通用中考语文作文复习大全

1、第第1课时课时概概 说说 作文是学生综合语文能力的体现，能全面展示学生作文是学生综合语文能力的体现，能全面展示学生的个性和多方面的知识。既体现了一个人的认识水平和的个性和多方面的知识。既体现了一个人的认识水平和思维能力，又体现了语文知识的运用能力和阅读水平的思维能力，又体现了语文知识的运用能力和阅读水平的高低，最能代表一个人的语文水平。高低，最能代表一个人的语文水平。 2000 2000年新修订的年新修订的九年义务教育全日制初级中学语九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲文教学大纲在在“教学目的教学目的”一栏中指出：一栏中指出：“在小学语文在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确理解和运用祖

2、国语教学的基础上，进一步指导学生正确理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际的能力，发展学生的语言，提高阅读、写作和口语交际的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。感和思维，养成学习语文的良好习惯。”读、写、听、读、写、听、说是一个人的语文能力的四个基础部分。其中听、读是说是一个人的语文能力的四个基础部分。其中听、读是吸收和获取信息，说、写是表达和传递信息。在当前因吸收和获取信息，说、写是表达和传递信息。在当前因条件限制而无法对条件限制而无法对“说话说话”能力进行有效考核的情况下，能力进行有效考核的情况下，“写作写作”就成了考核应试者表达能力惟一有效的方式，在就成了考核应试者

3、表达能力惟一有效的方式，在试卷结构中占有举足轻重的位置。试卷结构中占有举足轻重的位置。20012001年国家年国家语文课程标准语文课程标准在在“课程目标课程目标”中关于中关于“写作写作”的要求有：的要求有：1.1.写作时考虑不同的目的和对象。写作时考虑不同的目的和对象。2.2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的特有感受和其切身体验。生的特有感受和其切身体验。3.3.多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。物的特征，力求有创意地表达。4.4.根据表达的中心，选择恰

4、当的表达方式；合理安排根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用想象和联想，丰富表达的内容。用想象和联想，丰富表达的内容。5.5.写记叙文，记事写人内容具体，有真情实感；写简写记叙文，记事写人内容具体，有真情实感；写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明单的说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征，做到明白清楚；与简单的议论文，能发事物的特征，做到明白清楚；与简单的议论文，能发表自己的看法，有一定的根据，作一些简单的分析，表自己的看法，有一定的根据，作一些简单的分析，努力做到有

5、理有据。努力做到有理有据。6.6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7.7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到中心明确，条理清楚，文字通

6、顺；法修辞常识，做到中心明确，条理清楚，文字通顺；能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。沟通见解。9.9.能正确使用常用的标点符号，书写规范、工整、卷能正确使用常用的标点符号，书写规范、工整、卷面整洁、格式正确。面整洁、格式正确。10.10.作文每学年一般不少于作文每学年一般不少于1414次，其他练笔不少于次，其他练笔不少于1 1万万字。字。4545分钟能完成不少于分钟能完成不少于500500字的习作。词语。字的习作。词语。 近年来，根据中考近年来，根据中考“写作不得设审题障碍，要淡化文写作不得设审题障碍，要淡化文体体要求，鼓

7、励学生写真情、抒实感要求，鼓励学生写真情、抒实感”的要求，各地中考的写作的要求，各地中考的写作试题在考查内容和形式上更加创新；对学生写作能力的考查试题在考查内容和形式上更加创新；对学生写作能力的考查也更为灵活全面，明确地体现出以下的规律和特点：也更为灵活全面，明确地体现出以下的规律和特点：1.内容丰富，更贴近学生生活，更符合初中生的认知水平和内容丰富，更贴近学生生活，更符合初中生的认知水平和心理特征。心理特征。2.淡化文体要求，形式丰富多彩。淡化文体要求，形式丰富多彩。 3.题型多样，异彩纷呈。题型多样，异彩纷呈。 4.“语言表达语言表达”在优劣等级的评价中，越来越受到重视。在优劣等级的评价中

8、，越来越受到重视。5.综合运用多种表达方式已成为提高作文档次的一条重要综合运用多种表达方式已成为提高作文档次的一条重要途径。途径。 6.一篇好作文，应做到审题要准、立意要好，选材要符合一篇好作文，应做到审题要准、立意要好，选材要符合要求。要求。 7.一篇好的作文，还要注意结构要严谨、书写要工整、一篇好的作文，还要注意结构要严谨、书写要工整、认真。认真。 总之，随着时代的发展，现代社会对人才的要求，随着新课总之，随着时代的发展，现代社会对人才的要求，随着新课程改革的实施和教改形势的深入发展，中考作文命题必将有程改革的实施和教改形势的深入发展，中考作文命题必将有效地体现效地体现语文课程标准语文课程

9、标准的要求，即重视学生对写作过程、的要求，即重视学生对写作过程、方法、情感与态度的评价，尤其重视学生作文的真实感与创方法、情感与态度的评价，尤其重视学生作文的真实感与创造性，且命题越来越开放，更加注重学生的自主性，学生有造性，且命题越来越开放，更加注重学生的自主性，学生有越来越广的自由发挥天地。同时，将文章修改作为写作考查越来越广的自由发挥天地。同时，将文章修改作为写作考查的一个重要内容。中考作文命题必将进一步体现教学改革的的一个重要内容。中考作文命题必将进一步体现教学改革的走向，即作文要让学生自由为文，为学生创造宽松的写作环走向，即作文要让学生自由为文，为学生创造宽松的写作环境和愉悦的构思心境，畅所欲言，充分体现学生的主体地位，境和愉悦的构思心境，畅所欲言，充分体现学生的主体地位，作文命题更贴近学生实际生活，能张扬个性，显扬人性。中作文命题更贴近学生实际生活，能张扬个性，显扬人性。中考作文命题必将进一步体现考试