桃树下的小白兔1

1、语言：桃树下的小白兔活动目的:1、教幼儿理解并练习运用词语：花瓣、粉红。2、教育幼儿学会与同伴一起分享快乐。3、发展幼儿的发散性思维、记忆和语言表达能力。活动准备:与课文相对应的图片6幅活动过程:1、导入课题老师：小朋友们，今天老师要请小朋友猜疑个谜语请你们竖起小耳朵注意听了，“耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。”（小朋友：小白兔！）老师：对了，小朋友真聪明，今天老师要给大家讲一个关于小白兔的故事，故事的名字叫桃树下的小白兔，小朋友们想不想听呀？（小朋友：想）2、讲述故事出示第一幅图片，开始详细的讲述。老师：请小朋友们看一看这幅图片上都有些什么呢？小朋友：是树，小白兔。老师：

2、那你们知道这棵树是什么树吗？小朋友：桃树师：再看看，桃树上开满了什么花啊？小朋友：桃花！老师：对了，桃树上开满了美丽的桃花。谁能告诉老师，桃花是什么颜色的啊？小朋友：粉红色的。老师：你们看看，树上落下来的一片片的是什么啊？小朋友：是花瓣。老师：小白兔家门前有一棵桃树，春天来了，桃树上开满了粉红色的桃花。春风轻轻地吹啊，吹啊。美丽的花瓣就从桃树上落下，小白兔看到这些美丽的花瓣，高兴极了。你们看，小白兔是不是高兴得跳了起来啊？小朋友：是。老师：小白兔为什么会这么高兴呢？出示第二幅图片老师：小朋友们，你们看看小白兔的面前有什么啊？小朋友：有信。老师：对了，小白兔看到粉红色的花瓣很美丽，它要把这些美丽

3、的花瓣装在信封里寄给它的朋友们。你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友呢？对了，因为它觉得桃花瓣很美丽，它要把美丽的东西跟朋友一起分享。小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟小伙伴和爸爸妈妈一起高兴，你觉得好看的东西，也可以让小伙伴和爸爸妈妈一起欣赏。老师：那么我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？出示第三幅图片老师：小朋友们，谁能告诉老师，是谁收到了信呀？小朋友：是山羊爷爷。老师：对，是山羊爷爷。山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣做了书签。出示第四幅图片老师：我们看一看还有谁收到了信。小朋友：是小松鼠和小鸡。老师：对了，小松鼠和小鸡也收到了小白兔寄来的花瓣，小松鼠把花瓣当做扇

4、子，小鸡拿花瓣做了太阳帽。老师：我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。出示第五幅图片老师：小朋友们，你们看看，这是谁啊。小朋友：是金龟子和小蚂蚁。老师：对了，是金龟子和小蚂蚁，它们也收到了小白兔寄来的花瓣。金龟子妈妈把花瓣给它的宝宝做了摇篮。小蚂蚁用花瓣做了小船。老师：小白兔把美丽的花瓣寄给了它的朋友们，朋友们都把花瓣做了有用的东西。现在老师要问一问小朋友。都有哪些小东西收到了小白兔的信呢？小朋友：山羊爷爷、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。老师：对了，那么这些小动物都用花瓣做了什么呢？小朋友：山羊爷爷用花瓣做了书签。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的

5、宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。老师：小动物们收到信了以后高兴不高兴啊？小朋友：高兴。出示第六幅图片老师：对了，小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高兴。他们对小白兔说：“谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们一起来看桃花。”老师：你们看，小动物们收到了小白兔的花瓣，多高兴啊，小白兔也很高兴，因为它给大家都带来了快乐。老师把故事再从头讲述一遍，讲述的时候要求简单明了，便于小朋友记忆。老师：小白兔看到桃树上落下了许多粉红的花瓣，小白兔把花瓣寄给它的朋友。山羊爷爷收到了信，用花瓣做了书签，小松鼠收到了信，把花瓣当做扇子。桃花瓣寄到小鸡那里，它拿花瓣做太阳帽。金龟子妈妈收到了信，把花瓣给宝宝做了摇篮。蚂蚁

6、用花瓣做了小船。朋友们对小白兔说：“谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们一起来看桃花。”3、复述故事老师通过提问，引导幼儿把故事复述一遍。然后请个别小朋友单独讲述一遍故事情节。对于表达困难的小朋友，老师可以一边引导一边让幼儿讲述。4、改编故事让每个幼儿想一想，如果你是小白兔，你会把花瓣寄给哪些朋友。想象一下，你的朋友会把花瓣做什么用途。在老师的引导下，让幼儿改编出各种各样的故事情节。老师对幼儿改编出的情节要仔细听，凡是合情合理又能体现主题的，都应予以肯定和鼓励。活动小结:今天，老师给小朋友们讲了桃树下的小白兔的故事，你们回家去以后，可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。明天，你们也可以再把这个故事讲

7、给老师听。你们还可以把你们自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听，如果你们回家还能编出更好听的故事。明天也可以到幼儿园来说给老师和其他的小朋友听。1、开始部分（猜谜导入，引出故事中的主人公小白兔） （1）谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。（2）师：这里有一幅图，图上都画了些什么？小朋友们能不能猜出这是什么树？有没有见过？树上开满了什么花？什么颜色？树下有什么？春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣落下来。信是用来干什么的？请小朋友们猜一猜？ 2、基本部分（1）过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事桃树下的小白兔里都讲了些什么呀？是不是小朋友们想的那样。（故事的名字叫？） (2）播放故事。（3）提问并帮助幼儿复述故事。 师：故事听完了，老师想问你们几个问题。小白兔的家在哪里？那是个什么样的地方？小白兔在桃树下玩耍时发现了什么？它把那些粉红色的花瓣寄给了谁？小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它们把收到的花瓣用来做什么呢？后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔的朋友们对小白兔说了些什么？（4）创编故事师：你喜欢小白兔吗？为什么？假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮它做什么？（幼儿先讨论后回答） 3、基本部分 师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开