小学英语教案

1、3. Theres a policeman near the post office. 赵秋莲一教学目标 ：知识目标：1，能听懂，会说单词 post office, near corner, outside, road, street, sopping centre, anyone.2，能理解并表演课文对话。3.能正确使用表方位的介词。能力目标：1. 能灵活地运用there be 句型描述人与物，物与物之间的位置关系。情感目标：培养学生的英语表达能力，激发学生说英语的欲望。过程与方法：利用多媒体直观教具创设情景游戏等方法。二教学重难点：重点：掌握A,B部分单词及句型。难点：表演对话，用ther

2、e be 句型描述人与物，物与物之间的位置关系。三，教学准备：单词卡片，课件等。四教学过程：Step1 Warming up1. Greetings2. 复习所学介词及句型There beStep2 Presentation and dress1.板书课题3. Theres a policeman near the post office.2.利用图片帮助学生释题。3.课件出示B部分图片，教学单词。post office, corner, outside, road, street, sopping centre, anyone.4.Game-Patting files师出示卡片，学生读出相对

3、应的单词，每轮派两名学生到黑板前，根据所听到的读音快速指出单词。5.站在教室后面，望黑板上的图片。T: Is there ? 帮助学生理解句子含义并根据图义回答。S:Yes, there is.No, there isnt.板书句型，并进行操练。6.听师读课文A部分，整体感知课文内容，回答问题。Is there anyone near the post office?Is there a car on the bus?7.生跟师读课文A部分。Step 3 Pactice1.听师读课文A部分，整体感知课文内容，回答问题。.Is there anyone near the post office?

4、.Is there a bus on the bus?2.生跟师读课文A部分。同桌练习对话。分角色表演。Step 4. Consolidation.师生互动，生生互动巩固所学句型。T: Is there？S:Yes,there is.No, there isnt.3. 评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。激发学生是英语的欲望。Step 5 Sum up1.单词2.There be句型的肯定和疑问及回答方式。Step 6. Homework背课文，抄B部分单词。画街道，乡村或校园的一角，并口头描述。 Writng3.Theres a policeman near the post off

5、ice.post office near corner road shopping centre outside street anyone. T: Is there？S:Yes,there is. / No, there isnt.3.Theres a policeman near the post office.说课稿说课人：赵秋莲我说课内容是湘教版小学英语下册第三单元Unit 3. Theres a policeman near the post office.第一课时，包括A,B两部分.一 教材分析1.教学内容本单元主要学习post office, corner, outside, r

6、oad, street, sopping centre, anyone. 及There be句型的肯定和疑问及回答方式。二，本课教学目标：知识目标：1，能听懂，会说单词 post office, corner, outside, road, street, sopping centre, anyone.2，能理解并表演课文对话。3.能正确使用表方位的介词。能力目标：2. 能灵活地运用there be 句型描述人与物，物与物之间的位置关系。情感目标：培养学生的英语表达能力，激发学生说英语的欲望。三教学重难点：重点：掌握A,B部分单词及句型。难点：表演对话，用there be 句型描述人与物，物与

7、物之间的位置关系。四教法和学法。首先按照新英语课程标准的要求。关注每个学生的情感。培养学生的英语表达能力，激发学生说英语的欲望。培养良好的学习习惯。在这方面有意识创设一些语言气氛的交际活动，这种交流，让孩子们在学习中感到快乐。其次，注重新知识的呈现和导入，在教学新单词和句型时通过看图片及对话的形式引出新知识。让孩子们玩耍中掌握知识，发展能力。再次，以功能，结构为主线，以任务型活动安排本课，开展多样的教学活动，让孩子们亲身体 ，大胆实践，积极参与，共同合作和交流。让学生独立，自主，合作探究的方式，轻松愉快的获得知识。五教学流程Step1 Lead inStep2 PresentationStep3 PracticStep4 Consolidation.Step4 Sum upStep5 HomeworkWritng3.Theres a policeman near the post office.post office near corner