2018版马原第一章世界的物质性及发展规律

1、第一章第一章 世界的物质性及发展规律世界的物质性及发展规律教学目的和要求教学目的和要求 学习和掌握辩证唯物主义基本原理，着重把握物质与意识的辩证关系，世界的物质统一性，事物联系和发展的基本环节与基本规律,逐步形成科学的世界观和方法论，运用唯物辩证法分析和解决问题，不断增强思维能力。 2教学要点教学要点世界的物质统一性物质决定意识主观能动性与客观规律性的辩证统一联系和发展的基本环节联系和发展的基本规律唯物辩证法是科学的认识方法在实践中不断增强思维能力3 第一节第一节 世界多样性与物质统一性世界多样性与物质统一性第二节第二节 事物的联系和发展事物的联系和发展第三节第三节 唯物辩证法是认识世界和改唯

2、物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法造世界的根本方法第一章 世界的物质性及发展规律第一节第一节 世界多样性与物质统一性世界多样性与物质统一性浩瀚宇宙、森罗万象，多姿多彩浩瀚宇宙、森罗万象，多姿多彩678哲学的基本问题 从哲学上看，世界上万事万物归结起来无非是两大类现象：物质现象和精神现象。物质现象和精神现象。人类的一切活动归纳起来无非是两大类活动：认识世认识世界和改造世界界和改造世界。我们认识和看待这两大类现象和两大类活动都不能不涉及存在和思维的关系存在和思维的关系问题问题，存在和思维的关系问题又称为物质和精物质和精神的关系问题神的关系问题，构成的全部哲学的基本问题哲学的基本问题。9恩格斯指

3、出“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是存在和思维的关系问题”存在和思维的关系问题包括两个方面内容：其一：存在和思维究竟谁是世界的本质，即物即物质和精神何者是第一性何者是第二性的问题质和精神何者是第一性何者是第二性的问题。对这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准。其二：存在和思维有没有同一性，即思维能否思维能否正确认识存在的问题正确认识存在的问题。对这一问题的不同回答，构成划分可知论和不可知论。构成划分可知论和不可知论。10 根据对上述基本问题第一方面的不同回答，哲学可以划分为唯物主义和唯心主义两个基本派别基本派别。 唯物主义唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一

4、性，意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义唯心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。1112 根据对上述基本问题第二方面的不同回答，哲学又可以划分为可知论与不可知论可知论与不可知论。 可知论可知论认为世界是可以被认识的；不可不可知论知论则认为世界不能被人所认识或不能被完全认识的。 所有唯物主义者和多数唯心主义者都对此作了肯定的回答，即主张可知论。仅少数唯心主义者坚持不可知论。 132022-3-152006/041416其他重要哲学问题其他重要哲学问题 这里主要指世界的状态世界的状态问题，即世界怎样存在，是发展的还是静止的？各种现象是相互联系的还是彼此孤立的

5、？对此类问题的不同回答，形成辩证法和形而上学的对立。 辩证法辩证法主张用联系、发展的观点看世界，认为事物发展的根本原因在于其内部矛盾。 形而上学形而上学则主张用孤立、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。 只有既坚持唯物主义，又坚持辩证法，才能全面认识世界的本质和发展规律。（一）物质世界是物质的世界古代朴素唯物主义物质观：某一种物质作为本原来解释世界。近代形而上学唯物主义物质观：把物质等同于物质的微观结构层次马克思主义的物质范畴从客观存在着的物质世界中抽象出了万事万物的共同性-客观实在性。所谓物质，就是不依赖于人类的意识而存在，并能为人类的意识所反映的客观存在；所谓物质范畴，就是标志

6、客观实在的哲学范畴17马克思主义的物质范畴理论具有丰富而深刻的理论意义马克思主义的物质范畴理论具有丰富而深刻的理论意义第一，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。第二，坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。第三，体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷。第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。18q 运动是一切事物和现象的运动是一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。变化及其过程的哲学范畴。一方面，运动是物质的存在方式、根本一方面，运动是物质的存在方式、根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质属性，物质是运

7、动着的物质，脱离运动的物质是不存在的。设想是不存在的。设想不运动的物质，将导致形而不运动的物质，将导致形而上学。上学。 另一方面，物质是一切运动变化和发展另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动。任何形式的运动，都有它的物质主质的运动。任何形式的运动，都有它的物质主体。设想体。设想无物质的运动，将导致唯心主义无物质的运动，将导致唯心主义。 q q q 过去过去q q 1/21/21/41/41/81/8q q 爱因斯坦的狭义相对论指出：当物爱因斯坦的狭义相对论指出：当物体的运动接近光速时，会出现体的运动接近光速时

