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文档简介

1、参加中岭镇首届数学观摩评议课活动心得体会由听课引发的几点思考王显清我很荣幸参加了由中岭中心校组织的首届小学数学观摩评议活动。此活动于海雍小学电教室举行。教学内容为三年级数学两位数乘以两位数。这节课，上课的老师精心备课，精心制作课件，运用了多媒体进行教学。收到了良好的教学效果。但是，人无完人，金无足赤。这堂课同样也有不尽人意的地方。如：整堂课“教师中心”现象还很严重，所有的问题由老师提出，思路由老师设定，操作又由老师代替。问题设计过于简单、随意，指向不明，主次不分。如：“还记得吗？”、“会不会？”、“愿不愿意？”、“得多少？”在新课改的今天，如何上好一堂课是我们每个老师每天都在思考和面对的问题。

2、然而每个教师所采用的方法和所关注的环节不尽一致。所收到的效果也因此会不尽人意。听了这节课，我觉得要想上好一堂课必须注重以下几个方面：第一，注重情境创设。情境创设的目的在“营造一个寛松和谐，有利于学生施展才华、发展个性的学习场”。不管是操作情境、争辩情境，还是图片情境、文字情境、语言情境、动作情境，或者是音像情境，它都需要我们精心创设、精心制作 。有时还需要制成课件并用多媒体教学，以给学生全新的感觉，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。因此，教师就必须提高自身素质和能力，会运用多媒体教学。为学生创设宽松和谐的“学习场”。第二 ，注重培养学生提问 和教师问题的设计。这堂观摩课提问这一环节就做得不够理

3、想。提问随意，指向不明，难易不分。如：“还记得吗？”、“会不会？”问题的设计，教师应把握提问的技巧，问在知识内在的联系处、教学关键处、归纳概括处、加深理解处，多提出一些趣味性、探究性、挑战性的问题，少提一些判断性组织性的问题。同时还要注意培养学生提问的意识。因此，在教学中教师要留给学生提问的时间，激发学生提问的兴趣，交给学生提问的方法，让他们多问为什么，怎么办，是什么。第三，注重学生的主体地位，真正“以人为本。”学生是人，是社会的人，他们有人格、有尊严、有理想、有追求，他们渴望获得自主、获得发展。因此我们的教学必须改变那种教师讲学生听、教师问学生答、教师演示学生观看、教师设定学生做的现状，转变那种死记硬背、机械重复、被动 接受的学习方式，真正“以人为本”、“以学生的发展为本”，提倡自主学习、合作学习、探究学习。上好每一堂课是我们每个教师的愿望 ，这

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