们展示了生命中最初最美好的一面。的一面。 孩

3、子的眼光是率真的，孩子孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，的视角是独特的，教师教师又何又何妨放慢脚步，把自己主观的妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子中成就的，何止是孩子给老师们的10条贴心建议 一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。二、老师进入课堂，就要像京剧演员一样，二、老师进入课堂，就要像京剧演

4、员一样， 精气十足。精气十足。三、要尽快记住每个学生的名字三、要尽快记住每个学生的名字 。给老师们的10条贴心建议 四、要注意教学形式、手段的变化。四、要注意教学形式、手段的变化。五、搞点小激励。五、搞点小激励。六、课间尽可能多和学生一起玩。六、课间尽可能多和学生一起玩。 七、肚子里要有几个故事和笑话，七、肚子里要有几个故事和笑话， 找机会讲给学生听。找机会讲给学生听。 给老师们的10条贴心建议 八、组织好课堂教学。八、组织好课堂教学。九、要经常注意学习。九、要经常注意学习。十、最好当班主任。十、最好当班主任。 谢谢聆听！谢谢聆听！祝大家工作得心应手和！祝大家工作得心应手和！ 孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，教师又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边

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