8、，会出现“钟钟慢慢”、“尺缩尺缩”效应。广义相对论效应。广义相对论则进一步揭示出，时空曲率与引力则进一步揭示出，时空曲率与引力场、质量密度之间的关系：物质的场、质量密度之间的关系：物质的质量越大，分布越密，引力场越强，质量越大，分布越密，引力场越强，则时空越弯曲。则时空越弯曲。（三）实践是自然存在与社会区分和统一的基础（三）实践是自然存在与社会区分和统一的基础27实践是使世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。在实践活动中物质世界被区分为自然界和人类社会两大领域。282930另一方面，实践是人类社会的基础，是另一方面，实践是人类社会的基础，是理解和解释一

9、切社会现象的钥匙理解和解释一切社会现象的钥匙31二、物质与意识的辩证关系二、物质与意识的辩证关系。语言语言文字文字条件条件反射反射 38q 1http:/ 2F=GM1M2/R2q 3 q 443q 44从实际出发，努力认识和把握事物从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律；的发展规律；实践是发挥人的主观能动作用的基实践是发挥人的主观能动作用的基本途径；本途径；主观能动作用的发挥，还依赖于一主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。定的物质条件和物质手段。45 主体选择主体选择是在既定的是在既定的历史条件下对社会生活未历史条件下对社会生活未来发展的多种可能的方向、来发展的多种可能的

10、方向、目标、方式的选择。目标、方式的选择。思考题：思考题：在社会历史领域，主观能动性与客观规在社会历史领域，主观能动性与客观规律性的辩证关系具体表现律性的辩证关系具体表现(P27-28)(P27-28)46世界的统一性问题，是回答世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原的问题。马克思主义认为，物质是世界的本原，世界统一于物质。 1、意识统一于物质、意识统一于物质从意识的起源上看，意识是物质世界长期发展的产物，是物质世界中的一种特殊存在；从意识的本质上看，意识是人脑这种特殊的物质器官的机能，是客观存在的主观映像；从意识的作用上看，意识能动性的发挥必须以尊重物质世界的客观规律为前提。

11、 思考题思考题如何理解教材P29-30这段话？50第二节第二节 事物的联系和发展事物的联系和发展 联系是指事物内部各要联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。相互制约和相互作用的关系。请请思思考考西方民谣西方民谣丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。输了一场战斗，亡了一个帝国。 52英格兰有一童谣起风了，小猫饿死了：起风了，风

12、把窗帘掀起来了。窗帘拍倒了花瓶，花瓶的水洒到地板上了。地板湿了，老婆婆滑倒了。她撞坏了椅子，木匠来修椅子了。木匠砍倒了一棵树，大树把面包师的房子砸坏了。面包师搬家了，老鼠没东西吃了。老鼠不来了，小猫饿死了。 下列选项中，对这首童谣的意思理解最确切的一项是( )。A揭示了万事万物之间的因果关系B说明世界上万事万物都有直接的联系C夸张地描述人类社会的“多米诺现象”D提醒人们要注意身边的任何一件事物的变化53【答案】：C【答案解析】：本题属于主旨概括题。本题题干描述的是一连串的连锁反应，属于多米诺现象。多米诺现象，指的是不论在社会心理、社会舆论、自然科学领域、金融市场、政坛、群团管理还是在商业领域产

13、生的一倒百倒的递增性的连锁反应。本题题干描述的是由“起风了”而引起的一连串的连锁反应，属于多米诺现象。而且歌谣中描述的内容明显具有夸张的成分，所以C项是对文段全面概括的理解。童谣重在体现“连锁现象”，并不是意在说明世界上万事万物都存在因果联系，且“万事万物”一词程度过重，排除A项。B项“直接的联系”表述错误。题干中并没有强调“要注意身边的任何一件事物的变化”，D项为过度引申。故答案为C。54联系的特点联系的特点联系的普遍性三层含义：1、任何事物内部的不同部分和要素之间都是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性。2、任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的联系之中。3、整个世界是

14、相互联系的统一整体56联系的多样性事物联系的主要方式有：直接联系与间接联系内部联系与外部联系本质联系与非本质联系必然联系与偶然联系57联系具有条件性：条件是对事物存在和发展发生作用的诸要素的总和。对条件要唯物辩证地去看待：1、条件有有利条件和不利条件。2、条件是可以改变。3、改变和创造条件不是任意的。58 事物的相互联系包含事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。59思考题：思考题：新事物是不可战胜的P326163原原因因和和结结果果现现象象和和本本质质必必然然和和偶偶然然可可能能和和现现实实内内容容和和形形式

