小学一年级数学下册知识点总结（北师大版）

1、.小学一年级数学下册知识点总结北师大版北师大版小学数学一年级下册知识点一年级下册知识领域及构造图生活中的数1、数铅笔-100以内数的认识2、数豆子-100以内数的读写3、动物餐厅-100以内数的比较4、小小养殖场-在详细情境中描绘数的相对大小关系加减法一1、小兔请客-整十数加减法计算2、采松果-两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。3、青蛙吃害虫-两位数加整十数。4、拔萝卜-两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。5、回收废品-理解比多比少的实际问题。加与减二1、图书馆-两位数加一位数进位加法2、发新书-两位数加两位数进位加法3、小小图书馆-两位数减一位数退位减法4、

2、跳绳-两位数减两位数退位减法5、小小运动会-用100以内加减法解决实际问题购物1、买文具-小面额的人民币2、买衣服-大面额的人民币3、小小商店-进展有关钱款的简单计算加与减三1、套圈游戏-连加运算2、乘船-连减运算3、乘车-加减混合运算二、观察与测量1、观察物体-两个方向观察单一物体的形状2、桌子有多长-厘米的认识3、去游乐园-认识米4、估一估，量一量-简单的估测和测量有趣的图形1、认识图形-长方形、正方形、三角形和圆2、动手做一3、动手做二4、动手做三四、统计与概率1、组织比赛-认识简单的纵向条形统计图2、买气球-认识简单的横向条形统计图五、理论活动我和小树一起成长稳固100以内数的认识。加

3、与减的意义和计算方法。从不同方向观察物体。小小运动会利用100以内加减法解决实际问题。加强对图形的认识。能利用图形设计美丽的图案。今天我当家利用100以内加与减法解决实际问题。体会数学与日常生活的亲密联络。一生活中的数【知识框架】1、数铅笔-100以内数的认识2、数豆子-100以内数的读写3、动物餐厅-100以内数的比较4、小小养殖场-在详细情境中描绘数的相对大小关系【知识点】数铅笔100以内数的认识1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内物体的个数。2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位数中各个

4、数字所占的特定位置、基数用数可以表示物体集合中元素的个数、序数用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置的意思。感受一列数蕴含的规律。3.在数数活动中,认识计数单位百,感受数位的意义.数豆子100以内数的读写1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，理解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。2.、掌握100以内数的组成。既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。3、会读写100以内的数读数和写数，都从高位起，能对100以内的数量进展估计。动物餐厅100以内数的大小比较1、使学生更

5、清楚理解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，一样位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。2、初步感受一列数蕴含的规律。小小养殖场在详细情境中描绘数的相对大小关系1、结合生活实际，理解“多一些、“多得多、“少一些、“少得多和“差不多的含义。2、能在详细情境中把握数的相对大小关系，逐步培养数感。二、观察与测量 1、观察物体-两个方向观察单一物体的形状 2、桌子有多长-厘米的认识 3、去游乐园-认识米 4、估一估，量一量-简单的估测和测量 【知识点】观察物体两个方向观察单一物体的形状1、通过观察实物，体会到从两个方向前后面或侧面观察物体所看到的形状可能是不同的。2、会识别从两个方向

6、观察到的单一物体的形状。桌子有多长厘米的认识1、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米，体会1厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会正确使用刻度尺测量物体的长度。4、会通过刻度尺观察物体的长度。起点不是0刻度5、能根据物体的长度，选择适宜的刻度尺测量。去游乐园认识米1、初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。2、掌握米和厘米间的关系，能恰当的选择单位表示物的长度。3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。估一估、量一量简单的估测和测量1、能选用适当的单位表示

7、长度。能估计身边物体的长度，会使用测量工具进展测量。2、会识别从两个方向观察到的单一物体的形状。三加减法一【知识框架】 1、小兔请客-整十数加减法计算 2、采松果-两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。 3、青蛙吃害虫-两位数加整十数。 4、拔萝卜-两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。 5、回收废品-理解比多比少的实际问题。 6、我和小树一起长-复习 加减法一【知识点】小兔请客整十数加减法计算1、结合解决实际问题的过程，理解整十数加减整十数的算理，能正确地进展整十数的加减法运算。整十数加减整十数就是几个十加减几个十，得几个十。2、能正确纯熟地口算整十数的加减法，并

8、理解加减法算式中各部分的名称。采松果两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。1、在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。2、使学生掌握100以内两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法的计算方法，就是先把个位上的数相加减，记住得数，然后再与整十数合并起来才是计算的结果。、应用方法纯熟的进展口算。青蛙吃害虫两位数加整十数。1、在详细的问题情境中使学生进一步理解加法的意义，并且探究和掌握两位数加整十数的计算方法。2、在详细的问题情境中使学生进一步理解减法的意义，并且探究和掌握两位数减整十数的计算方法。拔萝卜两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。、在详细的

9、情境下，进一步体会加减法的意义。、探究两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法的计算方法。、会用竖式计算，明白列竖式的方法，知道一样数位要对齐从个位加起。回收废品理解比多比少的实际问题。1、结合实际问题情境，进一步体会加法的意义，知道求比一个数多几的数是多少要用加法计算2、在解决实际问题的过程中，进一步体会减法的意义，知道求比一个数少几的数是多少要用减法计算3、使学生可以在正确列出算式后进展准确的计算我和小树一起长【知识点】1、通过问题情境的创设，培养学生提出问题和解决问题的才能。2、稳固复习100以内数的认识，进一步明确100以内数的组成。3、通过解决问题，使学生纯熟掌握求“比多、

