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1、求原来有多少的实际问题求原来有多少的实际问题一年级数学上册 解决问题（例6）9+78+67+49+46+65+76+94+8计计算算=16=14=11=15=13=12=12=12二、二、学学习习新新 （一）出示图片，收集信息。（一）出示图片，收集信息。问题：问题：从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？（二）自主探究（二）自主探究.谁来说一说你是怎样解答的。谁来说一说你是怎样解答的。（三）集体交流，明晰思路。（三）集体交流，明晰思路。问题：问题：1. 这幅图表示什么意思？这幅图表示什么意思？2. 为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？算式中的每个

2、数表示图中的哪一部分？7512（个）（个）原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？8614（个）咱们去摘咱们去摘桃子！桃子！我已经我已经采了采了9 9个个桃啦！桃啦！还剩还剩5树上个桃树上个桃还剩还剩5树上个桃树上个桃还剩还剩5树上个桃树上个桃还剩还剩5树上个桃树上个桃树上树上还剩还剩5个桃个桃想一想，求树上原来有多少个桃，想一想，求树上原来有多少个桃，还可以怎样列式计算？还可以怎样列式计算？5+9=14（个）（个）答：树上原来有答：树上原来有14个桃。个桃。剩下的桃子剩下的桃子+摘下的桃子摘下的桃子=树上原来的桃子树上原来的桃子考考你，相考考你，相信你是最棒信你是最棒的！的！一共有多少人？一共有多少人？7613（人）一共剪了多少个窗花？一共剪了多少个窗花？1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.“同样多同样多”是什么意思？是什么意思？3. 要求的问题是什么？要求的问题是什么？4. 为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？8816（个）已经吃掉已经吃掉4个个个苹果个苹果 。妈妈买了多少妈妈买了多少少个苹果？少个苹果？4+12=16（个）（个）答：妈妈买了答：妈妈买了16个苹果。个苹果。今天你有什么收获？今天你有什么收获？要求原来有多少，就要把两部分合起来，要求原来有多少，就要把两部分合起来，用用加法计算加法计算。一部分是采走的或借走的，还有。一部分是采走的或

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