15、式（一）内容与形式（一）内容与形式 1、内容是事物的内在诸要素的总和。形式是内容的存在方式，是内容的结构和组织。内容和形式是辩证的统一。没有无形式的内容，也没有无内容的形式。 2、内容决定形式，形式依赖于内容，并随着内容的发展而改变。但形式又作用于内容，影响内容。当形式适合于内容时，它对内容的发展起着有力的促进作用，反之，就起严重的阻碍作用。内容和形式的关系又是相对的，作为一定内容的形式，可以成为另一形式的内容。 3、内容和形式的辩证法要求观察问题时，首先注重事物的内容，同时也不忽视形式和作用。由于历史的发展，特定社会的需求，在内容发展了的同时，必须有新的形式与之相适应，所以，要打破旧的形式，

16、创立新形式。而这新形式又必须在旧形式上的继承和扬弃，使之能为新内容而服务。6465人的体形、外人的体形、外貌、衣着是形式貌、衣着是形式人的骨骼、肌肉、人的骨骼、肌肉、血液等是内容血液等是内容衣着衣着体形体形外貌外貌骨骼骨骼肌肉肌肉血液血液对于人体而言对于人体而言任何事物都是内容与形式的统一体 （二）本质与现象本质与现象是揭示事物内部联系和外部表现相互关系的一对辩证法的基本范畴。本质是事物的根本性质，是事物自身组成要素之间相对稳定的内在联系，是由事物本身所具有的特殊矛盾构成的。现象是事物的外部联系，是本质在各方面的外部表现。现象可以区分为真象和假象。本质和现象是对立统一关系。本质与现象相互区别：

17、本质是一般的、普遍的，现象是别的具体的；本质是相对稳定的，深藏于事物的内部，要通过理性思维才能把握，而现象 是多变易逝的，表面、外显的，可以直接为人感官所感知的。本质与现象又是相互依存的：本质决定现象，本质通过现象表现自己存在，现象表现本质，现象的存在和变化归根到底依赖于本质66q q q 第一第一,同一性是事物存在和发展的前提同一性是事物存在和发展的前提, 它它矛盾双方能够在同一个机体内相互依存矛盾双方能够在同一个机体内相互依存;第二第二,同一性是事物发展的内容之一同一性是事物发展的内容之一, 它使它使矛盾的双方相互吸取有利于自身的因素矛盾的双方相互吸取有利于自身的因素,从而得到发展从而得到

18、发展,达到共存共赢达到共存共赢;第三第三,同一性规定事物转化的可能性和发同一性规定事物转化的可能性和发展的基本趋势展的基本趋势.第一，矛盾双方的斗争促进矛盾双方第一，矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争髙、此消彼长，力量的变化，竞长争髙、此消彼长，造成双方力量发展的不平衡，为对立造成双方力量发展的不平衡，为对立面的转化、事物的质变创造条件。面的转化、事物的质变创造条件。第二，矛盾双方的斗争是一种矛盾统第二，矛盾双方的斗争是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。力量。q 矛盾的普矛盾的普遍性：矛盾的遍性：矛盾的共性、绝对性、共性、绝对性、无条件性

19、无条件性矛盾存在于一切矛盾存在于一切事物的发展过程中，事物的发展过程中，存在于一切事物发展存在于一切事物发展过程的始终。过程的始终。不同事物的矛盾各有其特点不同事物的矛盾各有其特点同一事物的矛盾在不同发展过同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点程和发展阶段各有不同特点构成事物的诸多矛盾以及每一构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用质、地位和作用 主要矛盾与次要矛盾主要矛盾与次要矛盾事物是由多种矛盾构成的。主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是矛盾体系中处于从属地位、对事物发展起次要作用的矛盾。在

20、每一对矛盾中，有一方处于支配地位，起着主导作用，这是矛盾的主要方面，处于被支配一方的则是矛盾的次要方面。事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定的。主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾与次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系运用到实际工作中，就是要坚持“两点论” 和“重点论”76“白马非白马非马马”吗？吗？ “这一共性个这一共性个性、绝对相对的性、绝对相对的道理，是关于事道理，是关于事物矛盾问题的精物矛盾问题的精髓，不懂得它髓，不懂得它,就就等于抛弃了辩证等于抛弃了辩证法。法。” 思考题：思考题：q质是一事物区别于其他事物的内在规定性。质是一事物区别于其他事物的内在规定性。人之所以区别于一般人之所以区别于一般动物，就在于人是有语动物，就在于人是有语言、能思维、会制造和言、能思维、会制造和使用工具从事生产劳动使用工具从事生产劳动的高等动物。的高等动物。量是事物的规模、程度、速度等可以用量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。数量关系表示的规定性。度是事物的规模、度是事物的规模、程度、速度等可以用数程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。量关系表示的规定性。冰水汽量变量变是事物数量的增减和次序的变动，是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化