10、比少问题的计算方法，并且能正确列式计算。4、进一步体会米和厘米的长度关系，培养学生的估算意识。5、复习观察物体的知识，体会从不同的角度观察物体所看到的形状是不同的，开展学生的空间观念。【知识框架】 1、认识图形-长方形、正方形、三角形和圆 2、动手做一 3、动手做二 4、动手做三 【知识点】认识图形长方形、正方形、三角形和圆1、对长方形、正方形、三角形和圆的认识，能分辨出四种根本的图形。2、学会观察，能在生活中找出根本的形状，会举例。3、能区分出面和体的关系，体会“面在体上。4、能找出一组图形的规律。5、能在复杂的图案中找出根本的图形。动手做一1、学生能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出喜欢的图案

11、。2、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。3、通过折纸对简单的图形进展分解和拼补。动手做二1、理解七巧板的组成。通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。2、初步认识平行四边形，只让学生直观认识，知道形状和名称即可。动手做三通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。小小运动会1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进展正确的计算。2、经历与别人交流各自算法的过程，体会算法多样化。3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。4、能利用图形设计美丽的图案。五加减法二【知识框架】 1、图书馆-两位数加一位数进位加法 2、发新书-两位数加两位数进位加

12、法 3、小小图书馆-两位数减一位数退位减法 4、跳绳-两位数减两位数退位减法 5、小小运动会-用100以内加减法解决实际问题 【知识点】图书馆两位数加一位数进位加法1、学会计算两位数加一位数的进位加法，探究、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法：从个位加起，满十向前进一，再加整十数就是结果。能正确地计算，初步体会计算方法多样化。2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一的运算规律。发新书两位数加两位数进位加法1、使学生在实际情境中，探究并掌握两位数加两位数进位加的算法：强调从个位加起，个位满十向十位进一。能正确进展计算。2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一的计算规律。小小图书馆两位数减一

13、位数退位减法1、探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够向十位借一当十，能正确地进展计算。2、学会列竖式计算两位数减一位数退位减法，理解个位不够减从十位退一当十。跳绳两位数减两位数退位减法1、探究两位数减两位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够减从十位退一在个位上加十再减，能正确地进展计算。2、重点指导竖式的计算，并理解“借一作十的含义。3根据主题图会进展比较合理的估算。小小运动会【知识点】1、借助生动有趣的故事情景小小运动会，综合复习100以内的数及加减法的计算和图形的认识。2、能利用100以内的数及加减法的计算解决生活中的实际问题。3、加强对图形的认识，能利用

14、图形设计出美丽的图案。六购物【知识框架】 1、买文具-小面额的人民币 2、买衣服-大面额的人民币 3、小小商店-进展有关钱款的简单计算 【知识点】买文具小面额的人民币1、认识各种小面额的人民币。2、体会小面额人民币之间的换算关系。3、从实际问题中理解“付出的钱、应付的钱、应找回的钱三者之间的关系。4、在购物情景中进展有关钱款的简单计算。买衣服大面额的人民币1、让学生在活动中认识大面额的人民币，能从一样点和不同点上识别。2、会计算大面额人民币之间的换算。3、在购物活动中体会大面额人民币的作用，运用人民币的兑换知识,初步掌握付钱的方法.小小商店进展有关钱款的简单计算1在购物情景中会进展有关钱款的简

15、单计算。2通过购物中的活动，理解付费的方式是多样化的。3通过购物的活动，稳固复习100以内的加减法计算。4购物中能解决一些简单的实际问题。七加减法三【知识框架】 1、套圈游戏-连加运算 2、乘船-连减运算 3、乘车-加减混合运算 【知识点】套圈游戏连加运算1、结合实际问题情境，探究并掌握100以内数连加的计算方法，体会计算方法的多样化。2、在解决问题中，引导学生开展估算活动，交流估算方法，体会估算的必要性。乘船连减运算1、结合情境，探究并初步掌握100以内数连减的计算方法，学习连减法的竖式。2、开展学生初步的估算意识和提出问题、解决简单实际问题的意识和才能。3、探究解决数学问题的多种方法。乘车

16、加减混合运算1、结合生活情境，学习100以内数的加减混合运算，掌握加减混合运算的运算顺序，从左往右依次计算。2、使学生感受到数学与日常生活的亲密联络。3、引导学生开展估算活动，鼓励学生用不同的方法进展估算，从而培养学生的估算意识。今天我当家【知识点】1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进展正确的计算。2、经历与别人交流各自算法的过程，体会算法多样化。3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。4、能利用图形设计美丽的图案。八统计【知识框架】 1、组织比赛-认识简单的纵向条形统计图 2、买气球-认识简单的横向条形统计图 【知识点】组织比赛认识简单的纵向条形统计图1、结合身边

17、的实例，经历数据的搜集及整理过程，体会统计的必要性，形成初步的统计意识。2、认识一格表示一个单位的简单纵向条形统计图，能根据统计图答复一些简单的问题。买气球认识简单的横向条形统计图1、认识简单的横向条形统计图，能根据统计图答复一些简单的问题，进一步体会分类统计的必要性。2、培养学生掌握搜集和整理数据的方法。搜集数据的方法如：1小组统计，全班汇总2个人进展全班的调查3举手或起立进展集体统计。整理数据的方法：一条表示同一类事物，一格表示一个单位，用自己喜欢的符号将数据进展分类整理。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。3、尝试利用数据做出简单的决定。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教